皮书系列·科学教育蓝皮书：中国科学教育发展报告

Ⅰ　总报告
1　中国科学教育：机遇与挑战同在【王康友　李秀菊　赵　博】／001
　　一　2015～2016年影响科学教育发展的重要政策分析／002
　　二　科学教学的新变化／008
　　三　中小学科学教师现状分析／011
　　四　青少年科学素质现状／019
　　五　校外科学教育篷勃发展／027
　　六　科学教育发展面临的挑战与发展对策／035

Ⅱ　分报告
2　我国科学教育政策研究报告【张会亮】／038
3　基于核心素养的高中科学教科书的分析研究【杨文源　魏　昕　杨　洁　黄鸣春】／053
4　中国科技辅导员发展现状研究【林长春　任伟宏　首　新　周建中】／101
5　科技类博物馆教育活动状况研究【鲍贤清】／130

Ⅲ　小学科学篇
6　小学科学课程资源现状调查研究
　　——以湖北省为例【刘家武　张海悦　刘　建　陈　敏】／151
7　小学科学教学现状调查研究
　　——基于湖北省的研究【崔　鸿　陈院豪　李　敏　鲁　兰】／166
8　小学科学教师现状调查研究
　　——基于湖北省的研究【李　娟　朱家华　甘　露　樊婷婷】／185
9　小学科学教科书比较研究
　　——基于湖北省的研究【张秀红　刘伟男　马婉冰　康　凌】／207

Ⅳ　人才培养篇
10　我国大学科学教育本科专业发展状况研究【张正严　徐光慧　阿米娜木】／230
11　我国大学科学教育研究生专业发展状况研究报告【张正严　李　娜　崔立新】／247
12　我国大陆学者参加国际科学教育学术年会情况普查【唐坤玉　郭舒晨　刘　晟】／274

Ⅴ　专题案例篇
13　青少年科技创新人才培养实践探索
　　——基于北京八中生命科学创新人才案例分析【高　颖　潘亚平】／295
14　我国STEM教育发展现状
　　——基于江苏省STEM教育试点项目分析【李　莹　叶兆宁】／310
【书摘与插画】
为深入贯彻落实*总书记在“科技三会”上的重要讲话精神，大力培养建设世界科技强国的后备力量，积极推动我国科学教育事业的发展，促进青少年科学素质提升，中国科普研究所组织多家单位共同研究并编写《中国科学教育发展报告（2017）》。
《中国科学教育发展报告（2017）》通过深入研究和调查，对近年来我国科学教育各项事业的发展状况进行深入的分析。本书结构上分为总报告、分报告、小学科学篇、人才培养篇和专题案例篇。总报告主要梳理2016～2017年科学教育政策、科学教学、科学教师、青少年科学素质和校外科学教育等维度的发展状况，基于我国科学教育尚存的问题和面临的挑战提出相应建议。分报告主要从科学教育政策、科学教科书、科技辅导员和科技场馆科学教育活动等方面对近年来我国科学教育的发展给予分析、归纳和总结。小学科学篇基于《义务教育小学科学课程标准》颁布的大背景，从湖北省小学科学课程、教学、教师和教科书等维度进行深入调研和分析，以期以点带面，反映我国小学科学教育的一般情况。人才培养篇包括我国科学教育专业本科生、研究生的发展状况和我国科学教育研究人才参与国际会议的现状。专题案例篇主要对科学教育的热点话题进行研究和分析。
本书系科学教育蓝皮书第二本发展报告，在延续科学教育蓝皮书既有风格的基础上，着力抓住科学教育发展热点、聚焦科学教育事业重点，反映我国科学教育事业发展状况。本书对科学教育理论研究与实践探索都有重要的意义和价值。