Theory of valuation

作者：  (美)约翰·杜威著;冯平，余泽娜等译

出版社：上海译文出版社,2007

简介：约翰·杜威，美国实用主义哲学的代表人物之一，相比皮尔上和詹姆斯 ，他的理论更具备一种综合的特征。杜威的实用主义，主要采用的仍是分析 的方法，但特点是将逻辑的与伦理的问题结合起来探讨。因此，价值以及与 此相关的哲学问题，是杜威实用主义的理论兴趣所在。 《评价理论》这本书的主体，选自美国芝加哥大学出版的“国际统一科 学百科全书”中的一章，是作为科学统一的基础理论来对待的。这本书，集 中了杜威有关评价理论的多篇论文，比较系统地反映了杜威哲学对待价值问 题的思路，并对人文社会学科的科学建制工作提供了原创的、富有成果的论 述。

我们如何思维

作者：  （美）约翰·杜威 著;伍中友 译

出版社：新华出版社 2015年10月

简介：本书是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一。1925年1月，孙伏园主持的《京报副刊》发出征求启示，邀请海内外名流学者推荐“青年必读书十部”。众多学者纷纷响应作答。本书被胡适、潘家洵、李小峰、邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入推荐书单。本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分：第一部分“思维训练的问题”，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力，培养他们的科学思维方法。本书有助于我们了解思维的特性，运用科学的训练方法提高我们的思维能力，也有助于教师根据思维的发展过程提高教学质量。

人的问题

作者：  (美) 约翰·杜威著

出版社：

简介：收入本书的少数论文是专门性的，以致表面看来并不是关于“人的问题”的。但也是给了它们一地位，因为它们代表了那种自我批评工作、清除工作的某些方面，如作者在序文中所说的，哲学如果要在当前条件下完成当属于它的任务，是需要做这种自我批评或清除工作的。 　　作者论述了教育与民主观念，思想的挑战，人性、科学与学术的关系，价值观与人的思维，还评论了詹姆斯、怀特海等哲学家。

经验与自然

作者：  [美]约翰杜威　著

出版社：商务印书馆 2015年11月

简介：　　本书是约翰·杜威的代表作，也是整个实用主义流派*重要的*作之一。如果说皮尔士创立了实用主义的方法论，詹姆士建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦，而本书就是这座大厦的基石。在书中，杜威提出了他的实用主义哲学的基本观点，并把它称为“经验的自然主义”或“自然主义的经验论”。这种观点反对把人的经验同自然截然分开，主张确立“经验与自然”之间的连续性，由此建立一个“统一的经验整体”。

确定性的寻求:关于知行关系的研究.再版

作者：  (美) 约翰·杜威著

出版社：

简介：一本著作、一个哲学传统的意义，不仅取决于同时代人对它的理解，而且取决于后代人对它的理解。从这个考虑出发，上海人民出版社经哈贝马斯教授的同意，由我将他在1998年为《确定性的录求》德译本撰写的书评译成中文，作为本书的一个部分。哈贝马斯在这篇文章中对杜威、乃至整个美国实用主义哲学在德国的接受史的概括和分析，应该有助于我们对杜威这本著作的全面理解。 德国哲学家尤根.哈贝马斯将杜威的《确定性的寻求》称为杜威“最有影响的著作”并给予高度的评价。本书中杜威讨论了作为架通认识与评价这两个领域的中介环节的重要意义。杜威研究知与行的关系，强调知识具有实践的意义，指出理论与实践之间有着内在的联系，这种内在联系使得知识成为实现人类目的的工具和手段。书中叙述了传统的区分知识与行动的方法对哲学概念的影响，说明了在自然科学结论和价值观念之间进行协调的问题如何支配着各派哲学，阐明了科学本身就是一种有目的的实践行动的方式，知识的确定是一个不断追求的过程。

人的问题

作者：  (美) 约翰·杜威著

出版社：

简介：收入本书的少数论文是专门性的，以致表面看来并不是关于“人的问题”的。但也是给了它们一地位，因为它们代表了那种自我批评工作、清除工作的某些方面，如作者在序文中所说的，哲学如果要在当前条件下完成当属于它的任务，是需要做这种自我批评或清除工作的。 　　作者论述了教育与民主观念，思想的挑战，人性、科学与学术的关系，价值观与人的思维，还评论了詹姆斯、怀特海等哲学家。

Art as experience

作者：  (美)约翰·杜威著;高建平译

出版社：商务印书馆,2011

简介：本书是20世纪最重要的美学著作之一。作者从活的生物概念开始，力图在哲学上恢复人与动物、有机物与自然之间的连续性，从而建立以经验为核心概念的哲学上的一元论。著者认为，艺术的材料应从不管什么样的、所有的源泉中汲取营养，艺术的产品应为所有人接受。

How we Think

作者：  (美)约翰·杜威著;张万新译

出版社：京华出版社,2001,2002重印)

简介：这是一本教育史上的奇书。它改变了美国人的素质，改写了美国历史，为美国定下了实用主义基调，使教育成为美国的一种新宗教，为美国的每一位儿童设计了成长的蓝图。 一部书的修订，可以是文字的细微改变，也可以是大规模的重写。《思维训练》的新版本属于后者。正如题目表达的意思。本书是描述我们该如何思维的教育总论。 　　这是一本教育史上的奇书。它改变了美国人的素质，改写了美国历史，为美国定下了实用主义基调，使教育成为美国的一咎新宗教，为美国的每一位儿童设计了成长的蓝图。 　　从问世至今，本书的影响力长盛不衰，凡是梦想把儿童训练成天才的父母们，都从本书吸取实用思想，训练出极其优秀的孩子。

Reconstruction of philosophy

作者：  (美)约翰·杜威著;陈清贵，胡志国译

出版社：外语教学与研究出版社,2013

简介：

Experience and education

作者：  (美)约翰·杜威著;许宏，王玉钰，李钥译

出版社：外语教学与研究出版社,2012

简介：

School and society

作者：  (美)约翰·杜威著;程接力，王荃译

出版社：外语教学与研究出版社,2012

简介：