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简介
《问学·余秋雨与北大学生谈中国文化+北大批判:中国高等教育有病(套装共2册)》分为《问学·余秋雨·与北大学生谈中国文化》和《北大批判:中国高等教育有病》。《问学·余秋雨·与北大学生谈中国文化》介绍了:近十余年来,余秋雨先生一直在以亲身历险的方式考察着中华文明和世界文明,考察成果通过电视和书籍在全球华文界造成巨大影响。《问学·余秋雨·与北大学生谈中国文化+北大批判:中国高等教育有病》渊源就是余秋雨老师在凤凰卫视主持的文化类座谈节目《秋雨时分》。但在主持完《秋雨时分》之后,秋雨老师并没有匆忙推出改编版的相关图书,而是历时两年,几乎是逐字逐句精心完善和重新创作后,才郑重推出《问学·余秋雨·与北大学生谈中国文化+北大批判:中国高等教育有病》。秋雨老师将带领读者深入探讨东方及中国各个时代的文化精髓,同时结合文化和电视传媒的传播威力,将极大地激发读者对中国古代文明的探究的欲望。
希望文化能够被我们这个正在觉醒民族的绝大多数人能够听到。
我希望能够对中国文化、西方文化和国际其他文化,有一种总体的透视,而不要局限在一点上,挽着一个小小的细节,就认为是全部的文化了。我们从乾嘉学派开始,就看到很多人都在这样的玩,那么我们不要再继续,因为我们出现了一批有宏观思维的文化人。大家知道,越有宏观思维,它就越理性,越平静。越是从只一个角度来看问题的,就越激愤,越极端。
《北大批判:中国高等教育有病》介绍了:中国的大学为什么培养不出杰出的人才?这是科学泰斗钱学森生前最大的疑问,也是总理温家宝深感不安的问题。西方的研究咨询机构也得出结论,世界500强企业在中国很难招到适合岗位要求的大学生,中国大学生的职业竞争力,甚至比不上印度。
《北大批判:中国高等教育有病》从西方大学的起源讲起,结合作者自己在北大、耶鲁受教育的实际情况,详细分析西方大学教育的种种先进的理念与实践,从而对比分析出中国高等教育的种种缺失,力图给现在的大学生和执掌高教改革的官员描绘出一幅清晰的高等教育改革路线图,使有心者能够按图索骥,共同改正中国高等教育的弊端,提升中国高等教育的竞争力。
目录
第一课 童年的歌声/009
第二课 文明的咒语/016
第三课 古老王朝的归来/024
第四课 文明的胎记/030
第五课 稷下学宫和雅典学院/036
第六课 人类文明的早期分工/045
第七课 世界性的老子/051
第八课 道可道,非常道/058
第九课 寻找真实的孔子/067
第十课 一路冷遇成就的伟大/077
第十一课 黄昏晚风萧条/083
第十二课 君子的修身与治国/090
第十三课 关于下一项记忆的争论/097
第十四课 一个让我们惭愧的名字/104
第十五课 中国会不会因他而走另一条路/112
第十六课 诸子百家中文学品质最高的人/120
第十七课 一个真正的世界奇迹/128
第十八课 长江推举他出场/137
第十九课 生活在别处/142
第二十课 何为诗人/150
第二十一课 “二十四史”的起点/154
第二十二课 汉武帝的大地遇到了司马迁的目光/161
第二十三课 《史记》的叙事魅力/167
第二十四课 失落了的文笔/172
第二十五课 混乱和美丽同在/178
第二十六课 如果换了文学眼光,三国地图就
完全改变了/185
第二十七课 中国历史上最奇特的一群文人/193
第二十八课 一座默默无声的高峰/201
第二十九课 光耀千古的324个字/207
第三十课 中国第一个知名的大画家/212
第三十一课 山川间的文明融合/216
第三十二课 胡汉相融共强/220
第三十三课 中华文化为什么会接纳佛教?/223
第三十四课 一种文化的制高点/228
第三十五课 盛唐是一种心态/234
第三十六课 诗的时代/241
第三十七课 顶峰对弈/246
第三十八课 中国历史的分水岭/250
第三十九课 多记一个名字/253
第四十课 夕阳下的诗意/258
第四十一课 精雅大汇集/265
第四十二课 一些让人难忘的宋代文人/272
第四十三课 短暂而丰富的九十年/279
第四十四课 文化集权下的沉闷/285
第四十五课 五百年斯文所寄/292
第四十六课 远方的目光/300
第四十七课 走向现代的困惑/306
附录 闪问秋雨/313
第二课 文明的咒语/016
第三课 古老王朝的归来/024
第四课 文明的胎记/030
第五课 稷下学宫和雅典学院/036
第六课 人类文明的早期分工/045
第七课 世界性的老子/051
第八课 道可道,非常道/058
第九课 寻找真实的孔子/067
第十课 一路冷遇成就的伟大/077
第十一课 黄昏晚风萧条/083
第十二课 君子的修身与治国/090
第十三课 关于下一项记忆的争论/097
第十四课 一个让我们惭愧的名字/104
第十五课 中国会不会因他而走另一条路/112
第十六课 诸子百家中文学品质最高的人/120
第十七课 一个真正的世界奇迹/128
第十八课 长江推举他出场/137
第十九课 生活在别处/142
第二十课 何为诗人/150
第二十一课 “二十四史”的起点/154
第二十二课 汉武帝的大地遇到了司马迁的目光/161
第二十三课 《史记》的叙事魅力/167
第二十四课 失落了的文笔/172
第二十五课 混乱和美丽同在/178
第二十六课 如果换了文学眼光,三国地图就
完全改变了/185
第二十七课 中国历史上最奇特的一群文人/193
第二十八课 一座默默无声的高峰/201
第二十九课 光耀千古的324个字/207
第三十课 中国第一个知名的大画家/212
第三十一课 山川间的文明融合/216
第三十二课 胡汉相融共强/220
第三十三课 中华文化为什么会接纳佛教?/223
第三十四课 一种文化的制高点/228
第三十五课 盛唐是一种心态/234
第三十六课 诗的时代/241
第三十七课 顶峰对弈/246
第三十八课 中国历史的分水岭/250
第三十九课 多记一个名字/253
第四十课 夕阳下的诗意/258
第四十一课 精雅大汇集/265
第四十二课 一些让人难忘的宋代文人/272
第四十三课 短暂而丰富的九十年/279
第四十四课 文化集权下的沉闷/285
第四十五课 五百年斯文所寄/292
第四十六课 远方的目光/300
第四十七课 走向现代的困惑/306
附录 闪问秋雨/313
问学·余秋雨·与北大学生谈中国文化
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