Philistine and genius

　　第一章 天才是怎样产生的
　　 儿子是这样的天才
　　 天才来自于正确的教育
　　 天才与庸才的区别
　　 学校培养不出“大师”级人物
　　第二章 最初的教育决定孩子是否能成材
　　 儿子从一岁半开始接受教育
　　 幼儿求知欲始于两三岁
　　 为孩子创造良好的生长环境
　　 音乐是成就天才的重要因素
　　 兴趣比成绩更重要
　　 片面的教育会使孩子成为庸才
　　第三章 天才=潜能被充分挖掘的孩子
　　 错误的教育会扼杀潜能
　　 激发潜能的最佳方式
　　 培养天才最忌循规蹈矩
　　 不要用纪律扼杀天才
　　第四章 辨别能力是天才与俗物的一大区别
　　 适度的悲伤使人性格更完善
　　 我要儿子别做盲目的乐观者
　　 儿子，你要敢于为自己的行为负责
　　 要让孩子敢于正视社会上的坏事
　　 儿子，你要学会看清事物的本质
　　第五章 幼年教育决定个人品质
　　 我告诉儿子：个人品质决定国家前途
　　 低俗教育培养俗物品质
　　 幼儿是成人之母
　　 天才和俗物的区别在于是否具有勇气
　　第六章 让孩子一出生就优秀
　　 幼儿宛如一张白纸，就看家长如何去描绘
　　 儿时的教育决定一个人的性格
　　 好性格来源于有益的知识
　　 糟糕的故事让孩子失去个性
　　 让孩子生活在明媚的阳光下
　　第七章 教育，就是打开孩子智慧的天窗
　　 天才对事物有很好的鉴别力
　　 绝不让儿子受到权威的压制
　　 如何对待儿子提出的问题
　　 绝不让孩子受到消极情绪的影响
　　 不能让孩子做生活的盲者
　　第八章 不要扼杀孩子的求知欲
　　 我为儿子热爱知识而自豪
　　 学习的目的是要学会追求真理
　　 学习是个快乐的过程
　　 如何让儿子享受知识的快乐
　　 更多地学习知识，就会有所成就
　　 智慧的父母才能造就天才
　　第九章 自信是天才的重要素质
　　 绝不代办儿子力所能及的事
　　 天才，并非是高高在上的超人
　　 从挑战中得到快乐
　　 天才，不必拘泥于小节