中外历史教育比较研究

作者：  李稚勇，周仕德，陈新民著

出版社：长春出版社,2012

简介：文化形态的差异会导致教育方式的不同，我国的历史教育方法和西方国家的教育方法有明显的不同之处，本书通过研究中外历史教学中的方法，并对着两种方法进行比较研究，一发掘这不同教育体系中的优点和缺点，来提升我国当前历史教育的水平。

新编课程与教学论

作者：  周仕德　著

出版社：中国人民大学出版社 2015年6月

简介：　　本教材内容包括：中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等；分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。

社会科视域中的历史教育核心知识概念建构研究

作者：  周仕德

出版社：华中科技大学出版社 2015年8月

简介：本书是笔者主持的教育部人文社会科学研究“百年以来中国历史教育核心知识概念建构研究——以社会科视域为比较的考察”项目*终成果。维特根斯坦曾言，洞见或透视隐蔽于深处的棘手问题是很艰难的，因为如果只是把握这一棘手问题的表层，它就会维持原状!仍然得不到解决。因此，必须把它连根拔起!使它彻底地暴露出来，这就要求我们开始以一种新的方式来思考。21世纪开始，我国进入了新一轮的课程改革潮流，在此期间出现了综合型的历史与社会课程，即把历史和地理等课程融合到一起，形成中学一门“社会”课程。该课程设立的目的在于打破学科之间的自我封闭，打破过于严密的学科体系和知识的封闭性，注重学科与知识之间的沟通与联系，克服学科中心和学科本位主义的狭隘教育观。