Poster design quick search picture dictionary

作者：  丛琳编

出版社：化学工业出版社,2007

简介： 本书精选了600多幅国内外优秀海报作品，包括近年来“日、韩风”、欧洲古老海报等经典珍贵的资料。充分展现了海报的创作构思、意念、字体、图文关系、摄影、插图、色彩等创作技法及表现形式。 本书案例新颖时尚，版面简洁，便于参考查阅，为艺术设计工作者提供了最直接的灵感启发，使用者在查阅过精彩作品后，便能在此基础上提升并进行个性化创作。 本书对艺术设计工作人员及在校师生均是一本极有参考价值及欣赏价值的工具书，书中大量经典、时尚的案例更是难得的资料库。

Visual identity design

作者：  丛琳编

出版社：化学工业出版社,2007

简介： 如何在最短的时间内完成设计任务，如何达到制作的标准与规范?最好的方法在于选择成功的案例，参看优秀的作品。因此“看、想、做”就成为学习设计有效的方式：多看优秀成功的作品，多去思考别人的设计思路，最后要亲自模仿并在此基础上提升。 本书按照VI设计的市场常规，分成基础部分与应用部分。在应用部分进行了专项定位细分，如有：旗帜篇、服饰篇、交通运输篇等等。旨在将应用部分更加系统化与全面化，在绘图技法上、图形对象形状表现上、色彩上、结构上均进行了大量的整理，使设计者能最快最准确地找到自己所要的参考。 本书不仅对从事专业设计人员及师生具有很强的参考价值，为他们开启设计、创意之路，同时对于美术爱好者来讲也是一本值得欣赏及收藏之书。 更多>>

Package design quick search picture dictionary

作者：  丛琳编

出版社：化学工业出版社,2007

简介：随着市场经济的突飞猛进，包装不仅仅是为了商 品自身的需求及方便消费者使用，更重要的是包装设 计已成为产品的内涵和灵魂，是企业文化的载体和表 现形式。 包装设计所应表现的文化性不单单指本地的民族传统，而是一种与时代共进的综合体现。日本包装的成功之处在于：充分弘扬传统文化的优越价值，同时又把西方文化、设计中的精华全方位地吸收，巧妙地结合。我国各民族的传统包装形式多样、造型独特、装饰风格鲜明，并具有浓郁的地方格调，如何将其转化为市场销售上的卖点，是当前包装设计中所面临的重要挑战。 本书按产品类别精选了600多个国内外包装优秀作品，包括近年来”日、韩风”、欧洲现代设计等珍贵的资料。书中运用精美的包装实例，充分展现了现代包装的风格与文化，表达出包装设计的特质及独到内涵。这些作品中点、线、面的运用尽显包装设计的空灵与神韵，不仅赏心悦目、颇具文化品位，而且其图案样式、文字形式、色彩运用无不透着强烈的时代气息，看似随意，实则精心安排。更多>>

Graphic design & advertisement creativity

作者：  何章强主编

出版社：化学工业出版社,2007

简介：1　从设计到平面设计 　1.1　设计概述 　1.2　解读“平面” 　1.3　平面设计之美 2　平面设计视觉原理 　2.1 视觉传达与媒介 　2.2　平面视党形态语言 3　平面设计形式原理 　3.1 图形与创意 　3.2　形意之间 　3.3　形式的表现与突破 　3.4　空间与版面 4　广而眚之 　4.1 广告之解 　4.2　广告的分类 　4.3　广告的功效 　4.4　广告的历史沿革 5　平面广告设计分类与特点 　5.1 平面广告的分类 　5.2　报刊广告设计 　5.3　招贴广告设计 　5.4　户外广告设计 　5.5　商业宣传广告设计 　5.6　网络视觉广告设计 6　广告创意与赏析 　6.1 创意与思维的特征 　6.2　创意设计如何形成 　6.3　成功广告与创意分析 7　平面广告设计实践专题与练习 　7.1 名片设计专题与练习 　7.2　CD唱片设计专题与练习 　7.3 宣传册与折页设计专题与练习 　7.4　招贴广告设计专题与练习 　7.5 网页页面设计专题与练习 8 设计师手册 　8.1 设计师应具备的能力 　8.2　设计师常识手册 　8.3　一位留学生的设计笔记 参考文献 后记与鸣谢

色彩表现与训练

作者：  徐育忠，林芝编著

出版社：化学工业出版社,2007

简介：　　《色彩表现与训练》作者通过多年的教学实践和课程总结，将色彩设计的基本表现方法、训练手段和色彩基本常识作为《色彩表现与训练》主要内容，用色彩图片实例的对比来阐明色彩知识，让读者轻松地掌握和理解，使复杂的色彩知识简单化和直观化。尤其是《色彩表现与训练》将色彩的训练从最初人们生活中的色彩出发，通过一步步的训练，变成人们设计和运用的色彩。色彩设计变得更接近人们的生活，更富有乐趣。《色彩表现与训练》对于开拓广大读者视野，快速掌握色彩的基本知识和运用能力有较高参考价值，适合从事艺术设计人员和相关专业大专院校师生使用。