机械制造基础工程训练报告

　　《机械制造基础工程训练报告》力求体现以下特色： 　　（1）加强理论教学与实践训练的紧密结合，突出实践能力训练。《高等学校教学辅导用书·机械类非机械类各专业通用：机械制造基础工程训练报告》每一章都列出了实习的目的内容、方法步骤、考核目标和安全要求，使学生对实习的全过程有一个完整的认识和了解。 　　（2）体现传统技能与现代技术的有机结合，凸显现代技术传授。《高等学校教学辅导用书·机械类非机械类各专业通用：机械制造基础工程训练报告》的题型和内容以金工实习大纲为依据，以完整规范的知识点为主线，减少冗赘繁杂的叙述和表达，力求达到知识面较宽、内涵丰富、题型新颖、叙述严谨、格式规范和内容简捷的编写目的。 　　（3）强调基本技能与创新训练的有效结合，重视创新意识培养。注重加强理论对实践的指导作用，力求使学生通过实践操作和理论思考，不但知其然，而且知其所以然。同时，减少一些对技能性要求较强、操作性要求较高内容的考核考查。 　　（4）注重工种训练与综合训练的结合，拓宽实践教学视野。《高等学校教学辅导用书·机械类非机械类各专业通用：机械制造基础工程训练报告》内容兼顾机械类、近机械类和非机械类各专业和不同层次学生的训练教学要求，可由各训练工种指导教师依据不同专业教学要求适当掌握。 　　（5）推崇专业技能与人文精神的和谐结合，构建工程训练文化。《高等学校教学辅导用书·机械类非机械类各专业通用：机械制造基础工程训练报告》彰显工程训练文化，体现素质教育。《高等学校教学辅导用书·机械类非机械类各专业通用：机械制造基础工程训练报告》后面还设有“机械制造基础工程训练小结”栏目，让学生结合工程训练文化，抒发训练感言，引导学生在熟练掌握基本技能、巩固和加深对理论知识理解的同时，培养良好的工程素养。 　　《高等学校教学辅导用书·机械类非机械类各专业通用：机械制造基础工程训练报告》既是作业练习题，也是课程考查和理论考试的知识点；既可在课堂或实习现场集中讲解、练习，也可以布置由学生课外独立完成。各工种实习指导教师应安排适当时间进行师生互动，辅导答疑，对重点、难点进行讲解和分析点评。