培养优秀女孩的十堂课

　　 鲜花需要园丁辛勤的栽培，美玉需要工匠耐心的打磨，同样，优秀的 　　女孩子，需要父母的精心培育。那么如何培养女孩子？它和培养男孩子有 　　什么不同之处吗？如何让自己的女儿出类拔萃呢？这就是本书写作的出发 　　点。 　　 作者结合女孩子的特性，依据现在的社会现状，并结合一些教育专家 　　的建议，从十个不同的角度出发，为父母们提供了一套教育女儿的方案。 　　 第一，性别优势。培养女孩要有别于男孩。最优秀的教育是顺势而为 　　，父母在培养女孩时，也应该区别于男孩，依照女孩特有的优势和个性， 　　进行引导和培育。 　　 很多教育专家都明确提出，教育女孩，就应该按照女孩的特性，顺势 　　而为，不能把所有的女孩子都变成“假小子”，否则，这个世界就变成了 　　一片“灰色”。同时，如果女孩子不能认同自己的性别，那么对她的成长 　　极其不利，也会影响其未来的恋爱婚姻生活。 　　 女孩子有女孩子的培养方法。只有充分认识到女性身上特有的性格优 　　势，以及其所无法避免的性格缺陷，并根据社会对女孩的需要来进行培育 　　，才能培养出优秀的女孩子。 　　 第二，内涵。女孩子生来就是要装扮这个世界的，可是容貌决不是女 　　孩子的全部资本，没有积淀的内涵，女孩子的美貌最终会流于世俗，并成 　　为阻碍其前进的障碍。父母要看到女孩子的爱美之心，不可极端遏制孩子 　　对美的幻想，但是要引导孩子走向更深邃的内涵美的境界。 　　 第三，性格优势。女孩子本身具有男孩子无法比拟的性格特征，比如 　　沉静细腻，这些都是女性所特有的财富，社会需要这种特性作为黏合剂， 　　来弥补男人刚性与挑战性所带来的裂痕。因此，父母在培养女孩时，要能 　　够发挥孩子的这些天性，免于粗糙浮躁。 　　 第四，爱心。天赋的温柔善感使女孩子更具有母性的气息，同时也丰 　　富了女孩子的内心世界，因此，女孩子比男孩子更具有爱心，这也是女性 　　魅力的一个重要特征。因此，作为父母，要维护女孩子清洁的爱心、善心 　　、良心，那是使一个人任何时候面对任何人都能堂堂正正的根本，也是让 　　女孩子永远纯正的坐标。 　　 第五，做强者。女孩子具有娇弱的特性，但是父母决不能为自己的女 　　儿贴上“弱者”的标签。我们虽然不必把孩子培养成具有阳刚之气的假小 　　子，但是父母应该根据女孩子特有的柔与韧，让女孩子成为一个刚柔并济 　　的女性，以便适应以后竞争激烈的社会生活。 　　 第六，独立。无论是风吹还是浪打，在未来的世界里，父母不可能替 　　女儿去承担，她必须自己承受一切。那些不能独立的女孩子就成了“浮萍 　　”，如果不想看到自己的女儿“顺水而流，随风而逝”，就要培养女孩子 　　的独立自主精神，让她有自己的世界，有独立的操作能力，在将来的生活 　　中，不必依赖任何人。 　　 第七，自尊自爱。很多女孩子渴望别人能够“怜香惜玉”，可是世人 　　并不都如此，与其祈求别人来珍惜自己，不如自己来宠爱自己，自己维护 　　自己。一个女孩子，要让自己的“美态”长盛不衰，必须要懂得自尊自爱 　　。作为父母，无法给孩子天使的翅膀，但一定要给孩子女神的尊严。告诉 　　孩子。不能自尊自爱，魔鬼会在瞬间将整个世界吞没。 　　 第八，品德。著名的美国作家塞缪尔·斯迈尔斯曾经说过：女人的品 　　质将决定世界的未来。一个无品无德的女孩子，不光会对社会造成一定的 　　污染，同时还会对下一代造成一种无形的伤害，这样的人，当然会受到社 　　会的排斥，人们的鄙视。相反，一个品性清奇、兰心惠质的女孩子却会让 　　人倍加推崇。因此，培养孩子优良的品德，等于为孩子的社会生活能力加 　　分。 　　 第九，交往。女孩子与男孩子对世界的认识是不同的，在女孩子的眼 　　里。世界是以“关系”为主，同时由于女孩比男孩更崇尚和谐，因此，她 　　们更喜欢用和谐的关系来诠释社会，也愿意用沟通和交往走进社会人群中 　　，寻找自我价值。因此，社会交际能力的培养对女孩子就格外重要。如果 　　在她们的成长过程中，由于受到了某方面的限制，而无法与别人进行沟通 　　，那么女孩的敏感和脆弱就可能把这个孩子击垮，让她完全不能认同这个 　　世界。作为父母，要做好这个桥梁纽带作用，帮助孩子完善自己的交际能 　　力。 　　 第十，学习。女孩子如果想要进步，想要紧跟时代的步伐，要想超凡 　　脱俗，就必须要努力学习。可是女孩子的大脑不同于男孩子，女孩子对于 　　学习的适应性也不同于男孩子。研究表明，女孩子更擅长有时限规定的任 　　务，她们喜欢用感性来理解所学习的知识，父母们对于这一点要有个清醒 　　的认识，据此来培育孩子的自主学习能力。 　　 无论你想把女儿培养成牡丹还是富贵竹，都要根据女孩子本身所具有 　　的特性，因势利导。没有不成功的孩子，只有不成功的父母。女儿的前途 　　就掌握在你的手中，为了孩子，翻开这本书吧，提前给自己打打预防针， 　　避免因错误的教育方式，影响孩子一生。