简介
目录
一水绕田绿 排闼青山来
1.似曾相识的教学诊断
2.教学诊断的定义和特点
3.教学诊断的分类和诊断范围
4.教学诊断的目的和意义
5.教学诊断的一般方法和步骤
6.教学诊断的原则和要求
7.教学诊断的阻力与消除
8.对诊断人员的要求
9.备课的诊断
10.个人试讲诊断
11.集体试讲诊断
12.课堂教学的诊断
13.室外课目教学诊断
14.对学生作业批改的检查
15.对教师的综合评价
16.学科教学诊断
17.评教评学
18.考试成绩的反馈
19.学校评估
20.附录
1.似曾相识的教学诊断
2.教学诊断的定义和特点
3.教学诊断的分类和诊断范围
4.教学诊断的目的和意义
5.教学诊断的一般方法和步骤
6.教学诊断的原则和要求
7.教学诊断的阻力与消除
8.对诊断人员的要求
9.备课的诊断
10.个人试讲诊断
11.集体试讲诊断
12.课堂教学的诊断
13.室外课目教学诊断
14.对学生作业批改的检查
15.对教师的综合评价
16.学科教学诊断
17.评教评学
18.考试成绩的反馈
19.学校评估
20.附录
王增祥(1936～ ),山东日照市人,从事教育训练的实践与研究
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