阐释并守护世界意义的人：人文知识分子的起源及其使命

内容提要 / 1

2017年修订版绪言 / 1

导论：知识分子的当代含义

一、知识分子观念的历史演变 / 3

(一)脑体分工的巫术文化背景 /3

(二)科技专家：近现代知识分子观念 / 5

(三)对知识分子观念的多重当代挑战 / 8

二、知识分子观念的当代阐释 / 25

(一)作为西方“知识分子”原型的俄国“интеллигинция” / 25

(二)当代中国知识分子自我定位的困境 / 29

三、人文科学与人文知识分子 / 37

(一)古典人文学科的历史演化 /38

(二)人文科学统摄人文学科的现代性意义 / 40

(三)人文知识分子的内涵 /43

第一章世界与意义

一、劳动与世界 / 47

二、劳动二重性 / 55

三、技术：希望与危险 / 63

(一)技术理性及其批判 / 63

(二)技术的艺术境界 / 66

四、意义与涵义 / 69

(一)含义世界 / 69

(二)意义与涵义 / 70

第二章意义与阐释

一、符号命名与劳动建构 / 83

二、分离(Kekhorismene)与沉思：脑体分工的人文意义 / 86

三、意义与阐释 / 91

四、文化与意义世界 / 101

五、作为社会分工的意义阐释 / 104

第三章阐释并守护世界意义的人：人文知识分子的起源与演化

一、巫：知识分子的原型 / 108

二、巫术解体与知识分子演化谱系 / 120

第四章意义与权力——人文知识分子与世界(一)

一、巫王分合的逻辑意义 / 130

二、意义空间：有别于国家的“天下”社会 / 134

(一)问题：“天下”的语义 /135

(二)作为专有名词的“天下”古义/ 136

(三)先秦儒学的阐释与“天下”社会观的建立 / 138

(四)与君主专制“国家”对峙的“天下” / 146

(五)“天下”与“国家”：中西比较与现代批判 / 155

三、介入权力：革命家与公务员 / 162

第五章意义与意识形态——人文知识分子与世界(二)

一、意识形态的内涵 / 175

二、权力与教化：政教合一 / 179

(一)政教合一的两个方向 /179

(二)政教合一与专制主义 /182

(三)激扬真理与爱之教化 /185

三、政教分离及其现代遗产 / 192

四、人文意义与近现代世界 / 199

(一)理性道德与经济制度 /201

(二)文化理想主义：文明的价值规范 / 204

第六章出世与入世：人文知识分子的生存张力——人文知识分子与世界(三)

一、人文知识分子人格的特殊性 / 208

二、人文知识分子人格命运的悲剧性 / 209

三、人文知识分子的职业困境 / 212

四、人文知识分子与民间百姓 / 215

五、隐逸的人文意义 / 222

结 语

附论1大学人文精神的信仰渊源 / 233

附论2百姓日用是否即道？——关于中国世俗主义传统的检讨 / 250

附论3关怀公共精神的“积极自由”行动者——鲁迅与现代知识分子角色 / 263

附 录

2008年台湾繁体版前言 / 275

2006年增订版引言 / 278

1996年初版序 / 285

后记 / 288