诚信教育随感

目录
第一章 倾情教室
一 自己人效应
二 给予人人锻炼的机会
三 创有凝聚力的班集体
四 陶冶教育点滴
五 走进学生家
六 文明礼貌“六字”训
第二章 形体语言的魅力
一 心系学生
二 身教无小事
三 爱给特困生
四 当我收到“小红包”时
五 责任在我
六 勇于承认自己的错误
第三章 一边和另一边
一 书面心理交流
二 座位的风波
三 春游前液
四 自我教育三步骤
五 一张小纸条
六 找到我们共同的兴趣：打羽毛球
第四章 思想的河流在于疏导
一 “老师相信你行！”
二 把握教育时机
三 将错就错 塑造新的王晨
四 “情感”疏导
五 她为什么要轻生？
六 劳动观念的培养始于自我服务
第五章 让抽象形象起来
一 英语课文教学四环法
二 情融于知 知寓于情
三 兴趣是最好的老师
四 班主任应该扮演好三个角色
五 说课稿：查理·卓别林（CHARLIE CHAPLIN）
六 教案：《奥林匹克运动会》（英语版和汉语版）
第六章 科研之树常青
一 课堂教学中如何发挥学生的主体作用
二 我与科研
三 教育科研——提高教师自身素质的捷径
四 素质教育下如何评价英语教师的教育教学
五 教育科研案例
六 读书有得
第七章 给学生一根鱼杆
一 记忆与运用——公、联、板系列学习法
二 考前冲刺做三点：练弱 补差 重主观
三 课堂教学与课外学习
四 培养学生的自主学习习惯
五 交叉出题 共同提高
六 如何做改错题
第八章 教育理念的蔓延
一 教务主任工作中的情、理、行
二 指导青年教师如何说课
三 如何设计英语听力试卷
四 如何设计英语笔试试卷
五 如何开展研究性学习
六 教务处教学工作管理条例
第九章 对话的技巧
一 与刘洁同学的对话
二 与周冰同学的对话
三 与王利伽同学的对话
四 与李霞同学的对话
五 与刘勇同学的对话
六 与张华同学的对话
第十章 情结师生缘
一 演讲稿：《不愧为人师》
二 演讲稿：《昨天的我和今天的我》
三 学生韩伟的来信
四 学生刘红的来信
五 学生朴金华的来信
六 征文：《老师家地上的鞋》
一句话感悟与一句话决心