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简介
“三个代表”重要思想的形成是一个过程。作为一个政治理论教育工作者，我的学习和研究脚步是紧随这个过程前进的。在这个过程中，我参加了中央和全军的关于“三个代表”重要思想的三次宣讲话动，应邀给地方和军队诸多单位讲授“三个代表”重要思想课题，并在全国各大报刊上发表了一些文章。
我们在以胡锦涛同志为总书记的党中央的领导下，兴起学习“三个代表”重要思想的新高潮，这是一项具有战略性的政治任务。通过学习，武装全党和全国人民的头脑；通过学习，造就一代肩负历史使命的新人；通过学习，继续开拓中国特色社会主义的光辉之路。学习新高潮不是学一阵子，而是在实践中不间断地学习，在学习和实践的结合中，发展“三个代表”重要思想，推动马克思主义的创新。
目录
序言
一、江泽民“七一”重要讲话宣讲提纲
二、十六大报告解读
三、兴起“三个代表”重要思想学习新高潮
四、一个伟大的治国方略
五、“三个代表”重要思想科学体系研究
六、关于“三个代表”重要思想若干重大理论问题的对话
七、正确把握与时俱进和开拓创新中的五个关系
八、简论马克思主义活的灵魂
九、树立科学的马克思主义观
一、江泽民“七一”重要讲话宣讲提纲
二、十六大报告解读
三、兴起“三个代表”重要思想学习新高潮
四、一个伟大的治国方略
五、“三个代表”重要思想科学体系研究
六、关于“三个代表”重要思想若干重大理论问题的对话
七、正确把握与时俱进和开拓创新中的五个关系
八、简论马克思主义活的灵魂
九、树立科学的马克思主义观
“三个代表”重要思想宣讲录[电子资源.图书]
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