简介
本教材可供高校马克思主义理论与思想政治教育 专业任课教师、研究生参考,亦可作为本科生思想政 治理论课的教学参考用书。
目录
第一章 新自由主义思潮第一节 新自由主义的概念界定、发展脉络和思想渊源一、新自由主义的概念界定二、新自由主义的产生、发展及主要流派三、新自由主义的思想渊源第二节 新自由主义的基本主张、主要特征和本质一、新自由主义的基本主张二、新自由主义的主要特征三、新自由主义的本质第三节 新自由主义的实践及其后果一、西方新自由主义的三大经济政策体系二、新自由主义的实践后果第四节 新自由主义与中国一、国内新自由主义思潮论争的焦点二、新自由主义对中国的影响三、看清楚新自由主义的真实面目结语第二章 “普世价值”思潮第一节 “普世价值”论争的源起及焦点一、“普世价值”论争的源起二、“普世价值”论争的焦点第二节 对“普世价值”论争的评价和反思一、对“普世价值”论争的几点评价二、对“普世价值”论争的几点反思第三节 自觉超越“普世价值”的话语范式一、“普世价值”思潮新动向二、马克思主义对“普世价值”观念的批判三、自觉超越“普世价值”的话语范式结语第三章 历史虚无主义思潮第一节 历史虚无主义的概念界定、演进历程及其重新泛起一、什么是虚无、虚无主义和历史虚无主义二、历史虚无主义在中国的演进历程三、历史虚无主义重新泛起的原因第二节 历史虚无主义的主要表现、基本取向和惯用手法一、历史虚无主义的主要表现析评二、历史虚无主义的两种取向三、历史虚无主义的惯用手法第三节 划清马克思主义与历史虚无主义的界限一、马克思主义是怎样被扣上“历史虚无主义”帽子的二、马克思主义是剖析历史虚无主义的思想武器结语第四章 “新左派”思潮第一节 “新左派”的概念界定和发展脉络一、“新左派”的概念界定二、“新左派”的产生及发展三、“新左派”之“新”第二节 “新左派”思潮产生的社会背景和思想渊源一、“新左派”思潮产生的社会背景二、“新左派”思潮产生的思想渊源第三节 “新左派”思潮的基本主张和主要特征一、“新左派”思潮的基本主张二、“新左派”思潮的主要特征第四节 “新左派”思潮与自由主义之争一、对社会现状的认识:市场社会与转型社会二、对公正问题的看法:资本与权力三、对民主的追求:全面民主与宪政民主第五节 “新左派”思潮的价值、困境与未来走向一、“新左派”思潮的价值二、“新左派”思潮的困境三、“新左派”思潮的走向结语第五章 民粹主义思潮第一节 民粹主义的概念、产生背景和主要特征一、民粹主义的概念二、民粹主义产生的社会历史背景三、民粹主义的主要特征第二节 民粹主义对中国革命和建设的影响一、辛亥革命时期的民粹主义及其特征二、五四时期的民粹主义及其影响三、关于新民主主义革命时期民粹主义问题的论争四、关于中国社会主义革命和建设时期民粹主义问题的论争第三节 当前中国民粹主义透视一、中国民粹主义的新动向二、网络民粹主义的基本表现三、网络民粹主义的叙事逻辑四、审慎对待民粹主义结语第六章 现代新儒家思潮第一节 现代新儒家的概念界定及形成的历史背景和条件一、相关概念的界定二、现代新儒家形成的历史背景与条件第二节 现代新儒家的发展演变及主要特征一、现代新儒家的发展演变二、现代新儒家的主要特征第三节 马克思主义与现代新儒家的关系一、对抗、对峙、对话:现代新儒家与马克思主义的关系二、崇儒反马:大陆新儒家与马克思主义的关系三、融合与消解:现代新儒家与马克思主义关系的走向第四节 现代新儒家思潮的价值及借鉴意义一、现代新儒家思潮的当代价值二、现代新儒家思潮对当代中国的理论借鉴意义结语第七章 民族主义思潮第一节 民族主义——不断演进的概念第二节 民族主义在中国的形成和演变一、中国传统民族主义二、中华民族意识的觉醒三、中国民族主义的形成和演变第三节 民族主义思潮的基本类型一、政治民族主义二、经济民族主义三、文化民族主义第四节 20世纪90年代以来中国民族主义思潮的兴起及未来走向一、20世纪90年代以来中国民族主义思潮的兴起二、20世纪90年代以来新民族主义思潮兴起的时代背景三、20世纪90年代以来中国民族主义思潮的特点四、中国民族主义思潮的未来走向结语第八章 以社会主义核心价值观引领社会思潮第一节 社会主义核心价值观引领社会思潮问题的提出一、社会主义核心价值观引领社会思潮的必要性二、社会主义核心价值观引领社会思潮的可能性三、影响社会主义核心价值观引领社会思潮实效性的制约因素四、构建引领机制是实现对多元社会思潮有效引领的关键第二节 社会主义核心价值观引领社会思潮机制的运行体系一、社会主义核心价值观引领社会思潮机制的构成要素二、社会主义核心价值观引领社会思潮机制的内在机理三、社会主义核心价值观引领社会思潮机制的运行结构第三节 社会主义核心价值观引领社会思潮子机制及其运行一、创新机制及其运行模式二、传播机制及其运行模式三、认同机制及其运行模式四、预测机制及其运行模式五、整合机制及其运行模式结语后记参考文献
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