与大数据同行——学习和教育的未来

作者：  （英）·迈尔-舍恩伯格，（英）库克耶　著，赵中建，张燕南　译

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：　　《与大数据同行：学习和教育的未来》一书指出，当下大数据正悄悄影响到教育体系的每个层面，对于全世界的学习与教育活动，都会产生极为深远的影响。　　大数据领域公认权威、百万级超级畅销书《大数据时代》作者、牛津大学互联网研究所迈尔-舍恩伯格教授以浅显易懂的语言讲述了最前沿的理念——大数据将如何改变教育。　　他举出MOOC、可汗学院、多邻国语言学习网站等案例，告诉我们，蓬勃发展的在线教育领域产生了大数据，教育不只是“你讲我听”、考试评分或是选修科目更多而已。　　历史上第一次，我们拥有了强大、具有实证效果的工具，能够空前的看到学习的过程，破解过去不可能发现的重重学习阻碍，让教育可以实现“私人定制”，改善学习的成效。　　教师的工作不但不会被网络视频所代替，还会变得更高效，更有趣，学校和政府部门也能用更低的成本提供更多的教育机会。　　在这一刻，我们可以清晰地看到：一个全新的教育时代正在到来！

中国历史常识

作者：  吴晗　著

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：　　为了宣传介绍中国历史，吴晗于1963年至1965年间组织了一批专家学者，包括著名历史学家汪篯、白寿彝、邓广铭、郑天挺、翁独健、胡厚宣、阴法鲁、何兹全、戴逸等人，编写了这部《中国历史常识》，从北京猿人一直写到北伐战争，几乎囊括了中国历史上所有的重要事件、著名人物、典章制度、文史常识、文物古迹、艺术创造。本书内容扼要，通俗易懂，是学习中国历史和中国传统文化的经典读物。

中国思想史

作者：  胡适　著

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：　　胡适是新文化运动的领袖人物，在批判旧的思想，开创新文化方面有很大的贡献，特别是倡导文学改良、整理国故、民主与人自由、科学与实验精神、新学术新思想等方面有很多创获，至今仍然值得我们学习与思考。　　胡适在完成其名著《中国哲学史大纲》（上卷）之后，投入到了中国思想史的研究，包括先秦诸子、中国中古思想史、戴震学术、孙中山的学说等方面。本书将胡适过于中国思想史和哲学史的重要研究成果搜集成册，以方便读者阅读，是学习和研究中国思想史的必读书籍。

皇权与绅权

作者：  费孝通，吴晗 等著

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：本书是1948年由著名社会学家费孝通和著名历史学家吴晗等学者组成的关于中国社会结构和中国历史的研讨班的论文结集，以中国的传统社会结构、知识分子的命运、政统与道统为纲，探讨了皇权、绅权、帮权、民权的演进及运作。重点探讨了专制皇权的发展、士大夫阶级的本质和中国知识分子的命运，特别是对文理科知识分子在未来的出路做了分析，读来发人深省，是一本很值得一读的经典名著。为了让读者深入了解专制皇权的运作及传统社会对皇权的制约，特收入吴晗的《朱元璋的统治术》和《历史上的君权的限制》两文。这两篇文章都非常经典，前者写于1947年左右，对皇权的专横暴虐做了详细描述；后者写于建国后，政权一统，更多地描述了古代对皇权的制约措施，皇权也是受限制的。本书虽写于解放前，但今天读来仍然引人思考，特别是对权力与制约、人权与自由、知识分子的命运与出路的分析，在今天仍有很高的价值，很值得一读。

钱梦龙经典课例品读 大夏书系

作者：  钱梦龙 著，彭尚炯 编选

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：《钱梦龙经典课例品读》精选16篇钱梦龙老师的经典课堂实录，以教学沙龙的形式加以品读、鉴赏，颇具现场感，以独特的视角展示了钱老的教学艺术和教育理念。在实际教学中，钱梦龙老师把一堂堂语文课当成了一件件艺术品，去精心地雕琢、刻画；研读此书，有助于广大一线教师探寻语文教学之根。

交互生成:教育理论与实践的转化之力

作者：  李政涛

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：《交互生成：教育理论与实践的转化之力》基于作者十余年的相关理论和实践积累而成。在参阅大量研究文献的基础上，尝试在与实践哲学、教育学国内外同行的多重对话过程中，基于“转化逻辑”和“教育理论与实践如何交互生成”等核心概念与核心问题，以“生命实践”的方式，实现多种“思路转换”，如把之于“理论与实践”的经典“政治（学）分析”、“伦理（学）分析”转换为“教育（学）分析”，提出并回答：教育学可以通过对“教育理论与实践”的研究，能够为“理论与实践”这一公共问题，作出什么样的只有教育学才能作出的贡献？全书内容丰厚充实，为“教育理论与实践”这一“老问题”开出了诸多新观点、新思路和新方向。

文化转向与课程改革：以王国维、胡适和钱穆为中心 大夏书系

作者：  周勇　著

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：　　《文化转向与课程改革：以王国维、胡适和钱穆为中心》是“教育、文化与社会：新教育叙事研究”丛书的第一本。主要以王国维、胡适和钱穆等中国现代教育先行者的课程改革行动为例，展现那一代人为了中国文化的复兴与重建所付出的教育努力。不同于一般的教育学术论著，本书以讲教育人物故事、讲教育故事的方式展开，体现了新一代学人重建教育叙事的尝试。

自我吞噬的视野：德里达《延异》文绎解

作者：  李为学

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：《自我吞噬的视野：德里达文释解》主要梳理了德里达“延异”概念出现的文本历史，并通过逐段分析《延异》文确定了“延异”一词的语法位置，由此我们便可清楚地看到德里达的思想工作在当代西方哲学版图中的地位。在此位置上，他与海德格尔、维特根斯坦等哲人发生了精彩的交锋。德里达的运思方式使他成为海德格尔与维特根斯坦之间的中间者，同时也将哲学在自身限度内推向了极致。在此，我们可以获得一个契机来观审：作为西方文明基础的哲学，其未来的出路在哪儿？同时，德里达的哲学品质并非简单地源自于现代性哲学，其不断自我吞噬的视野，以及这种现代性品质作为哲学之哲学性终究来自于古希腊。对于正在寻找文明主体性的中国人来说，认识到现代哲人的复杂谱系、现代性的古希腊根源，以及在古典传统中的多重思想面相，这些仅仅是思考我们自身思想道路的基本准备，而在古今中西之变的焦虑中，我们除了进一步厘清西学源流与中华古学的古典传统之外，没有其他捷径可走。

教育是心灵的艺术:李镇西教育随笔选 大夏书系

作者：  李镇西

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：《教育是心灵的艺术：李镇西教育随笔选》是特级教师李镇西的早期教育随笔选，尽管多数文章是他从教早期所写，但当年的思考和做法，至今仍有借鉴和启迪意义，尤其是对刚入职的年轻教师来说，文章再现了他从一名普通教师成长为特级教师的历程，从中可以总结出教师成长的关键因素和内在规律。本书一大亮点在于，在“整理附记”中，作者又以今天的眼光对过去的思考和做法进行了再思考，值得年轻教师细细品读。

学派建设: 教育学内发展路径之探

作者：  伍红林

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：《学派建设:教育学内发展路径之探》以教育学学科的“学派建设”为核心，分别选取了国外与国内最具典型性的教育学派进行了探究，试图借此揭示出教育学学派发展的内在理路及其特殊性，并基于这样的参照系进一步观照当代中国教育学在学派建设上存在的困难与问题，从而提出可能的解决策略。在写作上，本书努力体现以下几个特征：首先是突显教育学研究者自身的主体意识，强调研究主体与教育学学科及学派发展的相互规约、相互建构关系；其次是教育学的学科立场意识，突出教育学学派建设应当基于教育学研究实践和教育变革实践研究“内生”形成，而不是“向外”求援而成；再次是中国意识，将重心放在“当代中国教育学”及其学派建设上，彰显当代中国教育学派形成与发展的独特性。

操作系统与网络服务器管理 Windows Server 2008

作者：  张沪生，王毅涵

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：Windows Server 2008是基于Windows平台的主流网络操作系统，《操作系统与网络服务器管理 Windows Server 2008》以该系统作为编写对象，采用项目式教学，通过精心设计的任务促使学生在完成具体任务的同时学习掌握相关的知识与技能，培养学生主动学习的习惯并提高学习的积极性。全书在每个项目的最后，给出了综合实践活动的具体要求，其目的是培养学生发现和独立解决问题的能力。

依恋：人生之安全港湾

作者：  陈国鹏等

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：依恋是一个终生建构的过程，母亲的抚养质量是孩子是否能够形成安全型依恋的决定性因素。母亲是否能够提供敏感性的照顾，是否能够接受孩子、与孩子进行良好的沟通，决定着孩子安全感的形成和发展。《依恋：人生之安全港湾》的目的是要让人们尤其是父母了解依恋对人生的重要意义，在儿童发展的早期给予充分的关注，创造条件让孩子形成安全的依恋，这样孩子今后的人生发展将会顺利，他们会因此而受益无穷。全书分专题介绍了依恋与能力、认知发展、人际交往、社会行为、人格、情绪发展、婚姻、心理问题等最重要人生主题的关系。

生活美学:“生命·实践”教育学审美之维

作者：  张 永

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：美不远人：一方面，美是人的一种特殊能力或情感；另一方面，生活中无处不有审美的资源。生活美学意在探讨美与（教育）生活的有机联系，并从这种联系出发，从事审美能力建设。本书参照生活美学的已有理论与实践，探寻“生命·实践”教育美学的特质与向度，着力于探析“生命·实践”教育美学实践形态的创造和积淀。“生命·实践”教育美学研究的是“生命·实践”教育学理论与实践中所蕴含的审美意象，即教育美在于生命活力有节律的释放。以人与世界的多方面联结为线索，本书探析了教育美在自我世界、人际世界与周围世界之维上的审美表征。由于人同时生活在三种世界之中，因此不同篇章从不同角度全息呈现着人的整体存在。

语文课堂教学反思

作者：  魏本亚，步进

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：《语文课堂教学反思》是一部基于实践的研究成果。课程改革搞了十多年，语文课堂教学发生了很大变化，也遇到了很多问题，有些问题很棘手。我们从实践出发，就课堂教学的诸多问题进行排查，最终从文体角度解剖这些问题，寻求解决的路径，以期给读者一些启示。每个问题都是在调查的基础上发现的，究其原因之后，我们仅可能给出解决策略，用具体的案例给读者直接的帮助。

教师的价值 大夏书系

作者：  钱梦龙

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：《教师的价值》是著名语文教育家钱梦龙先生近年来颇具影响力的作品之合集，讲述了自己对教育、对人生、对教师的理解和认识。钱老希望能通过自己的现身说法，让年轻的同行们也能在不断的求索中获得一份精神的愉悦，从而快快乐乐生活、快快乐乐教书，实现自身的价值。

古希腊的僭政与政治文化

作者：  麦格琉（James F. McGlew，1955-）著，孟庆涛译

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：古代的僭主们旗帜鲜明地以正义的代表自居，他们并未将自我展示视作遮掩僭政实质的意识形态面纱，而是视为僭政的概念性限定。反抗僭主是古希腊城邦发展过程中的一个重要阶段。在这部极具洞见性的著作《古希腊的僭政与政治文化》中，麦格琉考查了僭主政治在希腊政治词汇中作为古代僭主的历史后果而出现的重要性，通过考订繁杂的历史与文学资料，试图表明，尽管革新话语给予僭主们史无前例的政治自由，但也划定了他们权力的暂时性。

明史简述

作者：  吴晗 著

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：　　吴晗是著名的明史专家、明史研究的开拓者和奠基人，建国后为了给党员干部普及明史，吴晗于1962年在中央高级党校做了关于明史的讲演，内容包括明太祖建国、明成祖迁都北京、北虏南倭、东林党争、建州女真、郑和下西洋、资本主义萌芽等明代历史中最基本、最重要的问题。内容深入浅出，可读性很强，是学习和研究明史的必读之书。　　本次出版增补了关于明代的著名人物和社会生活的文章及1943年写作的《明太祖》一书。这些文章通俗易懂，有利于我们了解明代政治、经济及社会生活。吴晗曾花数十年的精力先后五次写作修订朱元璋的传记，《明太祖》是1943年的写本（也是第二次写作朱元璋传），内容流畅，有很强的可读性。　　读者通过本书可以对明史及朱元璋等人有基本的理解，很值得一读。

传媒公共性与市场

作者：  冯建三

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：　　“大众传媒”作为一种特殊的商品形态，其公共性与市场性从诞生那一天起就引起广泛争议，作为大众传媒形态，它承载着一定的文化教育功能，而作为一种特殊商品，又兼具逐利的本质。　　《批判传播学·文论系列：传媒公共性与市场》分为两部分，上篇为通论，主要讨论传媒的公共性与市场的复杂关系。下篇为个案，作者借鉴了大量西方传播学者的研究成果并结合欧美、韩国等各个国家和地区的传媒实际运行情况，进行深度解剖，这部分对中国传媒界有很好的参考价值。《批判传播学·文论系列：传媒公共性与市场》文献丰富、观点独到、视野开阔，作者冯建三教授为未来中国公共媒体的建设提出了自己的建议。

诸子概论

作者：  陈柱 著，毕明良 校注

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：《诸子概论（外一种）》收录陈柱通论先秦诸子的著作两种：《诸子概论》和《子二十六论》。两书皆注重于诸子学说的政治、教育方面，折射出作者深切的现实关怀。《诸子概论》分论儒、道、阴阳、法、名、墨六家，述及各家之源流、代表人物、学说著述、历来研究成果和各家异同。《子二十六论》首先总论儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农、小说十家，次分论十家之起源、流派演变及学说，最后以儒、道、墨、法四家学说之异同得失为殿。

艺术概论

作者：  汪霓

出版社：华东师范大学出版社 2015-1-1

简介：《艺术概论》为高校艺术类公共课教材，着眼于非艺术院校的艺术教育，从艺术的起源、本质、特点、功能等入手，分门别类地介绍了造型艺术、实用艺术、表情艺术、综合艺术、文学艺术等，并分析了艺术家与艺术作品、艺术与科学的关系等等。