最强大脑:写给中国人的记忆魔法书（第2版）

作者：  王峰

出版社：北京大学出版社 2018年02月

简介：
记性不好成绩差？记忆大师来帮你！
世界记忆大师王峰和他的团队，将高效的记忆方法，做了系统、权威的总结，并将这些方法巧妙地与中学各学科的考点结合起来，让你在学习语文、英语、政治、历史、地理、物理、生物等学科时更轻松和更省力，快速提高考试成绩。阅读本书，并加以练习，你可以：
√用一张图背诵整篇课文；
√在一天之内记住800个英语单词；
√理科公式信手拈来，想忘都忘不掉；
√各种数据，看一眼就记得住；
……
不信你就试一试！

【目录】
*章 　记忆力是可以锻炼的
*节 我们的大脑是如何记忆的
一、左右脑的功能分区
二、大脑的记忆规律
第二节 高效学习原理
一、组织学习策略
二、图像转换策略
三、时间节点策略
四、信息编码策略
五、细节联系策略
第三节 全脑学习与快速记忆法
一、数字定桩法
二、标题定桩法
三、身体定桩法
四、配图记忆
五、记忆宫殿
六、歌诀法
七、连锁法
八、故事联想法
九、配对联想法
十、分丝析缕法
十一、思维导图法
十二、场景法
十三、简图法
十四、图片定位法
第二章 语文知识轻松记
*节 成语错字辨析记忆
第二节 文学常识记忆
一、 中国文学中的各种“*”
二、“二十四史”
三、作家及作品
第三节 诗词、文章的记忆
一、 用场景法记忆古诗词
二、用简图法记忆古文
三、用标题定桩法记忆古诗词
四、用内定桩法记忆古诗词
五、用图片定位法记忆古诗词
六、用简图法记忆古诗词
七、用思维导图法记忆诗词、文章
八、现代文的记忆
第三章 秒杀英语记单词
*节 英语单词记忆原理
一、 为何你就是记不住英语单词
二、英语单词背后的秘密
第二节 英语单词记忆方法
一、 音译法
二、拼音法
三、字形记忆法
四、编码法
五、字源法
六、熟词法
七、综合训练
八、英语词组记忆方法
第四章 文科综合记忆勿忘我
*节 政治记忆专题
一、 用场景法、标题定桩法、图片定位法记忆“货币的五 种职能”　
二、用人物定桩法记忆“八荣八耻”
三、用歌诀法记忆“东盟十国”
四、用简图法、故事联想法记忆简短内容
五、用数字定桩法记忆辩证法
六、用思维导图法巧记文化的作用
第二节 历史记忆专题
一、 用配对联想法记忆历代开国皇帝
二、记忆古代早期政治制度的特点
三、用故事联想法记忆“春秋五霸”
四、用歌诀法记忆“八国联军”
五、条约的记忆方法
六、记忆历史年代和事件
七、中国共产党七次代表大会及内容
第三节 地理记忆专题
一、 巧记中国省份
二、巧记世界各国及首都
三、巧记地理名词组
四、用故事联想法记忆“七大洲”“四大洋”
五、用故事联想法记忆世界海之*
第五章 理科综合记忆有妙招
*节 物理记忆专题
一、 单位及公式的记忆方法
二、用简图法记忆物理实验
三、用思维导图法记忆电路的特点
四、数据性概念记忆
五、用简图法记忆物质的物理变化
第二节 生物记忆专题
一、 用简图法记忆显微镜的使用过程
二、用故事联想法记忆短小知识点
三、用故事联想法记忆 “垃圾食品”的定义
四、用故事联想法记忆重大的生物作用
五、用配对联想法记忆维生素缺乏会产生的症状
六、用定桩法记忆人类活动对生物圈的影响
七、用故事联想法记忆陆地动物适应陆地环境的主要特征
八、用简图法记忆动物的领域行为特点
九、用歌诀法记忆常见的植物激素
十、用简图法记忆哺乳动物的主要特征
附录
附录1 数字编码表
附录2 常用字母组合编码
附录3 200 个必修单词记忆法
【免费在线读】
一、用场景法记忆古诗词
1.记忆古诗词的步骤
在讲具体的记忆方法之前，我先和大家分享一下背古诗词的三大步骤。
*步，朗读赏析。
对于绝大多数人来说，大声朗读比默读的记忆效果更好。有些人认为默读的记忆速度会快些，但是就记忆的持久性而言，经过大声朗读后的效果会更好。
在记忆的时候如果只是单调、机械地重复，会使人感到枯燥乏味，容易使大脑皮层产生抑制，不利于联系的巩固。因此，在背诵过程中，我们要尽量使多种感官参与，在大脑皮层多次留下“同一意义”的痕迹，并与视觉区、听觉区、言语区、动觉区等建立起广泛的神经联系，从而加强记忆的效果。很显然，大声朗读记忆时所调动的区域要比默读多得多。
所以，我建议大家，先一边朗读，一边理解、揣摩古诗词的含义，直到读到比较通顺、朗朗上口时，再开始记忆。
第二步，选择方法。
就是根据诗词的内容选择具体的记忆方法，比如，古诗词是以写景或是叙事为主，那我们就可以考虑运用场景法开始记忆。假如古诗词的前后两句关联不是那么紧密，容易背了上句忘了下句，那么我们就可以考虑采用图片定位法或是标题定桩法来记忆。也就是说，在记忆之前，要先考虑好自己的记忆策略。
第三步，记忆还原。
确定好方法以后就可以开始记忆了。我们可以选择分段记忆，就是说，每背完一小段就对照一下原文，修正可能存在的错误，然后再继续背下一段。这也是记忆的小目标步步高，既能记忆的压力，又能增加成就感。另外，在记忆完古诗词以后，可以有意识地去想想哪些经典名句可以利用到我们的学习和生活当中来，这是学以致用地体现，同时也能促进我们更好地记忆。
2.用场景法记忆清照《声声慢 寻寻觅觅》
下面以李清照的词《声声慢 寻寻觅觅》为例，来挑战我们的记忆。
声声慢 寻寻觅觅
宋 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，*难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？
守着窗儿，独自怎生得黑？
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

*句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我们能想象出什么样的场景呢？可以想到女主人公在空荡荡的屋子里走来走去——“寻寻觅觅”，穿着单薄的衣服——“冷冷清清”，这个画面有点凄惨，进而想到——“凄凄惨惨戚戚”。如果你担心忘记“凄凄惨惨戚戚”，可以稍微增加一点信息——女主人公穿的单薄的衣服是破的，这就凸显了“凄惨”；或是想女主人身边一个亲戚都没有，借助“戚”也能帮助我们记忆“凄凄惨惨戚戚”。这么一来我们就记完了*句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
第二句“乍暖还寒时候，*难将息”，描述的是这个季节也是*难入睡的时候。为了方便记忆，我们可以设计一个场景，比如女主人公在屋子里走了几步后，觉得有点冷，于是坐在了床上——“乍暖还寒时候”，有种想睡又睡不着的感觉——“*难将息”。
第三句“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急”，我们可以想到女主人公睡不着，还是决定起来喝两杯酒暖暖身子，谁料到突然刮起了风，所以还是不敌晚来风急，这么一来我们也就记住了第三句。
第四句“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，可以想象成：因为外面刮起了风，所以女主人公很自然地就抬头看了下窗外，正好看到一群大雁，而且这群大雁可能还是之前认识的，不禁想起了已经过世的丈夫，有点伤心。
没想到一抬头看到这个伤心的场景，女主人公便低下了头，于是引出第五句“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘”——低下头看到的是满地黄花堆积，花儿憔悴，也没有摘花的兴致。
干脆不看窗外了，就干脆守着窗儿，等着天黑吧——第六句“守着窗儿，独自怎生得黑”。此情此景不看了还不行吗？谁知天空又滴滴答答地下起了小雨，女主人公听见了雨打梧桐的声音，这情景真是让人“愁”，也就是*后一句描述的场景——“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？”
场景法可以解决记忆枯燥乏味的问题，同时也能帮助我们更好地理解古诗词的意境。有时候为了方便记忆，我们也会构建一些与诗词中的原景不是百分之百吻合的场景——因为记忆的*步就是正确理解原文的含义，所以在这个基础上为了利于记忆构建一些场景是不会影响我们对古诗词的理解的。就如同看电影一样，如果你之前看过原著，再看电影时你就会知道哪些情节是原著里有的，哪些是因为情节需要而增加的，而且你也可以尽量让设计的场景接近原著。
所以，当我们掌握了记忆方法后，具体的形式可以因人而异！

猫和老鼠 启蒙英语：智慧篇

作者：  

出版社：

简介：国际最权威、最先进的7大英语教学法：（一）兴趣教学法 （二）母语教学法 （三）肢体语言教学法（四）互动游戏教学法 （五）情景教学法 （六）歌谣和韵律教学法 （七）交际教学法 目录内容： DVD1：动物认知篇 偷懒的猫Sleepy-time Tom Red Yellow Blue White红黄蓝白 小鬼难缠Love That Pup Chick Hen小鸡母鸡 爱护动物周Jerry's Diary Monkey猴 天上普丝Heavenly Puss Doll Ball娃娃 皮球 丑小鸭Downhearted Duckling What Are They Doing它们在做些什么 DVD2：植物、昆虫认知篇 卡诺瓦猫 Casanova Cat Counting Song数数歌 表兄弟宝一对Timid Tabby I'm Five I'm Happy我五岁 我快乐 小海豹失踪记Little Runaway Happy Birthday To You生日歌 三只小猫 Triplet Trouble What Are They Doing它们在做些什么 老鼠遇险 Mouse Trouble Four Seasons四季歌 DVD3：动物认知篇 保镖 The Bodyguard Bus Bike公车 自行车 请保持安静Quiet Please Flower花儿 可爱的小猫咪 Puss N'Toots Yes And No是和不是 幽灵又出现Fraidy Cat Good Night晚安 斑点猫Polka-dot Puss I'm Tired我累了 DVD4：交通工具、昆虫认知篇 飞行猫The Flying Cat Raining 行船猫 Cruise Cat Do Exercises做操 猫变老鼠 Nit-witty Kitty Let Me让我 偷懒的猫Posse Cat May I Come In我能进来吗 宝贝猫Baby Puss They Are Togother它们在一起 DVD5： 季节、气象认知篇 北佬战争The Yankee Doodle Mouse Making Call打电话 鼠来晚餐The Mouse Comes To Dinner Tall And Short高和矮 老鼠和狮子Jerry And The Lion I Have我有 老鼠的寂寞心声The Lonesome Mouse London Bridge伦敦桥 有恩必报Fit To Be Tied What Are They Doing它们在做什么

杜工部集

作者：  (唐)杜　甫著;张式铭标点

出版社：岳麓书社,1989.5

简介：　　目录: 　　卷第一 集序 墓志 　　草堂集序 李阳冰 　　牵翰林集序 魏颢 　　李翰林别集序 乐史 　　故翰林学士李君墓志 李华 　　唐棱翰林学士李君碣记 刘全白 　　唐左拾遗翰林学士李公新墓碑 范传正 　　翰林学士李公墓碑 裴敬 　　卷第二 歌诗五十九首(古风) 　　古风五十九首 　　尝第三 歌诗三十一首(乐府一) 　　远别离 　　公无渡河 　　蜀遭难 　　粱甫吟 　　乌夜啼 　　乌栖曲 　　战城南 　　将进酒 　　行行且游猎篇 　　飞龙引二首 　　天马歌 　　行路难三首 　　长相思 　　上留田 　　春日行 　　前有楞酒行二首 　　夜坐吟 　　野田黄雀行 　　箜篌谣 　　雉朝飞 　　上云乐 　　夷则格上白鸩拂舞辞 　　日出入行 　　胡无人 　　北风行 　　侠客行 　　关山月 　　卷第四 歌诗四十首(乐府二) 　　卷第五 歌诗五十六首（乐府三） 　　卷第六 歌诗三十三首（乐府四 歌吟上） 　　卷第七 歌诗六十八首（歌吟下） 　　卷第八 歌诗四十一首（赠一） 　　卷第九 歌诗三十四首（赠二） 　　卷第十 歌诗二十九首（赠三） 　　卷第十一 歌诗三十二首（赠四 寄上） 　　卷第十二 歌诗四十首（寄下） 　　卷第十三 歌诗三十六首（别） 　　卷第十四 歌诗三十五首（送上） 　　卷第十五 歌诗四十八首（送中） 　　卷第十六 歌诗三十八首（送下 酬答上） 　　卷第十七 歌诗三十首（酬答下 游宴上） 　　卷第十八 歌诗四十六首（游宴下） 　　卷第十九 歌诗三十六首（登览） 　　卷第二十 歌诗六十一首（行役 怀古） 　　卷第二十一 歌诗四十七首（闲适 怀思） 　　卷第二十二 歌诗四十五首（感遇 写怀） 　　卷第二十三 歌诗五十三首（咏物 题咏 杂咏） 　　卷第二十四 歌诗六十二首（闺情 哀伤） 　　卷第二十五 古赋八首 　　卷第二十六 表 书九首 　　卷第二十七 序二十首 　　卷第二十八 赞十七乎 　　卷第二十九 颂 铭 记五首 　　卷第三十 碑 文七首 　　后序 　　补遗（张式铭辑） 　　……　　

伊势物语/佚名著;林文月译

作者：  图

出版社：译林出版社,2011

简介：　　 《伊势物语》主人公在原业平是平安时代歌人，六歌仙、三十六歌仙 　　之一。他是个有名的风流美男子，将热情倾注在众多的女子身上。据古注 　　，在原业平共与3733个女子相交。 　　 《伊势物语》忠实地活现了物语中王朝贵族潇洒的恋爱故事，运用优 　　雅的色与线，编织出一个又一个浪漫的梦，充溢着丰富的抒情性之美。“ 　　词书”的和歌，表达了人物爱恋的心境和人物感情的交流，富含余情与余 　　韵。“绘画”配以“词书”，合奏出一曲又一曲日本古典美的交响。 　　

五言方剂歌诀

作者：  戴西湖,梁 萌主编

出版社：

简介：　　方剂学是学好中医药的必修课。为适应中西医给结合医、教、研需要，应广大“西学中”学员倡议，我们编撰了这《五言方剂歌诀，供西医药人员、中医院校、中医函大以及中医成人教育参阅采用。 　　一、收载方剂以中医学院统一教材为依据，参阅相关书籍，按“依法统方”原则，分为十八类，载方剂360首。 　　二、歌诀确保中医传统特色，每方均载方名、出处、歌诀、组成与用法、功能与主治，在主主治栏目中力争中西医互印证，体现中西医结合。 　　三、为使歌诀执简驭繁，采用“五言绝句”诗体形式编作。 　　四、歌诀诗句中药物顺序力争按传统主辅佐使编作，只要诵出歌诀，便能依次开具主、辅、佐、使各药。 　　五、凡5种药物体内的方剂，力争在一至两句诗句中体现。 　　六、歌诀采用押韵、逻辑、趣味、谐音等形式编作，力求格调高雅，顺口易记。

六歌

作者：  陈再见

出版社：花城出版社 2015年12月

简介：书名六歌代表的是六曲挽歌——或告别青春，或人生告别，或生命告别，等等。小说以一个心怀单纯、善良又懵懂的少年单青海的成长为线索，串起了《豆汁记》《怕光记》《逃亡记》《潜入记》《枪声记》《弑母记》六个各自独立又相互关联的社会案件，故事以“逃亡—回归”为主线，扇形辐射其他人物与故事，讲述成长过程中命运、生命的不可思议，表现人在现实中的无奈无助，以及精神上的救赎，并通过人物表达对人性的思考，全景式地表现了这个时代的生活风貌，展现了当代生活的广阔和多元。六个具有内在关联的故事，即六宗各有缘由的案件，时空上皆有交集，代表了人在当下社会中的六种不同的活法与命运。作品的着力点不在案件本身的复杂叙述，也不故作其神秘，而是写出人物心理之幽境、人生命运之诡异。作品内涵丰富，延伸深广，具有很强的叙事穿透力和文学艺术性。

中国歌谣

作者：  杨树达

出版社：北京联合出版公司 2015年10月

简介：

朱自清编著的《朱自清中国歌谣》是五四以来研究我国民间文学较早的一部专著，其雏形为朱自清先生在1929－1931年间的大学讲稿，后经整理于1957年出版。全书分6章，一歌谣释名；二歌谣的起源与发展；三歌谣的历史；四歌谣的分类；五歌谣的结构；六歌谣的修辞等内容。对中国歌谣一些重要问题进行了比较系统的分析论述，对中国现代歌谣学的建立具有开创意义。

舞蹈与幼儿舞蹈创编

作者：  涂远娜

出版社：人民邮电出版社 2015年05月

简介：
本书是一部实用的学前教育专业舞蹈课程教材，按学和知的过程分为：舞蹈基础理论、舞蹈基础训练、幼儿舞蹈创编与赏析、幼儿园集体韵律活动教学的四大模块，介绍了舞蹈的源流、发展、分类等基础理论知识，阐述了芭蕾舞蹈、中共古典舞、少数民族民间舞和地方民族民间舞蹈融合相互对应的舞蹈文化背景知识，介绍了科学、规范的训练方法，从舞蹈风格、基本体态、典型动律、基本舞步等方面进行由浅入深的介绍，并提炼、编排了相应的训练性组合等；同时介绍了幼儿舞蹈的内涵和特点，以如何创作编排幼儿舞蹈为出发点，从舞蹈的构思选材，常用舞蹈的创编技术方法和舞台的构图等方面进行详细阐述，详细介绍了幼儿园艺术领域下集体韵律活动开展的相关知识，集体韵律活动教学的常规组织与设计、原则、幼儿舞蹈演出组织和筹划等，让学生掌握幼儿园艺术领域下的舞蹈活动和教学。
本书一方面有助于读者比较系统、规范地掌握舞蹈形体训练方法，另一方面，密切联系幼儿园工作实际，阐述了幼儿舞蹈活动的创编理论知识、幼儿园艺术领域下集体韵律活动的组织、开展及排练演出等知识，符合当前新时期学前教育专业学生的培养思路，为学生走向工作实践搭建了桥梁。本书适合作为高等师范学前教育专业教学用书，同时，可以为各级、各类学前教育工作者提供教学与研究参考。
【目录】
三级目录：
**篇：舞蹈基础理论
**章　舞蹈艺术的起源、发展
**节、舞蹈的起源
一、劳动说
二、巫术说
三、情爱说
四、模仿说
五、游戏说
六、表情说
第二节、中国舞蹈的发展
一、中国古代舞蹈
二、中国近代舞蹈
三、中国现代舞蹈
第二章　舞蹈艺术的特征
一、舞蹈艺术的直觉性
二、舞蹈艺术的动作性
三、舞蹈艺术的抒情性
四、舞蹈艺术的节奏性
五、舞蹈艺术的造型性
六、舞蹈艺术的综合性
第三章　舞蹈的类别
**节、根据舞蹈的作用和目的划分
一、生活舞蹈
二、艺术舞蹈
第二节、根据舞蹈表现的体裁样式来划分
一、　独舞
二、　双人舞
三、　三人舞
四、　群舞
五、　组舞
六、　歌舞
七、　舞剧
第三节、反映社会现实生活和塑造舞蹈形象的特点划分
一、抒情性舞蹈
二、叙事性舞蹈
第四章　幼儿舞蹈的特点
**节、幼儿舞蹈的形式和特点
一、幼儿舞蹈的教育性
二、幼儿舞蹈的童真性
三、幼儿舞蹈的模仿性
四、幼儿舞蹈的幻想性
五、幼儿舞蹈的直观性
六、幼儿舞蹈的游戏性
第二节、幼儿舞蹈与幼儿身心的发展
第三节、学前教育舞蹈课程的目标、内容及要求
第二篇：舞蹈基础训练
**章　芭蕾形体训练
**节　基本动作
1、　基本体态站姿、坐姿、
2、　基本手型
3、　基本手位
4、　基本脚位
第二节　地面训练
1、　地面腿部动作
2、腰背肌控制与环动
3、压腿
4、下叉
5、解决软度问题的方法及注意事项
第三节　扶把训练
1、　扶把
2、　基本动作
蹲
擦地
小踢腿
划圈
单腿蹲
小弹腿
大踢腿
控制
第四节　中间训练
1、　手位练习组合：
2、　二、一位、二位、五位上的小跳
3、　变位跳
4、　芭蕾舞姿组合一
5、　芭蕾舞姿组合二
第二章　中国古典舞
**节　中国古典舞训练
1、　基本手形、脚形、手位、脚位
2、　手臂基本动作与姿态
3、　基本舞姿
4、　基本舞步
5、　基本技巧
第二节　古典身韵训练
一、　头部训练
二、　身韵基本动律元素训练
三、　提沉组合
四、　冲靠组合
五、　舞姿组合一
六、　舞姿组合二
七、舞姿组合三
第三章　幼儿舞蹈训练
　幼儿舞蹈概述
**节　幼儿基本舞步
第二节　律动
第三节　歌表演
第四节　集体舞
第四章、少数民族民间舞蹈
**节、藏族
一、概述
二、风格和动作特点
三、基本体态
四、手臂基本动作
五、基本舞步
六、组合训练
第二节、蒙族
一、概述
二、风格和动作特点
三、基本体态
四、手臂基本动作
五、基本舞步
六、组合训练
第三节、维吾尔族
一、概述
二、风格和动作特点
三、基本手型
四、基本手位
五、常用手臂动作
六、基本舞步
七、组合训练
第四节、傣族
一、概述
二、风格和动作特点
三、基本手型、手位
四、基本脚位、基本舞步
五、训练组合
六、表演性组合
第五章、地方区域民间舞蹈
**节、东北秧歌
一、概述
二、风格和动作特点
三、持巾方法
四、基本体态
五、　基本动律
六、基本步法与手臂动作
七、训练组合
八、表演性组合
第二节、胶州秧歌
一、概述
二、风格与动作特点
三、基本体态
四、手臂基本动作
五、基本动律与步伐
六、训练组合
七、表演性组合
第三节、云南花灯
一、概述
二、风格与动作特点
三、基本体态
四、手臂基本动作
五、基本动律和步伐
六、训练组合
七、表演性组合
第四节、赣南采茶
一、概述
二、风格与动作特点
三、基本体态
四、手臂基本动作
五、基本动律和步伐
六、训练组合
七、表演性组合
第三篇：幼儿舞蹈创编与赏析
**章　幼儿舞蹈创编概述
　**节 幼儿舞蹈的内涵和特点
一、　主题明确，情节单一
二、　音乐节奏鲜明，活泼欢快
三、　舞蹈形象生动可爱，贴近幼儿生活
四、　舞蹈动作夸张，情感表达强烈
第二节　幼儿舞蹈编导的专业要求
一、　丰富的知识和舞蹈专业素养
二、注重研究幼儿生理、心理特征
三、敏锐的观察力和丰富的生活阅历
四、富有想象力和创作激情
五、提高艺术修养和鉴赏能力
第二章　幼儿舞蹈创编技术过程
**节　题材与构思
一、　题材与主题
二、　选择幼儿舞蹈题材的方法
三、　选择幼儿舞蹈题材的角度
四、　构思包含的基本内容
１、　舞蹈体裁样式
２、　音乐的选择
３、　动作风格
４、　队形画面和构图
５、　舞蹈的开始－发展－结束
第二节　结构
一、　结构的种类及内涵
二、　常用的舞蹈结构
三、　结构设计的方法
四、　设计结构注意的问题
第三节　技术方法
一、　动机－形象的捕捉
二、　舞句、舞段的创作
三、　编导常用方法
1、重复
2、夸张
3、对比
4、置换
5、卡农
7、赋格
8、交响编舞法
第四节　构图常用舞台调度
一、　调度运用的要点
二、舞台线条和舞台画面的情感性问题
三、设计幼儿舞蹈构图应注意的问题
第五节　课堂教学创编技法练习
第三章　几种幼儿舞蹈类型的创编
**节　幼儿律动
一、　幼儿律动的特点
二、　幼儿律动的分类
三、　幼儿律动的创编
第二节　幼儿集体舞
一、幼儿集体舞的特点
二、幼儿集体舞的类型
二、幼儿集体舞的创编
第三节　幼儿歌表演
一、幼儿歌表演的特点
二、幼儿歌表演的创编
第四节　幼儿歌舞表演
一、幼儿歌舞表演的特点
二、幼儿歌舞表演的创编
第五节　幼儿音乐游戏
一、　音乐游戏创编的原则
二、幼儿音乐游戏创编的注意事项
第六节　幼儿手指操
一、幼儿手指操创编的注意事项
二、幼儿手指操的创编范例
第四章　幼儿舞蹈作品鉴赏
一、幼儿自娱性舞蹈欣赏
（一）幼儿律动欣赏
（二）幼儿集体舞欣赏
（三）幼儿歌舞表演赏析
（四）幼儿音乐游戏赏析
二、幼儿表演性舞蹈鉴赏
（一）宝宝会走了
(二)　小蚂蚁
（三）我可喜欢你
第四篇：幼儿园艺术领域下的集体韵律活动教学
**章　幼儿集体韵律活动—关于动作的知识
一、人体动作的类别
二、关于人体动作的知识
三、幼儿集体韵律活动中的动作
第二章　学前儿童韵律活动能力的发展
一０－３岁学前儿童韵律活动能力的发展
二３－４岁学前儿童韵律活动能力的发展
三４－５岁学前儿童韵律活动能力的发展
四５－６岁学前儿童韵律活动能力的发展
第三章　幼儿园集体韵律活动的教学
**节、幼儿园集体韵律活动的基本类型
一、韵律动作及其组合
二、韵律动作组合
三、韵律动作的活动的选材
1、动作的难度和类别
2、音乐
3、道具
第二节、幼儿园集体韵律活动组织实施
一、　幼儿集体韵律活动设计的基本原则
1、发展性原则
2、主体性原则
3、审美性原则
4、渗透性原则
5、创造性原则
二、幼儿园集体韵律活动的基本组织实施结构
1三段式
2、一段式
3、低结构的自由式
三　、幼儿园集体韵律活动的教学方法
1、示范法
2、直观法
3、语言指导法
4、运用角色法
5、观察模仿法
四、幼儿园集体韵律活动教学的一般步骤和注意事项
第三节、幼儿园集体韵律活动与其他教育活动的整合
一、集体韵律活动与美术教育的整合
二、集体韵律活动与文学教育的整合
三、集体韵律活动与戏剧教育的整合
四、集体韵律活动与社会教育的整合
五、集体韵律活动与科学教育的整合
第四节、幼儿园集体韵律活动的评价
一、幼儿园集体韵律活动评价的内容
二、幼儿园集体韵律活动--关于“幼儿律动能力”的评价标准
第四章　幼儿舞蹈演出组织与排练
**节　幼儿舞蹈演出的组织和筹划
第二节　幼儿集体舞蹈演出的排练
第三节　幼儿舞蹈中舞美和道具的运用

猫和老鼠 启蒙英语：基础篇

作者：  

出版社：

简介：　　国际最权威、最先进的7大英语教学法：　　（一）兴趣教学法 （二）母语教学法 （三）肢体语言教学法（四）互动游戏教学法 （五）情景教学法（六）歌谣和韵律教学法（七）交际教学法　　《猫和老鼠》英语启蒙、益智成长，更适合孩子！　　提高孩子英语学习水平的4大制胜特色：　　Learn by yourself 英语不用教——情景学习！ 　　　Review复习——经典句式复习！　　Sing together儿歌大家唱——儿歌学英语！　　Play with me跟我一起玩——互动游戏！

欢颜

作者：  六歌

出版社： 江苏凤凰文艺出版社 2018年07月

简介：

七年前，祝君亭对秦临霜宠到骨子里。

那时的秦临霜为了博得父亲的关注，制造了一场意外，让祝君亭身陷昏迷。

漫漫岁月里，她放弃过，她颓然过。

七年后，祝君亭苏醒归来，而此时的秦临霜已经是娱乐圈小花旦。他以雷霆手段抢走她的所有，用婚书将她困在自己身边，断送她引以为傲的事业，甚至剥夺她见她母亲*后一面的权利。

这一切，秦临霜不愿接受，却不得不接受。

因为她知道，自己曾欠他的，害他的，全都要还。

偏偏钟意你

作者：  六歌

出版社：三秦出版社 2018年12月

简介：

相亲遇到娱乐公司大BOSS，他提出，只要杜欢和他结婚，他就给她三百万，并买下她所有小说的版权。被拒后，纪东文开始打电话、发短信、甚至还去她写文的网站下面送花送赞送留言。偏偏此时，杜欢家中遭遇巨变，*后竟然是她求着他娶她了……

双语幼儿园系列：猫和老鼠启蒙英语4DVD

作者：  

出版社：

简介：　　国际最权威、最先进的7大英语教学法：　　（一）兴趣教学法　　（二）母语教学法　　（三）肢体语言教学法　　（四）互动游戏教学法　　（五）情景教学法　　（六）歌谣和韵律教学法　　（七）交际教学法　　提高孩子英语学习水平的4大制胜特色：　　Learn by yourself 英语不用教——情景学习！　　Review复习——经典句式复习！　　Sing together儿歌大家唱——儿歌学英语　　Play with me跟我一起玩——互动游戏

史式八卦掌[电子资源.图书]

作者：  李义芹，周传章主编

出版社：东南大学出版社,2007

简介：八卦掌是我围武术园地中一只绚丽多彩的奇葩。由于习练八卦掌时左 右旋转行走，要求思想集中，气沉丹田，形成内外协调的整体，久练可起 到强身健体、增智和防卫作用。本书主要介绍八卦掌的南来、流派、作用 、动作要领以及史式八卦掌六十四掌冈说、八卦指路拳图说、八卦气功图 说等，附录中介绍了八卦掌三十六歌诀和四十八功法。本书通俗易懂、图 文并茂、方法好学，适合各类人员阅读。

作者：  

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简介：　　国际最权威、最先进的7大英语教学法：（一）兴趣教学法 （二）母语教学法 （三）肢体语言教学法（四）互动游戏教学法 （五）情景教学法 （六）歌谣和韵律教学法 （七）交际教学法 　　《猫和老鼠》英语启蒙、益智成长，更适合孩子！ 　　提高孩子英语学习水平的4大制胜特色： 　　Learn by yourself 英语不用教——情景学习！ 　　Review复习——经典句式复习！ 　　Sing together儿歌大家唱——儿歌学英语！ 　　Play with me跟我一起玩——互动游戏！

作者：  

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简介：　　国际最权威、最先进的7大英语教学法： 　　（一）兴趣教学法 （二）母语教学法 （三）肢体语言教学法（四）互动游戏教学法 （五）情景教学法 （六）歌谣和韵律教学法 （七）交际教学法 　　《猫和老鼠》英语启蒙、益智成长，更适合孩子！ 　　提高孩子英语学习水平的4大制胜特色： 　　Learn by yourself 英语不用教——情景学习！ 　　Review复习——经典句式复习！ 　　Sing together儿歌大家唱——儿歌学英语！ 　　Play with me跟我一起玩——互动游戏！

万叶集选:[日本古代诗歌集]

作者：  李芒译

出版社：人民文学出版社,1998

简介：　　《万叶集》是日本第一部和歌总集，由著名歌人大伴家持编成于奈良时代（710－794）大约七五九年（唐肃宗乾元2年为758年）以后。这个总集共收载各类和歌四千五百一十六首，分编为二十卷。 　　 《万叶集》的发展说明，它是日本诗歌发展的一个重要阶段，开创了日本后世和歌的道路，堪称日本诗歌的典范。同时，也显示了中国文化，特别是汉字的输入对日本诗歌以至文学的形式的重要影响。 　　 《万叶集》全书诗歌四千五百余首，这个译本选刊了各类歌作大约七百三十四首，大体上反映了《万叶集》的全貌。 　　 为了阅读的方便，关于编排体例问题，特作如下说明： 　　 一 原书目录编次，基本上按作者与作品年代，但有时一个作者的作品，分散编于几卷，且写作年代多有前后错位之处。为此，译本尽可能根据作家生平和作品年代加以辑录。 　　 二 为了便于阅读和了解作者及其作品的特色，译本采取了将一个作者的作品集中在一起的办法，《目次》亦按此法编成。作者次序和作品号码大体上反映了作者及其作品在译本中的位置。卷末的《译载作品原书编次索引》（以下简称《索引》），则按原书歌号循序编列，大体上保存了原书的汉字标题，并反映了原书编次的面貌。 　　 三《目次》的作者名下及本文歌前括弧内的号码，前为卷数后为歌号。《索引》，则将卷数单列，歌号列于歌作标题之前的括弧内。本书中的少数歌作没有标题，作者姓名有的也只附于后记之中。《索引》为了方便查索，个别标题有所变动，并将此类作者名记于括弧内，加在适当位置。 　　 四 读者查索作品时，如知歌号，即可循序查《索引》题前歌号。如只知作者，不知歌题与歌号时，请按《目次》的作者页码通读该作者的作品；只知歌题，不知作者与歌号，只好细查《索引》的歌题，凡本书译载者当可查出。 　　 五 原书作品前后，或有标题、题引，或有附记，大都用汉文写成，即便个别词句与文气，偶有不大符合汉文的正常用法之处，但含义基本上能够读懂，可见古代日本人学习与使用汉文的水平，故而均予照录。个别用词费解者加注说明。 　　 六 歌后的注解，除说明系原注之外，均为译者所加，并为便于阅读，基本上采取了在每篇作品后面重复加注的办法。 　　 七 参考书目（以出版先后为序）： 　　 《万叶集·现代语译对照》（3卷）樱井满著，旺文社一九七五年四月版。 　　 《万叶集》（4卷），小岛宪之、木下正俊、佐竹昭广校注·译，小学馆一九七五年十月版。 　　 《万叶集》（2卷），折口信夫著，河出书房一九七九年版。 　　 《万叶集全译注》（5卷），中西进著，讲谈社一九八三年版。 　　 《万叶集》（2卷）伊藤博校注，角川书房一九八五年版。 　　 　　 　　

伊势物语图典

作者：  无名氏　著，唐月梅　译，叶渭渠　主编

出版社：中国文联出版社 2014-7-1

简介：　　《伊势物语》为日本最早的古典文学作品之一。主人公在原业平是平安时代歌人，六歌仙、三十六歌仙之一。他是个有名的风流美男子，将热情倾注在众多的女子身上。据古注，在原业平共与3733个女子相交。

世界上最伟大的文学家

作者：  徐勋民

出版社：苏州古吴轩出版社有限公司 2013年03月

简介：
文学家是指在小说、散文、诗歌、戏剧、随笔等方面，发表、出版了有一定质和量的作品，且有一定影响力的人。专门从事文学研究活动的成功人群，以创作文学作品为自己的主要工作。
古今中外产生了许多著名的文学家，他们的故事有太多太多，这些感人的故事都会让我们心潮澎湃，思绪万千。本书集中向读者介绍世界上最著名的12位文学家的方方面面。除了讲述这些人的成就、坎坷、奋斗、人品、生活趣事，还讲述了一些大师别有一番滋味的故事。你不仅可以清晰地看到他们披荆斩棘，最终走向华灯璀璨的颁奖殿堂，并且，你还有幸分享他们获得成功时的喜悦与激动，以及遭受挫折时身临其境般的沮丧与懊恼。同时，你除了从流畅、引人人胜的故事中一览文学殿堂的五光十色外，你更可以感受到从呱呱坠地之时与普通人无从区别的这些巨匠们到底是怎样逐渐成长起来的。希望读者们，尤其是广大青少年朋友们，看了本书，能够学习伟人们认准目标、百折不挠、勇于挑战、甘于寂寞、的精神与品格，以开创自己成功的人生。
【目录】

一　莎士比亚

二　巴尔扎克

三　托尔斯泰

四　雨果

五　海明威

六　歌德

七　高尔基

八　普希金

九　泰戈尔

十　塞万提斯

十一　庄子

十二　王安石