国际金融（第三版）

　　2013年，从美国开始并影响全球的金融危机已经过去了五年。在那期间，全球经历了自20世纪30年代“大萧条”以来最严重的金融危机。而在整个经济全球化、经济金融化的趋势下，全球金融市场的联系越来越紧密，中国金融市场会进一步开放，人民币必然会走向国际化。在这样一种趋势下，中外金融机构之间的竞争与较量会更加激烈，越来越多的企业，尤其是外贸企业，其生产、经营、销售、筹资活动与国际金融市场联系愈加紧密，中国居民个人持有的外汇资产种类和数量也曰益增多。在这一背景下，对应用型金融人才的需求和素质要求也会大大提高。现实情況要求我们要极大提高现有从业人员的国际金融业务水平，并培养更多具有较高业务能力的专业人员。　　在新的形势下，财经类专业人才的培养目标和课程设置必须基于国际金融实务岗位所必需的核心能力，因此本教材按照突出实用性的要求进行了改版。在新版修订过程中，在内容及形式上都进行了必要的更新。　　1．理论知识够用，突出技能培养。对高职学生而言，“国际金融”是颇有难度的一门专业课。在多年的教学实践中，我们体会到对“国际金融”课程定位的重要性，即：立足于商业银行的国际业务，开拓学生的国际视野。对理论性强并较为宏观的知识以教师引导为主，要求学生了解即可；而对于基础性的技能，如外汇业务要求学生必须掌握。因此，本书在修订过程中，将内容分为理论篇与实务篇，内容上修订更新了具有时效性的知识和资料；栏目设置上既有开拓学生视野的知识链接，又有拓展思考及技能训练，并增加了案例分析，这样可以更好地培养学生的职业技能。　　2．内容鲜活，及时反映国际金融发展的前沿动态。本次修订立足于目前国际金融发展的最新情况，力争介绍最新的、最前沿的理论内容和业务知识。　　3．体现综合素质教育理念。例如每一章的最后都安排了实训题。实训题不仅强化学生的实践技能，同时能够培养学生的综合素质。完成实训题，需要扎实的基本理论知识和学生的团队合作，可以锻炼学生搜集整理资料的能力、写作能力、口头表达能力、沟通能力等职业素质能力。　　本次修订是在前两版的基础上完成的，具体人员分工为：刘瑛负责修订第1章；吴沙沙负责修订第2章；孟庆海负责修订第5、6、9章；李晓红负责修订第3、4章；梁涛负责修订第7、8章。　　本书在修订过程中，参阅了许多国内外教材、著作和网上资料，这些都在参考文献中一一列出，在此谨向有关作者、编者、出版社致谢。由于作者水平有限，疏漏之处在所难免，恳请读者不吝指教。