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简介
本书揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法，描述了孩子的特性，传授了如何对孩子进行感官训练，蒙台梭利博士认为，儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在，它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥，使其按自身规律获得自然的和自由的发展。她主张，不应该把儿童作为一种物体来对待，而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器；不是可以任意塑造的蜡或泥；不是可以任意刻划的木块；也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物，而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。 书中通过许多生动的细节和例子，让全书传达着这样的观念：每个孩子都需要去观察，要了解儿童的特性，更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。
目录
【目录】
第 1 章 / 在成人压制下的儿童→ 1
第 2 章 / 新生儿的诞生→ 5
第 3 章 / 儿童的精神胚胎→ 11
第 4 章 / 儿童的心智拥有吸收性→ 17
第 5 章 / 心灵的建构→ 21
第 6 章 / 儿童具有行为能力→ 26
第 7 章 / 了解 3 岁的孩子→ 32
第 8 章 / 为孩子提供最自然的环境→ 41
第 9 章 / 给予孩子自由→ 55
第 10 章 / 儿童享有公民权利→ 63
第 11 章 / 为儿童的到来做准备→ 69
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