爱的教育:一个特高级教师的手记

写在前面的话
小刘的一笑——时时做个有心人
小胡的眼泪——了解学生的前提是爱学生
课间——要和学生打成一片
作业本里的秘密——了解要全、分析要细、结论要准
发射火箭——用不落陈套的方式观察分析问题
她俩和她俩——注意研究女孩子的性格特点
鸡毛掸的来历——认真研究学生的心理
谁错——不能主观臆断、感情用事
评选结束之后——要重新认识优秀学生的标准
纱线的启示——团结起来力量大
让孩子学会爱——没有爱就没有教育
两次评论会——培养是非观念和公正的集体舆论
电影票与热水瓶——引导学生正确处理个人与集体的关系
向“老干部”取经——要善于培养骨干队伍
好样的小班长——要善于发现、培养和使用小助手
照相——要抓早、抓细、抓实
教师提出要求以后——要言行一致
小谢带上了红领巾——认真研究“后进生”心理活动的特殊规律
“顽皮猴”变成“三好生”——一把钥匙开一把锁
“小偷”回头学雷锋——要保护犯错误学生的自尊心
“浪子”回头了——尊重、信任和耐心、鼓励
禁书·撕书·赔书——要把准学生的“脉膊”
我和小郑——也要“未成曲调先有情”
“我爱伟大的社会主义祖国”——寓教育于活动之中
乐当“无名英雄”——要着眼于学生的未来
拂去老班长心灵上的灰尘——要引导学生正确地自我认知
一张照片的启示——要引导学生正确模仿
啊孙悟空！——尊重儿童的爱好，因势利导
乘车——防微杜渐
田径运动会上——要善于把握教育时机
“可爱的百胜将军”——要讲究教育的机智
赌烟盒糖纸的现象不见了——要懂得一点教育辩证法
“逃学”事件发生以后——把批评与表扬揉合在一起
电话铃响了以后——数学生十短，不如先扬其一长
“五分钱”的论战——要有正确的教育思想和方法
来之不易——艰苦奋斗的传统不能丢
手榴弹·话筒·小记者——让理想在孩子们的心中闪光
一本“联系簿”的前前后后——从说谎到诚实
“自己能做的事自己做”——要着眼于培养孩子的劳动习惯
玩蛇的风波——让勇敢之花盛开起来
昨天·今天·明天——引导孩子们未来怎样做人
我和小熊、小吴——“个别谈话”的时机与方式方法
“跟我来！”——身教重于言教
“小事”与教育——从大处着眼，小处着手
《凡卡》教学后记——结合学科特点，渗透思想教育
“没有文化，能建设祖国吗？”——要重视学习目的教育
从小张考大学谈起——因材施教，培养兴趣
从“一个被扭曲的幼小心灵”谈起——要为“后进生”创造积极期待氛围和环境
快乐的“苦”——注意培养学习兴趣和勤奋精神
小缪是笨孩子吗？——要正确理解聪明与笨
“老师不在场和在场一个样”——严格要求，严格训练
“还我们课间十分钟”——劳逸结合，一张一弛
上课铃响了以后——怎样使喧闹的教室安静下来
“狠心老王”的启示——幽默也是一把爱的钥匙
“纽带”——班主任要与科任教师密切配合
这个界限不能分——要架起学校和家庭的教育桥梁
“告状”的教训——要避免“告状”式的家访
“不吃饭”的秘密——要研究学生家长的教育思想和方法
同唱一台戏——帮助家长步调一致地教育孩子
骨折以后——要善于处理家长间的矛盾
沉痛的思考——溺爱和“法盲”引起的恶果及教训
在家长学校里的一次讲演——谈家庭教育科学化
校长·教师·学生——校长要成为思想教育工作的能手
从学生的“背后议论”思索起——教师威信从哪里来
和几位班主任的谈话——怎样接新班
接待一位“老学生”的来访——谈儿童的攻击性行为与教育
让他们在新的氛围和心理状态中奋飞——谈学校德育工作中的“转换法”
从“小鸭子旅行记”谈起——不可忽视美育
我校的值周中队——让学生自主自动当主人
从小学生花钱如流水谈起——要重视对学生进行“钱”和商品经济的教育
从一场有趣的争论谈起——要正确理解和应用儿童教育心理原理
美好的回忆 有益的启示——爱的教育奏丰歌