简介
本书从“一般属性——特殊属性——本质属性——本质”的认识路径，逐步地、多层次地从理论上论证了思想政治教育的本质在于核心价值观的传递，对于“思想政治教育究竟是什么”这一问题，给出了具有时代性的回答。此外，本书还在此基础上，分析了思想政治教育中的一些理论问题，对思想政治教育的历史起源和未来命运问题，作出了新阐释。
目录
绪 论
一 问题的缘起及研究的意义
二 学界研究现状综述
三 基本思路与研究方法
四 难点与创新点
*章 思想政治教育的现象论析和本质追问
一 什么是思想政治教育
二 思想政治教育的现象论析
三 思想政治教育的本质追问
第二章 思想政治教育本质认识的考察
一 经典作家关于思想政治教育本质的基本观念
二 中国共产党关于思想政治教育本质的基本理解
三 学术界对于思想政治教育本质的认识
第三章 思想政治教育的本质是核心价值观教育
一 “价值观”、“核心价值观”与“核心价值观教育”
二 思想政治教育的本质是核心价值观教育的缘由
三 核心价值观教育作为思想政治教育本质的*性与相对性
第四章 核心价值观教育作为思想政治教育本质的意义
一 有利于提高思想政治教育理论的阐释能力
二 有利于增强思想政治教育实践的实际效果
三 有利于促进现代思想政治教育的价值转向
第五章 全面把握思想政治教育的本质
一 避免对思想政治教育本质的简单化理解
二 克服对思想政治教育本质的两极化认识
三 重视思想政治教育本质的现象呈现
参考文献
后记
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