Educational administration:concepts and practices

副标题：无

作者：(美)Fred C. Lunenburg，(美)Allan C. Ornstein著;朱志勇，郑磊主译

分类号：

ISBN：9787501989522

收录收藏 (0) 评论纠错

微信扫一扫,移动浏览光盘

简介

简介

伦恩伯格、奥恩斯坦所著的《教育管理学(概念与实践第5版)》包括4编，共15章。第一编的第一章主要界定了所要讨论的领域，审视这个领域如何形成，呈现一个后续章节论述的概念框架模型。第二章着重讨论组织结构的几种理论，第三章则讨论了教育管理研究和应用的文化情境。基于第一编，第二编分别通过动机、领导、决策、沟通与组织变革等章节分析了基本的管理过程。第三编着重于教育的结构性框架，分别讨论了联邦和州政府在教育中的角色、地方学区、学校财政与生产力、法律思考与教育。第四编探究了项目和服务的管理，具体内容包括课程开发、教学策略和人力资源管理。

第一编管理原则与概念
第一章管理理论的发展
思考题
理论
理论的功能
古典组织理论
科学管理
行政管理
人群关系理论
霍桑系列研究
人群关系理论的其他研究者
行为科学理论
个体与组织
后行为科学理论
学校改进
民主共同体
社会公平
学校领导
管理思想的发展
系统理论
基础系统模式
学校管理的系统观
Malcolm Baldrige理论框架
组织概览图
体系运作
体系的基础
新兴的理论视角
总结
关键词
讨论题
推荐读物
第二章组织结构
思考题
组织结构的基本概念
工作专门化
部门化
指挥链
职权与责任
集权化与分权化
直线职权与参谋职权
管理跨度
科层制模式
科层制组织的特征
科层制组织的功能失调
参与式管理模式
X理论与Y理论
个体与组织
系统4型组织
塑造校园文化
道德领导
校本管理模式
全面质量管理模式
组织架构
组织结构的其他模式
顺从理论
机械型与有机型组织
策略一结构类型学
学校是一个社会系统
社会系统的各个维度
拓展模式：文化层面
Getzels最新的模式：社区维度
总结
关键词
讨论题
推荐读物
第三章组织文化
思考题
组织文化的本质
定义与特征
文化的一致性
建构、维系与改变组织文化
建构组织文化
维系组织文化
改变组织文化
组织文化的影响
卓越观
理论
组织文化的类型
组织氛围
开放式与封闭式氛围
健康与病态学校
学校环境综合评估
学生控制意识
总结
关键词
讨论题
推荐读物

第二编管理过程
第四章动机
思考题
动机的定义
动机内容理论
需要层次理论
激励一保健理论
生存关系增长理论
动机过程理论
期望理论
公平理论
目标设定理论
总结
关键词
讨论题
推荐读物
第五章领导
思考题
领导的本质
如何成为一名好领导
你能学会做领导者吗
领导特质
领导者与非领导者的特质比较
有效领导的特质
评价中心：以一些领导特质和技能
为标准筛选领导者
领导行为
艾奥瓦州的研究：权威型、民主型
……
第三编教育的结构性框架
第四编项目和服务的管理

已确认勘误

页码	勘误内容	提交人	修订印次

Educational administration:concepts and practices

名称
类型
大小

用户反馈

FAQ

Educational administration:concepts and practices

已确认勘误

第次印刷 筛选

第次印刷