How to teach listening

致　谢　viii
引　言　ix
第1 章 生活中的听力与语言学习中的听力　1
● 为什么要听以及怎样听——动机与技巧　1
● 英语口语的特点　3
● 听力为什么很难　5
● 自下而上与自上而下的听力过程　9
● 学生为什么要听英语　10
● 听力在语言教学中的地位　12
● 交际法（CLT）　15
● 在语境中听英语　16
● 听力与语言学习——六种说法　18
● 结论　22
第2 章 听力文本与听力策略　24
● 什么是好的听力文本　24
● 真实文本与教学文本　31
● 听力好的人使用的策略　36
● 不同类型的听力文本与其所要求的不同过程　42
● 结论　42
第3 章　听力材料的来源与听力任务　43
● 有效听力的特点　43
● 不同听力材料的来源　45
教师说话　45
学生说话　50
来宾演讲　52
vi　　朗文如何教听力
教材录音　53
电视、录像、DVD 和广播　55
歌曲　59
网络　60
● 理解练习的类型　62
● 怎样设计任务　67
● 结论　70
第4 章　听前技能和活动　71
● 在课堂上听——步骤　71
● 教师的职责　74
● 听者在听前需要了解什么　75
● 激活式/ 预测　77
● 找到听的理由　92
● 提出问题　92
● 预教词汇　94
● 听前阶段要避免的东西　95
● 结论　97
第5 章　听中技能和活动　99
● 为什么要进行听中活动　99
● 听大意　101
● 听细节　101
● 推断　104
● 积极参与　107
● 做笔记　109
● 听写　112
● 听和做　117
● 结论　119
第6 章　听后技能和活动　121
● 反思　121
● 检查与总结　123
目　录　　vii
● 讨论　125
● 创造性回应　128
● 批判性回应　130
● 交换信息　132
● 解决问题　133
● 分解听力文本　134
● 重构听力文本　136
● 结论　139
第7 章　准备与计划　140
● 教师的备课工作　140
● 课程大纲中的听力　143
● 选择和修改出版材料　143
● 真实的材料：广播、电影/ 电视、歌曲　151
● 预见问题　161
● 年轻学习者　163
● 专用英语　168
● 备听力课的六个要点　170
● 结论　171
第8 章　在更宽泛的语境中听　172
● 综合听力　172
● 怎样评估听力　175
● 鼓励学生在课外听　183
● 自学与在语音室里听　184
● 教师的自主发展，成为更好的听力课教师　185
● 结论　187
任务文件　188
任务文件答案　209
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术语表　229
索　引　239