简介
当今中国 ●是什么如此狂热又如此持久地让全社会的人牵肠挂肚?
●是什么如此迷人又如此烦人地让一家家的人神魂颠倒?
●是什么如此优劣并存褒贬不一地引起全社会喋喋不休地争论?
●是什么如此长久地遭到遣责可你仍然无可奈何地跟着它的感觉走？
●是什么如此年复一年地让人爱也不能恨也不能地辗转反侧唏嘘感慨？
目录
引子
第一章 指挥棒的魔力与罪恶
1.名次排列队：盘旋在中小学生心灵上空的暴风雪
“排队”面面观
“队”是由谁排的？
不“排队”怎么办？
2.惊心动魄的择校大战
呼声惊动中南海
哪个家长不择校？
择校生价值几何？
条子和票子，哪个魔力更大？
好梦为何难圆？
3.是谁在扭曲孩子的心灵
4.公理何在！举报考试作弊反被撤职
5.5000万“差生”是“后娘养的”吗？
“差生”人数相当于1个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口
一个小不生天真地问父母：“我们的老师上课，为什么不能像单田芳、田连元说书那样呢？”
我们在埋怨指责学生“差”的时候，先想想我们的教学方法差不差吧！
6.用心险恶：成绩差就把你打成“弱智”！
掂一掂强行给学生贴“弱智”的标签的轻重
. 母亲索赔额惊人：107万元！
升学时，电能热线说教育
学校成了学生升学的“拦路虎”
被分流差点儿远离高考，18岁女生状告母校
第二章 争分夺秒！家长孩子踏着硝烟
7.沉甸甸的书包，喘嘘嘘的“童子军”
8.石破天惊！15万元请来家教
9.应运而生，小学生成了社会办学的“摇钱树”
生源战狼烟四起
兼职教师不亦忙乎
社会办学为何盯上小学生
10.加压再加压，中国学生到底能承受多大压力？
谁帮助孩子们挺起脊梁？
“我宁愿花300块钱为孩子买一个健康脊梁”
学生上课摔倒惊动报社记者
未老先衰，9岁得了颈椎病
课业负担过重，谁是罪魁祸首？
11.学习焦虑症大面积围困中小学生
12.半数教师存在心理障碍
13.谁来起诉应试教育下的公然违法？
有多少规定就有多少空文
是谁在践踏教育法规？
法规永远是软性的吗？
第三章 应试教育下的“逆子”们
……
第四章 掠夺式教育毁了谁
第五章 归来吧，师德
第六章 我们现在怎样做父母
第七章 “应试教育”假丑恶
第八章 中国到底需要什么样的教育
第九章 谁来拆除中国教育的门槛
第十章 素质教育果真能走进中国校园吗？
后记
第一章 指挥棒的魔力与罪恶
1.名次排列队：盘旋在中小学生心灵上空的暴风雪
“排队”面面观
“队”是由谁排的？
不“排队”怎么办？
2.惊心动魄的择校大战
呼声惊动中南海
哪个家长不择校？
择校生价值几何？
条子和票子，哪个魔力更大？
好梦为何难圆？
3.是谁在扭曲孩子的心灵
4.公理何在！举报考试作弊反被撤职
5.5000万“差生”是“后娘养的”吗？
“差生”人数相当于1个法国、10个瑞士、100个卢森堡的人口
一个小不生天真地问父母：“我们的老师上课，为什么不能像单田芳、田连元说书那样呢？”
我们在埋怨指责学生“差”的时候，先想想我们的教学方法差不差吧！
6.用心险恶：成绩差就把你打成“弱智”！
掂一掂强行给学生贴“弱智”的标签的轻重
. 母亲索赔额惊人：107万元！
升学时，电能热线说教育
学校成了学生升学的“拦路虎”
被分流差点儿远离高考，18岁女生状告母校
第二章 争分夺秒！家长孩子踏着硝烟
7.沉甸甸的书包，喘嘘嘘的“童子军”
8.石破天惊！15万元请来家教
9.应运而生，小学生成了社会办学的“摇钱树”
生源战狼烟四起
兼职教师不亦忙乎
社会办学为何盯上小学生
10.加压再加压，中国学生到底能承受多大压力？
谁帮助孩子们挺起脊梁？
“我宁愿花300块钱为孩子买一个健康脊梁”
学生上课摔倒惊动报社记者
未老先衰，9岁得了颈椎病
课业负担过重，谁是罪魁祸首？
11.学习焦虑症大面积围困中小学生
12.半数教师存在心理障碍
13.谁来起诉应试教育下的公然违法？
有多少规定就有多少空文
是谁在践踏教育法规？
法规永远是软性的吗？
第三章 应试教育下的“逆子”们
……
第四章 掠夺式教育毁了谁
第五章 归来吧，师德
第六章 我们现在怎样做父母
第七章 “应试教育”假丑恶
第八章 中国到底需要什么样的教育
第九章 谁来拆除中国教育的门槛
第十章 素质教育果真能走进中国校园吗？
后记
中国教育，还等什么？
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