Psychology of music study for student

　　第一章 音乐学习心理调查
　　 第一节 小学生音乐学习心理调查
　　 第二节 初中生音乐学习心理调查
　　 第三节 高中生音乐学习必理调查1
　　第二章 音乐学习的主要心理过程
　　 第一节 音乐学习中的感知
　　 第二节 音乐学习中的记忆
　　 第三节 音乐学习中的想象
　　 第四节 音乐学习中的思维
　　 第五节 音乐学习主要心理过程中各要素间的关系
　　 第六节 音乐学习主要心理过程的整体特性
　　第三章 不同年龄阶段学生音乐学习心理特征及发展
　　 第一节 学龄初期儿童音乐学习的心理特征
　　 第二节 少年期儿童音乐学习的心理特征
　　 第三节 青年初期儿童音乐学习的心理特征
　　第四章 音乐学习心理动力研究
　　 第一节 音乐学习心理动力的本质及特征
　　 第二节 音乐学习心理动力系统的结构和功能
　　 第三节 影响音乐学习心理动力的因素
　　 第四节 音乐学习心理动力的培养
　　第五章 音乐学习的个性
　　 第一节 音乐学习个性概述
　　 第二节 影响音乐学习个性的因素
　　 第三节 不同年龄阶段学生的音乐学习个性研究
　　第六章 音乐学习中的智力因素与非智力因素研究
　　 第一节 音乐学习中的智力因素
　　 第二节 音乐学习中的非智力因素
　　 第三节 智力因素与非智力因素在音乐学习中的共同作用
　　第七章 有效利用音乐学习心理教学艺术（教学案例与评析）
　　 教学案例1 爵士乐
　　 教学案例2 耳朵的故事
　　 教学案例3 高中欣赏教学——《茉莉花》
　　 教学案例4 大海的歌（案例描述）
　　 教学案例5 美丽的诱惑（教学心得）
　　第八章 在音乐学习中培养音乐能力
　　 第一节 音乐感受与鉴赏能力的培养
　　 第二节 音乐表现能力的培养
　　 第三节 音乐创造能力的培养
　　第九章 音乐学习中其他能力的培养
　　 第一节 认识活动范畴能力的培养
　　 第二节 实际活动范畴能力的培养
　　后记