微信扫一扫,移动浏览光盘
简介
《群·课堂高中语文学习任务群教学设计》丛书为落实《普通高中语文课程标准》（2017版），构建高中语文学习任务群课程体系与课堂教学模式而编写。它围绕语文核心素养，依据新课标及其构建的课程——必修7个、选修Ⅰ8个和选修Ⅱ8个学习任务群设计。必修7个任务群分别编成《语言积累、梳理与探究》《整本书阅读与研讨》《当代文化参与》《跨媒介阅读与交流》《实用性阅读与交流》《思辨性阅读与表达》《文学阅读与写作》7个分册。选修I“现当代作家作品研习”“传统文化经典研习”“外国作家作品研习”“科学文化论著研习”和选修Ⅱ“现当代作家作品专题研讨”“传统文化专题研讨”“跨文化专题研讨”“学术论著专题研讨”8个任务群的教学设计另行编写。这15个任务群涵盖了新课标高中语文学科核心素养学习目标与内容，体现了语文学习综合性、实践性与自主选择的特点。
目录
当代文化参与——当代中学生的生存方式
专题一言语生活
洪荒之力话新词——流行语言的文化渗透
语言文化的活化石——方言流变探究
有一种智慧叫幽默——幽默语言品赏
古莲花开——语体辨析与运用。
专题二社会调查
风物民俗探春节——“祝福”之本土调查
生生不息寻根情时时铭记家族魂——“家族史”主题调查
是“深阅读”还是“浅阅读”——湖州市“全民阅读”状况调查
激情满湖城薪火自相传——民国湖州籍风云人物探究
专题三文化实践
在朗诵中感受诗歌的意蕴——以《相信未来》朗诵教学为例
文中有戏，戏中有文——课本剧创作活动教学
走进古城文化与戚继光——社团活动设计
寻地名故事品乡土滋味——乡土文化进校园志愿服务活动设计
专题四文化研究
几度夕阳红——《白发的期盼》文化探究
古诗文的时尚派——流行文化“尚古”现象探究
介入文化立场彰显全球视野——以动画片《狮子王》文化解读为例
寻找本土历史名人的文学印迹——婉约女词人的“刚”与“柔”
群·课堂 高中语文学习任务群教学设计 任务三 当代文化参与
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
