《师德教育培训手册》
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ISBN：9787515326627
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简介
《师德教育培训手册》，这是一本专业、权威的师德教育经典教材。 美国著名教育理论家权威引领，携手多位资深教育专家，就“学校教学中的道德尺度”“增强教师教书育人的责任感和使命感”“将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容”等当前教育界深切关注的话题，进行了专业、透彻地剖析。 本书紧紧围绕师德教育工作，从培训教师以道义准则教学和开展德育工作两个方面，提出了教师专业化、诚信公正原则等理念，对当代学校教育具有极高的指导和借鉴价值。同时，在培育职业道德规范、师德教育评估等方面，为广大教育从业者提供了极具实用性和有效性的方法。 当前，学校正专注于学生究竟该学习什么、如何学习以及如何健康安全地成长等问题。教师和学校管理者读完此书，如能从道德角度来思考并探索，定会豁然开朗。
目录
序
第一部分 为什么要在教师培训中加强师德教育工作
第一章 为师德教育工作而开展教师培训势在必行
教学本质上是道德教育工作
师德教育工作的两方面：以道义准则教学和道德教育
师德教育工作对教师教育的价值
教师教育在支持师德教育工作方面的作用
教师教育研究和实践之间的空白
如何填补空白
还有哪些话题值得关注
第二章 实习教师对师德教育工作的信念
考察实习教师的调查问卷和论文
从考察中提炼出五个与教师教育相关的主题
主题一：道德发展主要通过模范作用来推进
主题二：道德观通过直接教导来传达
主题三：道德发展中父母角色最有影响力
主题四：道德主要是一种规范行为的机能
主题五：教育的目的主要体现在学术方面
总结
第二部分 如何培训教师以道义准则教学
第三章 建立教师教育专业课程，培育职业道德和伦理规范
确立道德教育为必修课，明确伦理规范为教学目标
来自11位不同专业的大学教师的建议
首先告诉师范生：教师职业与伦理道德紧密相关
融入具体事例，让教育更生动
重视伦理道德准则的学习
认清道德和法律的不同
师范生实践经历的询问方法
磨练师范生的道德判断力
我怎么上伦理道德课
教学的伦理道德是必修的一部分
……
第四章 培养道德责任感：教学“仙境”里的实践推理
第五章 建立道德自我：合乎伦理的思考和行动认知
第六章 树立教师教育中的道德立场
第七章 以理论为指导：对师德教育进行评估
第三部分 如何培训教师开展道德教育
第八章 针对教师个体的情况：教师教育的三种方法
第九章 整合社会和道德发展的入职课程
第十章 城市新教师的道德教育培训
第十一章 为个体教师开发一个系统的职业规范
第四部分 评论
第十二章 教师教育中师德教育工作总结
第一部分 为什么要在教师培训中加强师德教育工作
第一章 为师德教育工作而开展教师培训势在必行
教学本质上是道德教育工作
师德教育工作的两方面：以道义准则教学和道德教育
师德教育工作对教师教育的价值
教师教育在支持师德教育工作方面的作用
教师教育研究和实践之间的空白
如何填补空白
还有哪些话题值得关注
第二章 实习教师对师德教育工作的信念
考察实习教师的调查问卷和论文
从考察中提炼出五个与教师教育相关的主题
主题一：道德发展主要通过模范作用来推进
主题二：道德观通过直接教导来传达
主题三：道德发展中父母角色最有影响力
主题四：道德主要是一种规范行为的机能
主题五：教育的目的主要体现在学术方面
总结
第二部分 如何培训教师以道义准则教学
第三章 建立教师教育专业课程，培育职业道德和伦理规范
确立道德教育为必修课，明确伦理规范为教学目标
来自11位不同专业的大学教师的建议
首先告诉师范生：教师职业与伦理道德紧密相关
融入具体事例，让教育更生动
重视伦理道德准则的学习
认清道德和法律的不同
师范生实践经历的询问方法
磨练师范生的道德判断力
我怎么上伦理道德课
教学的伦理道德是必修的一部分
……
第四章 培养道德责任感：教学“仙境”里的实践推理
第五章 建立道德自我：合乎伦理的思考和行动认知
第六章 树立教师教育中的道德立场
第七章 以理论为指导：对师德教育进行评估
第三部分 如何培训教师开展道德教育
第八章 针对教师个体的情况：教师教育的三种方法
第九章 整合社会和道德发展的入职课程
第十章 城市新教师的道德教育培训
第十一章 为个体教师开发一个系统的职业规范
第四部分 评论
第十二章 教师教育中师德教育工作总结
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