简介
学习数学的人并不是都要成为数学工作者。“数学是思维的体操”，在长达12年的中小学教育中，之所以要开设数学这门课程，而且人人都要学习数学，这不仅仅是课程内容本身，还应该是通过数学知识的获取、应用和数学问题的解决，使受教育者的智慧即思维和智力得到真正发展。
智慧是人们获取、应用、创造知识，以及创造性地解决问题的能力、方法、谋略和思维方式。在教育中，每个人都有智慧的潜质，通过知识的获取，思维的训练，解决问题能力的锻炼，人人都能发展智慧。
《学数学长智慧》共12册，紧密配合小学数学各年级的知识点，从学生已有知识出发，围绕一个项目，通过纯数学结构性问题和实际应用性问题的解决，进行数学思维专项训练。训练的目的是在求出结果，引出结论的过程中，突出训练的思维过程，即分析的过程、概括的过程、推理的过程和化归的过程。
良好的数学思维训练能培养人良好的思维习惯，形成良好的思维策略，增强人的应变能力。受过良好的思维训练后，学生走向社会能本质地看问题、能积极概括、努力探索、发现周围世界的规律，成为工作中新方案、新思路、新建议的提出者，成为一个单位、一个地区创新体系的生力军。
张天孝先生从事小学数学研究五十多年，编写出版过多部教材、教辅读物和学术专著，开创的独特教学方法受到学生和家长的一致好评。新编著的《学数学长智慧》是他小学数学研究成果的结晶。
目录
一、5以内的数
二、6-9的数
三、比多少
数学智慧园（一）
四、几何图形（一）
五、几何图形（二）
六、9以内的加法与减法（一）
七、9以内的加法与减法（二）
数学智慧园（二）
八、10-20的数
九、20以内进位加法
十、图形算式
数学智慧园（三）
十一、巧填数
十二、解题能力展示
解答提示与参考答案
二、6-9的数
三、比多少
数学智慧园（一）
四、几何图形（一）
五、几何图形（二）
六、9以内的加法与减法（一）
七、9以内的加法与减法（二）
数学智慧园（二）
八、10-20的数
九、20以内进位加法
十、图形算式
数学智慧园（三）
十一、巧填数
十二、解题能力展示
解答提示与参考答案
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