世界最伟大的7位天才的创造力分析

目录
第一部 导论
1 为什么是这七个人
◆7位有创造力的思想家
◆本书的目的
◆贯穿本书的主线
◆为什么研究的对象是同时代人
2 研究创造力的方法
◆创造力是可测的吗
◆分析创造力的认知学方法
◆从个性和动机角度来研究创造力
◆历史度量法
◆我研究创造力的方法
◆再论组织主题
◆组织框架
◆经验调查的难点
◆新出现的主题
第二部 摩登时代的创造者
3 西格蒙德·弗洛伊德：独处于世
◆第一批信徒
◆出生背景和童年生活
◆弗洛伊德的非凡天赋
◆第一次在科学发现上的兴奋体验
◆夏尔科和精神病学的发展
◆孤独和知己
◆弗洛伊德取得突破性成就前夕该领域的状况
◆弗洛伊德革命的主要思想
◆神经机能病
◆《梦的解析》：1900年的弗洛伊德
◆维也纳的环境
◆作为领袖的弗洛伊德：扩展工作网络
4 阿尔伯特·爱因斯坦：永远的孩童
◆童年的难题
◆征服
◆科学背景：从伽利略到洛伦兹
◆特别的一年与特别的理论
◆相对论：最初的命运
◆成为世界级人物：爱因斯坦的两种斗争
◆广义相对论
◆主流之外
◆直觉的与深思的智慧
5 巴布罗·毕加索：天才与天才之外
◆天才现象
◆天才毕加索
◆巴黎年轻的艺术家
◆《阿维农的少女》：风格的形成
◆共同创作立体派的伙伴
◆《格尔尼卡》：自命杰作
◆天才的晚年
6 伊戈尔·斯特拉文斯基：音乐的诗性和政治
◆音乐创作的政治层面
◆在俄罗斯的童年
◆音乐成为生活的中心
◆早期的成功和一次决定命运的邂逅
◆芭蕾舞曲的杰作：《火鸟》和《彼得鲁什卡》
◆《春之祭》：为新世纪而作
◆《春之祭》：演出与演出之后
◆从诗意到政治
◆《结婚》：另外一部杰作
◆对旧音乐的新挖掘
◆成熟的思想者、成熟的人
◆最后的经典
7 T·S·爱略特：文化边锋上的大师
◆重现的《荒原》
◆爱略特背景中的丝丝缕缕
◆纷乱的哈佛生活
◆生活中新的尝试
◆两位诗人的联手
◆定居欧洲
◆《荒原》：背景与创作
◆对《荒原》的反应
◆作为公众人物的爱略特
◆作为文学人物的中年爱略特
◆晚年的爱略特
8 玛莎·格雷厄姆：发现美国的舞蹈
◆世纪之交的舞蹈
◆革新者的出现
◆世纪之交玛莎·格雷厄姆所在的美国
◆崭新的职业
◆新型舞蹈
◆现代舞蹈领域的氛围
◆推动现代舞蹈的团体
◆努力寻求合作
◆30年代早期玛莎·格雷厄姆的舞蹈
◆美国阶段
◆经典部分的顶峰和谷底
◆舞蹈的一生
◆衰落与复兴
◆格雷厄姆的成就
9 圣雄甘地：影响他人
◆英国统治下的印度
◆甘地，一个道德高尚的孩子
◆众多的生活选择
◆在南非成熟
◆学习印度的地形
◆非暴力不合作主义的原则
◆甘地个人的一面
◆民族和国际的领袖
◆最后的年月：人、传说
第三部 结论
10 跨学科的创造性
◆组织结构的再思考
◆模范创造者的描绘
◆主要问题：重复个人阶段
◆不和谐因素的评估
◆两个新生主题
◆遗留问题
结语： 现代和未来
◆问题
◆背景
◆跨学科来定义现代
◆现代以后