综合生态系统管理可持续能力建设

执行摘要
1 概论
1.1 宁夏生态与农业综合开发项目背景
1.2 宁夏生态与农业综合开发项目目的与意义
2 培训培训者（ToT）项目的培训方法
2.1 核心培训者的识别
2.1.1 培训者选择标准
2.1.2 培训者选择程序
2.1.3 培训者评价方法
2.1.4 核心学员考核具体办法
2.2 培训方法
2.2.1 培训需求评估
2.2.2 小组间互动能力建设
2.2.3 专家组课堂和田间示范教学
2.2.4 国内、国际实地考察学习
2.3 典型领域SWOT分析
2.3.1 SWOT分析概念与模型
2.3.2 SWOT分析过程
2.3.3 典型行业SWOT分析
3 综合生态系统管理（IEM）理念和方法在TOT项目中的应用
3.1 IEM的理念和方法
3.2 IEM在宁夏项目中的实践
3.2.1 综合生态系统管理（IEM）课程培训
3.2.2 IEM理念应用到相关行业的培训
3.2.3 IEM在相关行业培训中的效果评价
4 农民田间学校（FFS）建设
4.1 农民田间学校（FFS）介绍
4.2 农民田间学校（FFS）师资培训班
4.2.1 FFS师资培训班总结
4.2.2 FFS开办程序
4.2.3 FFS班队建设
4.2.4 培训目标及培训内容
4.2.5 传统培训与FFS的区别
4.2.6 辅导员与技术员的区别
4.3 FFS在宁夏项目中的实践及示范带动作用
4.3.1 FFS在宁夏项目中的实践
4.3.2 宁夏项目中FFS的示范带动作用
5 项目成果及其贡献
5.1 已完成的培训活动
5.2 应用IEM成果的产出
5.2.1 技术手册
5.2.2 报告和计划
5.3 培训后对项目的贡献
5.3.1 项目核心培训者素质得到极大提高
5.3.2 农民田间学校将为进一步开展农民培训提供组织保障
5.3.3 项目培训为贺兰山东麓葡萄提质增效理念的推广发挥积极作用
5.3.4 项目培训为宁夏奶牛健康养殖提供支持
5.3.5 项目培训为提高湿地管理提供支持
6 挑战和展望
6.1 挑战
6.1.1 ToT项目核心培训者人员不稳定
6.1.2 ToT项目长效机制面临障碍
6.1.3 管理者对IEM的认识还需加强
6.2 展望
6.2.1 IEM理念应用到农业生态培训的机遇／未来需求
6.2.2 IEM理念应用到农业生态培训的建议
6.2.3 综合生态系统管理ToT项目可持续应用重要性
6.2.4 综合生态系统管理ToT项目的进一步推广应用
6.2.5 综合生态系统管理ToT项目可持续发展的建议
附录
附录A 宁夏ToT项目培训需求调查问卷
附录B IEM下的ToT项目培训计划模块
附录C 参与式培训评价表汇总
附录D 农民田间学校（FFS）培训内容及截至目前提供的培训活动