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简介
博士研究生培养的核心是创新能力。虽然不是每个博士都能具备这种素质和激情，但如何使他们向这个目标靠近，则是博士生教育所应担当的责任。1998年5月4日，江泽民总书记在庆祝北大建校l00周年大会上向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮。”如何培养这样的人才，是中国高校，特别是被列入“985工程”重点建设大学所努力探索的目标。
目录
第一章绪论
一、 研究缘起
二、 研究综述
三、 理论视野与关键概念
四、 研究方法与田野工作概况
五、 田野点的自然与人文图像
第二章景观的变迁：生态重建的历史场景
一、 从山林到农田：农业开发的消极影响
二、 从均衡到退化:政策失误的生态恶果
三、 从退化到修复：自上而下的生态重建
四、 在历史场景中认知生态变迁
第三章"绿色"的权力：生态重建的国家支持
一、 作为"绿色"权力表达的生态重建
二、 沼气推广工程与生态重建
三、 退耕还林工程与生态重建
四、 反思国家权力与环境之间的关系
第四章科学与民族科学:生态重建的知识体系
一、 参与生态重建的两种知识体系
二、 传统生态知识与生态重建
三、 现代科学技术与生态重建
四、 生态建设必须综合运用两种知识
第五章全球性联系：生态重建的外部力量
一、在地方生态重建中发现全球性
……
生态重建的文化逻辑-基于龙脊古壮寨环境
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