Experimental data processing and scientific visualization

作者：  徐云升，黎瑞珍，张铁涛编著

出版社：华南理工大学出版社,2010

简介：　　 由徐云升和黎瑞珍等编著的《实验数据处理与科技绘图》是在借鉴国 　　内有关实验数据处理和科技绘图方面的教材和专著的基础上，结合作者多 　　年从事实验数据处理与教学经验编著而成的。 　　 全书共分四章，全面详细地介绍了实验数据处理和科技绘图的理论知 　　识和具体操作方法。具体内容安排如下：第1章：实验数据的测量及误差； 　　第2章：Excel在数据处理和科技绘图中的应用；第3章：Origin在科技绘图 　　中的应用；第4章：SAS在数据处理中的应用。 　　 《实验数据处理与科技绘图》内容新颖，理论联系实际，不仅可作为 　　高等院校本、专科学生教材，也可作为成人教育、电视大学及相关专业的 　　教材或参考书，还可供从事数据分析、处理工作人员做技术参考。 　　

模糊数学原理及应用

作者：  杨纶标，高英仪，凌卫新编著

出版社：华南理工大学出版社,2011

简介：　　“儿童哲学智慧书”系列全套九册，分别为《我，是什么？》、《好和坏，是什么？》、《知识，是什么？》、《幸福，是什么？》、《情感，是什么？》、《生活，是什么？》、《自由，是什么？》、《社会，是什么？》、《艺术和美，是什么？》。 　　这是一套图文并茂、热销全球的优质哲学图画书。丛书集合了孩子们最常提出的诸多问题——从生命起源，到自我认识，从日常生活，到人际交往……这些问题看似简单，却是生活中最常见的好奇与迷惑，而它背后是人生必须解答的哲学思考。 　　这是一套值得一读再读、不断发现、不断创意的亲子共读启智童书。伴随温馨幽默的画面、奇趣盎然的问答和理智风趣的思考，一个好奇、分析、思辨的全过程清晰浮现：哲学思考从这里起步，独立探求从这里开始。 　　《我，是什么？》 　　我是动物吗？慢慢长大我高兴吗？我和别人一样吗？我是谁我能自己选择吗？我该为爸爸妈妈做些什么吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《我，是什么》中。它帮助小读者从认识自己开始，进而认识更多的人和事，逐渐破解繁难的人生谜题：自己和他人，变化和成长，理解自己正是理解世界的第一步。 　　《好和坏，是什么？》 　　我能偷东西吃吗？我应该听爸爸妈妈的话吗？我应该实话实说吗？我能想干什么就干什么吗？我应该总是帮助别人吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《好和坏，是什么？》中。它帮助小读者分辨“是非善恶”的斑斓，探究好中有坏、坏中有好的迷惑，并帮助他们勇敢地走进这个好好坏坏的世界。 　　《知识，是什么？》 　　我怎么知道宇宙存在呢？思考很重要吗？我必须什么都知道吗？我必须去学校学习才能获得知识吗？我的想法属于我自己吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《知识，是什么》中。它帮助小读者了解什么是知识，什么是思考，什么是思辨，而这些都是生活的真谛，智慧的真谛。 　　《幸福，是什么？》 　　我怎么知道我是幸福的呢？获得幸福容易吗？金钱，会让人幸福吗？别人能使我幸福吗？为什么人们有时候会感到不幸福呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《幸福，是什么？》中。它帮助小读者从憧憬幸福，到理解幸福，进而学习创造幸福，享受幸福，而这所有将使孩子们终生受益。 　　 　　《情感，是什么？》 　　情感到底是什么呢？我怎么知道爸爸妈妈爱我呢？达人为什么会和相爱的人吵架呢？是自己呆着还是和朋友在一起好呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《情感，是什么？》中。它帮助小读者理解什么是亲情，什么是友情，什么是孤单或害羞，从中学会理解和谐、冲突、羡慕和嫉妒，并因此在生活中把握情感，快乐生活。 　　《生活，是什么？》 　　生活到底是什么呢？怎样才能快乐幸福地生活呢？在生活中，人人都会成功吗？为什么生活会如此艰难辛？人为什么活着？人为什么会死呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《生活，是什么？》中。它帮助小读者理解什么是生活里的幸福、成功，帮助小读者明白尽管每个人对幸福和成功的理解不同，可只要懂得生活的义，就能是自己成为生活的主人。 　　《自由，是什么？》 　　我想干什么就能干什么吗？别人能限制我的自由吗？非要长大后我才可能拥有自由吗？每个人都能享有自由吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《自由，是什么？》中。它帮助小读者理解什么是自由，帮助小读者理解要想在生活中自由地成长和发展，就要适应社会对每个人的要求，学会共处，学会倾听。只有这样，才能在生活中获得真正的自由。 　　《社会，是什么？》 　　在社会力，我只能一个人生活吗？我需要尊重他人吗？我必须同意别人的意见吗？人真的生而平等吗？长大后，我必须工作吗？……关于这些问题的妙解趣答就在《社会，是什么？》中。它帮助小读者理解社会的含义，理解他人相处的意义和价值，并告诉小读者如何爱护自己，尊重他人，如何恰当的方式表达不同见解，在社会生活中找到知己，获得幸福。 .　　《艺术和美，是什么？》 　　什么是美？人们对美的看法都一样吗？人人都是艺术家吗？艺术家都是自由创作的吗？艺术有什么用呢？……关于这些问题的妙解趣答就在《艺术和美，是什么？》中。它帮助小读者理解生活中的美和艺术，帮助小朋友明白美的表达丰富多彩，而每个人对美和艺术都会有不同的理解。而只有懂得美，才能创造更多的美。

自然辩证法概论

作者：  王小燕，贺兰英编著

出版社：华南理工大学出版社,2007

简介： 目然科学与社会科学相互渗透、相互融合，是当代科学发展的重要趋势。为了顺应这一趋势，培养既具有宽广合理的知识结构，又具有创造能力的高素质人才，我们编写了《自然辩证法概论》一书。自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它既属于哲学门类，又是一门自然科学与人文、社会科学交叉的综合性学科，是关于辩证唯物主义自然观、科学技术观、科学技术方法论的学科。它以19世纪70年代至80年代初期恩格斯撰写的《自然辩证法》一书的手稿为创立标志，至今已发展了l00多年。在这100多年间，人类的科学、技术、社会等诸方面都取得了巨大进步，也为自然辩证法的发展提供了崭新的依据和广阔的发展前景，自然辩证法取得了长足的发展。

应用数学

作者：  王东红，耿悦敏主编

出版社：华南理工大学出版社,2007

简介： 本教材是为了适应高等职业技术学院培养高等技术应用型人才的需要，以及根据我院相应专业课程对数学课的要求而编写的。全书内容包括线性代数、概率论基本知识和数理统计初步。本书每章都配有习题，并有一本与之完全配套的内容详尽的《应用数学习题解答》，以方便学生在学习过程中参考，提高学生的学习效率。同时，也节省教学时间，缓解数学课时偏紧的难题。

科学技术发展简史[电子资源.图书]

作者：  刘金玉，黄理稳编著

出版社：华南理工大学出版社,2006

简介：　　《科学技术发展简史》以科学技术的历史发展为线索，史论结合，在重点介绍科学技术发展史上的重大事件以及著名科学家在科学思想、科学方法方面的突出成就的基础上，阐明科学技术和人类自然观的发展规律，并根据科学技术的最新进展，介绍新学科、新技术的基本内容、思想方法和现实意义，以帮助读者更好地认识历史，把握规律，开拓未来。 　　《科学技术发展简史》简明扼要地介绍了几千年世界各国科学技术发展的概况，厚今薄古，重点介绍了现代科学技术，特别是高科技发展的状况。《科学技术发展简史》主要供理工科大学人文课教学之用，也可用作农、林、医、药类大学和其他大学人文课教材。

离散数学及应用

作者：  温武，钟沃坚编著

出版社：华南理工大学出版社,2010

简介：　　本书是按教育部离散数学教学大纲的精神，并根据笔者多年来从事离散数学 　　课程教学的实践经验以及计算机科研工作经验编写而成。主要内容包括数理 　　逻辑、集合论、图论、代数结构四个基本部分以及应用部分。应用部分主要 　　介绍用计算机化简逻辑函数、形式语言与自动机这两个专题。 　　本书可作为计算机类各专业的教材，也可作为有关专业的教学用书，并可供 　　有关专业的工程技术人员及具有高中（或职业高中）以上文化水平的读者参 　　考。 　　

矩阵分析引论

作者：  罗家洪编著

出版社：华南理工大学出版社,2000

简介：全书共分六章：线性空间与线性变换、内积空间、矩阵的标准形与若干分解形式、矩阵函数及其应用、特征值的估计与广义逆矩阵、非负矩阵。书中着重介绍工科专业应用较多的矩阵分析基本理论和方法，注重理论和应用的结合，具有工科教材的特点。 工科研究生教材,也可供工科学生、教师及工程技术人员阅读、参考。 ...

Descriptive geometry

作者：  黄水生，李国生主编

出版社：华南理工大学出版社,2008

简介：本书根据当前我国高校图学教育研究的方向和发展趋势，结合教育部最新修汀的《普通高等院校工程图学课程教学基本要求》，以及编者多年来的教学实践经验编写而成。主要内容有：投影法概述，点、直线、平面的投影，直线与平面、平面与平面的相对位置，投影变换，工程上常用的曲线和曲面，平面立体和曲面立体，截交线，相贯线，轴测投影，正投影图中的阴影，透视投影，标高投影等。 继承与创新并重，投影图与立体图的对照演绎，理论与实践的统一，形体分析与投影分析的结合，科学性、时代性、工程实践性的加强是本书的主要特点。 本书可作为大中专院校工科各专业的画法几何课程的教材，亦可作为工程技术人员的参考资料。 与本书配套的《画法几何习题集》(第二版)，由华南理工大学出版社同时出版，供选用。

高等数学解题方法汇编

作者：  韩什元，岳中亮，由雷主编

出版社：华南理工大学出版社,2008

简介：全书共十二章，包括一元、多元函数的极限与连续性，一元、多元函数的微分学与积分学，无穷级数与常微分方程。书末附有各章的自测题与模拟试题。本书的特点是例题多样，覆盖面广，具有启发性，也有一定的深度与难度。 本书尝试以"分析问题、解决问题"的方法，精选与编制了典型的例题，选编了各章的自测题以及模拟题，以期读者在阅读本书时，能对高等数学概念的理解以及解题方法与技巧的提高有所启发与收获，对高等数学的学习起较好的辅导作用。 本书可作为本（专）科高等数学课的复习辅导材料，也可作为报考硕士研究生复习的参考书。

研究生入学数学考试教程

作者：  吕新民，吴阔华主编

出版社：华南理工大学出版社,2008

简介：　　本书作为工科各专业考研的数学教材，内容严格按教育部制订的“数学考试大纲”编写，为了适应考生“提高”的特点，突出基本功和综合运用能力的训练，内容覆盖了数学一、数学二、数学三及数学四的所有考点和解题方法。 　　 本书结构新颖，条理清楚，内容丰富，重点突出，可作为工科数学提高班的教材，也可用于考生自学。

大学物理实验

作者：  邹文强，黄瑞强主编

出版社：华南理工大学出版社,2007

简介： 内容简介 本书根据教育部对非物理类理]-科物理实验课程教学的基本要求，吸取国内同类教材的优点，在编 者长期教学经验的基础上，结合我校的实际情况编写而成。 本教材包括力学、热学、光学、电学、原子物理学等综合性、设计性实验共27个。各实验内容之 间并不具有衔接关系，适合50～60学时教学。可作为普通高等院校工科类大学物理实验教材，也可作 为相关工程人员的参考书。

大学物理实验

作者：  彭瑞明主编

出版社：华南理工大学出版社,2004

简介：　　 　　本书是华南理工大学物理实验中心在近几年物理实验教学内容和课程体系改革的基础上，根据原国家教育委员会《高等工科学校物理实验课程教学基本要求》，结合理工科院校专业设置特点和实验室一般情况编写而成。内容包括误差分析与实验数据处理、物理实验的基本方法和常用仪器介绍、基础性实验、综合应用性实验和近代物理实验以及设计性实验。 　　本书可作为高等学校理工科各专业的物理实验课程教材，也可作为相关教学、研究和实验工作者的参考书。 　　

大学物理实验

作者：  王华，任明放主编

出版社：华南理工大学出版社,2008

简介：《21世纪普通高等教育教育规划教材?大学物理实验》为工科院校大学物理实验课程教材，它根据教育部颁布的《高等工业学校物理实验课教学基本要求》，结合桂林电子科技大学物理实验教学中心多年的教学改革和课程建设经验编写。 全书分7章，共49个实验。其中基础性实验13个，综合性实验20个，设计性实验10个，仿真实验6个。内容涵盖力学、热学、电磁学、光学、近代物理等领域，适合于60学时左右的理工科非物理类专业的物理实验课程教学或教学参考。

大学物理实验[电子资源.图书]

作者：  游佩林等主编

出版社：华南理工大学出版社,2003

简介：　　大学物理实验是理、工、农、医等各类专业大学生必修的一门单独设置的基础课，是培养和提高学生科学实验能力和创新精神的重要课程。我们依据我国现行的《高等工业学校工科物理实验教学基本要求》并参考《高等农业院校农牧类物理教学大纲》，以湛江海洋大学多年使用的“大学物理实验”讲义为基础，充分吸收物理实验改革的优秀成果，按照新的教学体系，重新编写了《大学物理实验》。 　　打好基础、精选内容、利于教学、有所创新是贯穿全书的指导思想。在抓好规范化教学的基础上，我们注意加强综合性、应用性实验的训练，突出主动性和创新意识的培养。 　　为了适应素质教育和培养创新能力的需要，本教材编写过程中，注意体现如下几个特点： 　　（1）列入了计算机仿真实验内容。我们的实践表明，这将大大提高学生做实验的兴趣和计算机的应用能力，这是本教材创新之处。 　　（2）第一章“测量误差与数据处理基础”系统地介绍了误差的概念、测量和测量结果的处理，是实验课最基本的重要内容。为了加强对这一部分内容的理解，本教材有针对性地增加了一些例题与练习题。 　　（3）教材除按力学、热学、电磁学、光学基础实验内容编排外，还加强了近代物理实验与 　　综合性实验，增添了若干设计性实验，使学生经过上述实验教学环节的训练，实验技能和创新能力都得到提高。 　　（4）每个实验的开头都介绍了该实验的意义或历史背景作为实验知识的扩充。每个实验之后均列有练习与思考题供学生对实验内容作进一步的分析、巩固与提高。 　　《大学物理实验》的编写得到湛江海洋大学物理系全体老师特别是郑碧华、汤照老师的大力支持，在此，我们谨致以衷心的感谢！由于水平有限，书中难免有疏漏和不妥之处，恳请读者不吝指正，以便进一步改正。