Compution and cognition:toward a foundation for cognitive science

作者：  (加)泽农·W. 派利夏恩(Zenon W. Pylyshyn)著;任晓明，王左立译

出版社：中国人民大学出版社,2007

简介： 本书对计算机心理现象做了系统深入的研究，对认知科学的逻辑理解做了极具穿透力的有用分析。本书还详细论述了认知主义及其相关的意向性、功能与计算方面的问题，尤其是对于指导认知科学研究的基础性假定做了全面细致的研究。 本书为认知科学的发展提出了全新的思路，是该研究领域每一位认真思考的学生必读的书籍。

Undergraduate courtesy

作者：  金正昆著

出版社：中国人民大学出版社,2007

简介：　　礼仪从一般意义上说是指人际交往中的沟通技巧。学习与运用礼仪讲究的是以尊重为本，善于表达并且要注意礼仪的规范性。 　　孔子曾说过：“礼者，敬人也。”他的本意是强调在人际交往中人人皆不可失去敬人之意。荀子也说：“礼者，养也。”强调的是礼仪是每个人皆须具备的为人处事的基本素养。 　　编写这本新的《大学礼仪》的主要特点有三： 　　第一，坚持面向当代大学生。我国的社会主义教育事业，从来就是为我国人民服务、为我国学生服务的。有鉴于此，本教材的写作自始至终以学生为本。面向我国当代大学生，努力适应我国当代大学生的实际需要，自始致终是其首位的选择。 　　第二，坚持面向当代社会。毛泽东同志曾教导我们：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。在写作本教材的具体过程中，作者一方面力求与时俱进，关注新情况、解决新问题、传授新知识，另一方面则努力贴近生活、面向社会、服务国家，始终坚持讲道德、讲文明、讲教养、讲沟通。 　　第三，坚持面向世界。本教材的写作，既注意符合我国国情，以提升大学生个人素质为出发点，又重视尽可能多地传授国际惯例，以求提升我国当代大学生的国际视野，尽可能地满足其日益增加的走向世界、参与国际交流的迫切需要。

Economic principles for education:theory and evidence

作者：  (英)克里夫·R. 贝尔菲尔德(Clive R. Belfield)著;曹淑江主译

出版社：中国人民大学出版社,2007

简介：第1章　经济学在教育研究中的应用 　■　教育的经济描述 　■　经济分析方法 第2章　教育与人力资本 　■　内容简介 　■　基本的人力资本模型 　■　投资评估 　■　过度教育 　■　教育和信息成本 　■　问题和结论 第3章　入学选择理论 　■　导言 　■　不确定性和风险 　■　教育的需求 　■　教育的分配(配置) 　■　问题和总结 第4章　企业理论 　■　导言 　■　生产函数模型 　■　成本和收入函数 　■　问题和结论 第5章　关于教育企业的实证研究 　■　资源效应 　■　资源效应的证据 　■　资源模型的详述 　■　规模效应 　■　问题和结论 第6章　投入要素 　■　概念 　■　教师投入 　■　其他投入 　■　要素的互补性 　■　问题与结论 第7章　市场理论 　■　引言 　■　市场结构 　■　关于市场的证据 　■　交换机制 　■　问题与结论 第8章　教育中政府的作用 　■　导言 　■　教育中的政府 　■　政府如何为教育拨款 　■　政府供给的成本 　■　问题与结论 第9章　教育的总效应 　■　概念 　■　社会效应 　■　经济增长效应 　■　对宏观经济效应的再认识 　■　问题与结论 第10章　运用经济学的教育政策分析 　■　教育中的经济分析概念 　■　政策导引 注释 主题索引 参考文献 后记