简介
本书分析了中国传统教育中的依附性人格观及其根源，分析了自进入现代化历程以来的个人逐渐独立化，在人格观的历史演进的总体视野中和当前中国新的社会历史条件的基础上，提出了独立人格观的理想，并系统阐述了如何通过学校教育改革去实现这一理想。
目录
目录序 陆有铨 0
引言 0
第一章 教育作为养成人格的过程 0
一 教育是促进个人身心发展的过程 0
二 人格是个人身心发展的总图景 0
第二章 中国教育中人格观的冲突 0
一 人格演进的一般进程 0
二 当前中国教育中主导人格观的依附性 0
三 个人独立性的增长 0
第三章 教育向独立型人格观转变的必然性 0
一 人格观的基础概述 0
二 人格观的社会经济基础的发展变化 0
三 人格观的社会结构基础的变迁 0
四 人格观的社会生活方式基础的演变 0
五 人格观的文化精神基础的演变 0
第四章 独立型人格的建构 0
一 独立型人格建构的基本思路 0
二 独立型人格的主要内涵 0
第五章 面向独立型人格的教育改革 0
一 教育目标的更新 0
二 教育内容的改革 0
三 学习活动方式的改革 0
四 教师地位和师生关系的转变 0
五 学习评价的改革 0
主要参考书目 0
后记 0
引言 0
第一章 教育作为养成人格的过程 0
一 教育是促进个人身心发展的过程 0
二 人格是个人身心发展的总图景 0
第二章 中国教育中人格观的冲突 0
一 人格演进的一般进程 0
二 当前中国教育中主导人格观的依附性 0
三 个人独立性的增长 0
第三章 教育向独立型人格观转变的必然性 0
一 人格观的基础概述 0
二 人格观的社会经济基础的发展变化 0
三 人格观的社会结构基础的变迁 0
四 人格观的社会生活方式基础的演变 0
五 人格观的文化精神基础的演变 0
第四章 独立型人格的建构 0
一 独立型人格建构的基本思路 0
二 独立型人格的主要内涵 0
第五章 面向独立型人格的教育改革 0
一 教育目标的更新 0
二 教育内容的改革 0
三 学习活动方式的改革 0
四 教师地位和师生关系的转变 0
五 学习评价的改革 0
主要参考书目 0
后记 0
人格转型与教育改革
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
