简介
本书是《大学人文读本》的后续工程，宗旨不变，仍是传播人类文明发展的普世价值谱系，探究人文精神的丰富内涵，充盈当代国人的人文情怀，刷新人文文化殿堂，奖激大学生“精神成人”。
“人文日新”的境界是本书的追求，也是当下国人的企盼，任重而道远，唯望有识之士助成之。
人文文化是一种自省的文化，人文关怀体现了高度的文化使命感，人文精神指向是真、善、美为核心的人类理想体系，是“人之所以为人”的内核蕴含。
人文教育是“无用”之“用”，因为其宗旨在于促成人作为生命主体，精神主体的完全独立与自完善，在“如何做人”、“做什么样的人”这样的大题目上深入，广泛地进行切磋琢磨。
人文教育的地位，从终极意义来说，体现了自由在我们心中的地位，体现了生命意义在人生中的地位，体现了在宇宙中的地位。
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目录
独立评论
钱理群·中国大学教育十二问
尤西林·大学人文精神的信仰渊源
夏中义·精神成人与大学生
——在中国人民解放军第二医科大学的演讲
智效民·吴大猷谈通才教育
知识生活
崔卫平·我们意愿呵护自己
潘德孚·大私有体制与私有制
——董楚平《农民战争与平均主义》读后
胡文辉·胡适的怕老婆政治学
范泓·胡适先生签名本
——《师门五年记》及其他
郭晓蕙·对话：关于“老三篇”和“红宝书”
观察
邵建·“权利”三个案
李永刚·香港日记
傅国涌·另一种导师制
赵明节·“大学人文”责编纪事（一）
新青年
张蕴艳·与“大学人文”在一起的日子
胡皓·曾经本科
韩云芸·我为什么要活着
孙晓雯·性与爱，情与理
我的大学
方克强 费振刚 叶久·人曲
王康·1980：来路与去向
述弢·哭泣的青春
孙祥骅·饥饿的林院
读本新选
王芸生·战后日本人的思想及其对华的感识
沈孝辉·怒江十问
编后语暨稿约
钱理群·中国大学教育十二问
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夏中义·精神成人与大学生
——在中国人民解放军第二医科大学的演讲
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潘德孚·大私有体制与私有制
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——《师门五年记》及其他
郭晓蕙·对话：关于“老三篇”和“红宝书”
观察
邵建·“权利”三个案
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傅国涌·另一种导师制
赵明节·“大学人文”责编纪事（一）
新青年
张蕴艳·与“大学人文”在一起的日子
胡皓·曾经本科
韩云芸·我为什么要活着
孙晓雯·性与爱，情与理
我的大学
方克强 费振刚 叶久·人曲
王康·1980：来路与去向
述弢·哭泣的青春
孙祥骅·饥饿的林院
读本新选
王芸生·战后日本人的思想及其对华的感识
沈孝辉·怒江十问
编后语暨稿约
大学人文.第1辑
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