新视野大学英语,听说教程.4

作者：  郑树棠总主编;李思国主编

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程 “新世纪网络课程建设㈠陧”项目之一。郑树棠教授为项目总责任人和教材 总主编，全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为 顾问。 教材编写以人为本，以教学为中心，以《大学英语课程教学要求(试行) 》为指导，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上 一个新台阶为口标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。 教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外 语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势 。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗 、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。 同步提供课本(Textbook)、光盘(CD-ROM)与网络课程(Online Course) 三种不同载体，多层次、多渠道服务于大学英语的教与学。 同步提供每级教材的试题库与测试工具，提供试题选扦和增删功能，既 支持传统课堂测试也支持无纸化测试。网络课程中设计和制作了规模 更多>>

大家的日语.2

作者：  (日)株式会社スリ一エ一ネットワ一ケ编著

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：《大家的日语1、2》作为畅销教材《新日语基础教程1、2》的姊妹篇由日本株式会出版社编著并出版。本套教材沿用《新日语基础教程1、2》的教学方式，清晰地提出学习项目和学习方法，精心地设计会话场面和出场人物，并通过大量的、反复的练习培养学习者的语言应用能力。而本套教材与其姊妹篇的最大区别在于：是以普通的日语初学者为对象。因此，其场景设置与日常生活息息相关。

A Concise Guide to Contemporary English Pronunciation

作者：  朱鑫茂著

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　如今想学好英语的人越来越多了，人们要求不仅要懂，还要会说光说，光会说还嫌不够，还要说好，要说好英语，学好发音是基础，正确清晰的英语发音发帮助你在不同的社会交场合，与他人顺昨地交流思想，做好你的工作；不权如此，它还犹如一身得体漂亮的衣装，把你点缀得光彩照人。有人说，漂亮的发音是美丽的“外包装”，这咱说法确实有一定的道理，在当今“商品世界”里，这一“包装”愈发显得重要，也有人说它是一个人的文化与受教育程度的标志，是一个人素质高低的反映，我觉得这两种说法都很在理。 　　本书就是向广大读者提供一个学会英语发音的机会。它既提供科学的发音理论，又讲授英式英语发音，又指出它与美式英语发音的区别。我很希望此书能成为一本对社会多方人士都有裨益的参考书或教科书。 　　本书采用的是英美90年代推出的英语国际音标新体系，这同我国英语界以往使用的音标有许多不同，学习了这种新的音标体系，就能与英美现行使用音标有许多不同，学习了这种新的音标体系，就能与英美行使用的音标体系更好接轨。 　　 　　

Linguistik fur Germanistikstudenten

作者：  王京平编著

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　符号、语义学、词义学、词法学、句法学、篇章语言学和德语发展史。其中，“符号学的语言符号”、“篇章语言学”两章是新增添的内容，语言学家一般没有把它列入“普通语言学”的范畴，但是考虑到本教程的读者是外语的学习者，而符号理论对树立学生的跨文化意识很有意义，篇章语言学有助于学生提高阅读和写作能力，因此把两章也作为语言学的基础知识补充教材。本书的最后一章是“德语发展史”，这是以德语为专业的本科生应该具备的基本知识。 　　本书的特点： 　　1.汉德语言对比，外语学习的阴力很大程序上来自于母语的负面影响，认识这两种语言的不同点，可以帮助学生提高对语言的认识，树立正确的语言观，采取更加积极有效的方法去学习； 　　2.阐述语言和文化之间的密切联系，剖析语言的文化内涵，特别是文化背景带来的语言差异，提高学生的跨文化的意识，要学好一门外语，就要了解对方的思维，习俗、价值观等文化根基，这样才能对语言有更深透的认识。 　　本教材是为德语专业本科高年级和研究生第一个学期的授课而设计的，授课教师可根据课时条件，用20至36节课讲4授，考虑到教学内容具有一定的理论性难度，并且有一定数量的名词术语，我建议对本科生用汉语讲授，对研究生可以考虑用德语授课。为了便于授课老师扩充教材，方便学生课外阅读，除了正文、习题上，我特地为每一章选配了德语阅读材料，书后有参考文献目录。正文后面有汉德、德汉名词术语对照表。 　　

Sherlock Holmes and the Duke’s Son

作者：  (英)Sir Arthur Conan Doyle著;(英)Jennifer Bassett改写;陈海燕译

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　 《福尔摩斯和公爵的儿子(初中版适合初中阶段学生使用外研社点读书) 　　》(作者柯南道尔)是“书虫牛津英汉双语读物”之一。 　　 是不是所有的自行车轮胎都一样？有多少种不同的自行车轮胎？当有人 　　骑过松软潮湿的地面，轮胎会在地面上留下车辙――但是有一只轮胎会留下 　　更深的车辙。这是前轮的轮胎还是后轮的轮胎？ 　　 当公爵的儿子被从赫克斯特伯博士的学校绑架的时候，了解这些问题的 　　答案意义重大。舍洛克？福尔摩斯赫他的老朋友华生大夫花了数小时查看低 　　峡谷沼泽里的泥土。他们发现了自行车轮胎的车辙、羊和牛的蹄印--他们还 　　发现了一具尸体。现在有了更多的问题，而且华生大夫认为不可能找到答案 　　。“得啦，得啦，华生，”福尔摩斯说，“每个秘密都有它的答案。” 　　 但是甚至连舍洛克？福尔摩斯对这起神秘事件的答案也大感意外…… 　　 《福尔摩斯和公爵的儿子(初中版适合初中阶段学生使用外研社点读书) 　　》适合初一、初二年级学生阅读。 　　

剑桥国际英语教程,学生用书.4

作者：  (美)Jack C. Richards，( )Chuck Sandy编著

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介： 《剑桥国际英语教程》主要使用美国英语，但涉及各种国家、地区和文化。它不仅题材新颖广泛，富有时代气息，而且提供了大量关于东西方文化差异的信息，充分体现了英语作为国际交流用语的丰富性和可读性。 本教材是目前国际上最有影响的综合性英语教材之一，专为非英语国家的学习者设计，针对初级到高级水平。它总结8年来全球课堂实践经验，在原教材的基础上进一步完善，提高，充分反映教师学生的需求。 教材采用“交际教学法”强调在实际交流中培养综合技能，尤其是语言的流利性、灵活性与精确性。教材设计结构严谨，题材覆盖面广，合乎时代潮流，场景诙谐生动，语境鲜活。同时，配套材料充分、全面便于课堂教学和学生自学。即可作为主教材，也可作为视听说教材。

新编阿拉伯语.第二册

作者：  国少华主编;蒋传瑛编著

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　《新编阿拉伯语》是供高等学校阿拉伯语专业1～3年级主干课—精读课使用的教材，共计6册。 　　 《新编阿拉伯语》是受教育部高等学校外语专业教学指导委员会阿语组委托编写的，并得到了指导委员会的资助；《新编阿拉伯语》还是北京市精品教材立项计划资助的重点项目，同时也是北京外国语大学教改立项资助的项目。《新编阿拉伯语》能够问世，首先应该感谢上述部门。《新编阿拉伯语》是以北外教师为主、北大和二外老师共同参加的合作教材，是首次跨越学校界限编写的阿拉伯语主干课教材，它是合作的成果，因而也具有了更广泛的代表性。 　　 《新编阿拉伯语》遵照高校外语专业指导委员会《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》对外语专业教材提出的要求，努力做到： 　　1）教学内容和语言知识具有时代气息； 　　2）处理好专业知识、语言训练和相关知识之间的关系； 　　3）教材不仅着眼于知识的传授，还要有助于学生学习能力、思维能力、鉴赏批评能力和创新能力的培养； 　　4）教学内容有较强的实用性和针对性，注重语言实际运用能力的培养； 　　5）利用计算机、多媒体、网络等现代化的技术手段，在人力与时间允许的情况下附编多媒体课件。 　　 《新编阿拉伯语》以高等学校阿拉伯语专业《基础阶段阿拉伯语教学大纲》和《高年级阿拉伯语教学大纲》为依据，努力在语音、语调的正确，词法、句法、章法的规范，词汇的数量，听、说、读、写、译的技能和外语实际运用能力和熟练等方面，向两个大纲靠拢，并结合阿拉伯语的语言规律和外语教学规律，使之成为一套科学、规范的教材。 　　 《新编阿拉伯语》充分吸收了《基础阿拉伯语》、《阿拉伯语》、《阿拉伯语基础教程》等教材的长处，广泛借鉴国内外优秀阿语教材和英语教材，开阔了视野，开拓了思路，注意增加了培养思想道德素质、文化素质和心理素质的内容，加大了相关社会文化知识和基本科学常识的篇幅，尽力做到结构合理，内容丰富，实用性强，具有时代气息和文化内涵。我们的愿望是使《新编阿拉伯语》成为集系统性、科学性、时代性和趣味性于一体的教材，至于能否做到，这有待于广大读者的评判。我们真诚地欢迎各高校阿拉伯语专业和各地阿拉伯语学校使用本套教材，并对它提出宝贵意见，以便于将来进一步改进。 　　 《新编阿拉伯语》（第二册）以《基础阶段阿拉伯语教学大纲》为指导，以《基础阿拉伯语》（第二册）13年的教学实践为基础，经征求学生和教师的意见，在整体设置、编排上更注意遵循先易后难、循序渐进、温故知新等语言教学规律；在内容上，除了注重交际性和实用性外，还注重了时代性和趣味性，注重了相关文化、背景知识的介绍；而在教学流程上，更加注重调动和发挥学生的主观能动性。 　　 本册书共17课。前16课为正式课文，内容主要由5个主题构成：公共交际（第2、3、4、5课）、业余生活（第1、6、7课）、学习（第8、9、10课）、国情（第12、13课）、社会文化（第11、14、15、16课），第17课为总复习。全书生词约1300多个，重点词汇1060个，句型96个。书后附有听力和听写练习的文字材料。 　　 本册书设计是每周授一课。每课包含会话、课文、格言与谚语、生词、句型、注释、口、笔头练习、阅读、听力以及语法等内容。课后练习丰富，可供教师根据教学的具体情况全部或选择部分作为课堂教学内容使用。 　　 本册会话、课文所选内容与学生的日常生活密切相关，以利于学生理解和进行语言实践。句型例句举一反三，注重实用。注释在讲解语言知识的问时，注意介绍相关的文化、语言背景知识以及可替换表达，有助于学生们预习和更好地理解新的语言点。 　　 口头练习注重对所学的读音规则进行系统性复习；加强了听与读的训练，以巩固和优化学生的语音、语调；设计了个人表述、复述、角色扮演、两人对话及集体讨论等练习，旨在为学生提供各种机会用所学语言讲述自己的知识和经历，表达自己的思想和观点，从而把所学的语言转化为自己的语言，真正达到学以致用的目的。笔头练习除了技能性练习外，还设计了一些富于启发性的练习，启发学生揭示和总结所学语言规律，从而能进一步巩固和提高他们的语言应用能力，发展他们自主学习的潜能。 　　 阅读内容配合课文主题，包含社会生活、文化交际等方面的篇章。听力练习体裁多样：自述、叙述、对话、广播、故事等，生动有趣。语法教学注意结合语言交际环境进行简明讲解，同时配有必要的系统介绍及练习。以期通过这种形式，在语法的系统性和交际功能之间建立一种联系。 　　 教师在教学过程中，应该继续重视学生的高声朗读、语音语调和听、说、译、写的训练。在讲解新的语言点时，应突出重点，有所取舍，不要面面俱到。在做练习时，教师的作用是辅助性的，主要是指导学生查找相关资料，鼓励学生参与练习活动，帮助学生做好准备，然后运用所掌握的语言资源完成各项练习。 　　 学生应以一种主动的、创造性的精神参与教学过程，了解教学要求，充分展示自己的聪明才智、独立的思想和见解，做好听、说、读、写、译基本功训练，主动运用课堂上学到的语言知识和在生活其他方面所掌握的知识及语言资源，通过课堂和社会活动进行语言实践，从而实现本阶段打好基本功，不断提高的目的。

积极英语听说教程,学生用书.2

作者：  (澳)David Nunan著;鲁翾注释

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　《积极英语听说教程》是专门为高中及以上水平的英语学习者编写的一套系统的听说技能训练教程，分初级、中级和中高级三个级别。本系列教程各级都包括20个单元，按主题划分，包括大幅度、订票、导游、问路等生活、工作中方方面面的内容。 　　英语教学和研究专家，原TESOL主席，教授第二外语多年，有丰富的经验。现为香港大学英语中心主任，应用语言学教授，曾任NCELTR研发部主任，研究领域有语言学课程与材料的设计，课堂教学与分析。 　　更多听说练习机会 　　本书附有自学听力练习CD，与各单元自学练习配套使用，确保学习者在课外有足够的练习时间 　　更多语言支持 　　每单元末的小组练习提供进行语言和技能练习的机会 　　文化聚焦介绍了文化差异 　　提供了词汇和习语总表，方便学生使用 　　更多教学资源 　　插面式教师用书提供教学方案，给教师提供全面支持

即学即用商务英语会话词典

作者：  (日)巽一朗，(日)巽斯基·赫特著;潘郁红，孙毅译

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：当前美国实用、简洁、生动的商务口语及日常用语！本词典由各类常用“短句”汇集而成，2000例句每一句话都可以随时派上用场！愉快的学习方式、地道的表达方式！拥有它，作为职业人士的您，可以用英语准确地表达思想；拥有它，作为普通学习者的您，可以用英语与人愉快地交流沟通！ 巽一朗，出生于日本兵库县西宫市。曾担任日本NHK电视台“英语会话2”节目的讲师及美国俄亥俄州州立大学的讲师。现在他除了担任The Language Institute（美国加州）的校长外，还担任NHK电视台“袖珍英语会话——即学即用一句话”节目的讲师。他以独特的方式研究学习英语的方法，并向企业提供各类英语学习的建议，是一位非常活跃的英语教学专家。他著作颇丰，有《即学即用英语会话词典》、《听到的英语会都能明白·海外旅行篇》（以上由DHC出版），《岛耕作成功的商业英语会话》（讲谈社出版），《新版提高英语发音》、《1日1分钟英语会话学习法》、《复习中学英语 会话更流畅》（以上由中经出版社出版），《只要这些就OK！国外旅行英语会话》、《我也立刻就懂！英语入门》（以上由NHK出版）等等。 本词典是外研社继《即学即用英语会话词典》之后更多>>

A Little Princess

作者：  (英)Frances Hodgson Burnett著;(英)Jennifer Bassett改写;关志远译

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介： 拉尔夫·克鲁和他的小女儿萨拉一起生活在印度。他是个有钱人，于是当他把萨拉带到伦敦明钦小姐的学校时，明钦小姐非常高兴。她喜欢父亲有钱的女孩子，这样对她的学校有好处。克鲁先生非常爱萨拉，给她买了许多漂亮的衣服、书还有洋娃娃。明钦小姐笑了，可她对她的姐姐说：“萨拉看起来就像个小公主一样，不像学生！” 克鲁先生回印度继续工作去了，而萨拉也开始了她新的学校生活。她是个善良、和气的女孩子，每个人都很喜欢她，很快地她就交了很多朋友。 可要知道，当你富有时，每个人都是你的朋友。萨拉11岁生日那天，从印度传来了可怕的消息。可怜的萨拉非常伤心，而她也很快地知道了谁才是她真正的朋友……

积极英语听说教程,学生用书.3

作者：  (澳)David Nunan著;莫婷注释

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　《积极英语听说教程》 　　 是专门为高中及以上水平的英语学习者编写的一套系统的听说技能训练教程，分初级、中级和中高级三个 　　级别。本系列教程各级都包括20个单元，按主题划分，包括面试、订票、导游、问路等生活、工作中方方面面的内容。 　　每级均提供： 　　*更多听说练习机会 　　 ·本书附有自学听力练习CD，与各单元自学练习配套使用，确保学习者在课外有足够的练习时间。 　　*更多语言支持 　　 ·每单元末的小组练习提供进行语言和技能练习的机会； 　　 ·“文化聚焦”介绍了文化差异； 　　 ·提供了词汇和习语总表，方便学生使用。 　　*更多教学资源 　　 ·插页式教师用书提供教学方案，给教师提供全面支持； 　　 ·试卷自动生成软件帮助教师轻松、快捷地根据需要生成考试和测验的试卷。 　　 　　

新视野大学英语,读写教程.4

作者：  郑树棠总主编;陈永捷主编

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　＊本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。 　　＊教材编写以人为本，以教学为中心，以《大纲》[修订版]为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。 　　＊教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和实用性。充分考虑了外语教学的主、客体需求，积极进行教学手段的改革，顺应全球信息化的趋势。选材注重信息性、趣味性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，涉及文化习俗、伦理道德、信息技术、科学教育、社会焦点等各个方面。 　　＊同步提供课本（Textbook）、光盘（CD-ROM）与网络课程（Online Course）三种不同载体，多层次、多渠道服务于大学英语教与学。 　　＊同步提供每级教材的试题库与测试工具、提供试题选择和增删功能，既支持传统课堂测试也支持无纸化测试。 　　＊网络课程中设计和制作了规模庞大的语料库，既为学科建设的持续发展提供基础，也为大学英语教师从事理论学习和研究提供方便。 　　

剑桥国际英语教程,学生用书.5

作者：  (美)Jack C. Richards，( )Chuck Sandy编著

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：《剑桥国际英语教程》专为非英语国家的英语学习者编写，是目前国际上最有影响的综合性英语教程之一，也是剑桥大学出版社在全球销量最大的教材。 《剑桥国际英语教程》采用“交际教学法”，强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与精确性，它旨在培养综合技能，主要活动内容包括：主题讨论、语法结构、语言功能、词汇扩展和语音训练，给予学生最大限度的实践机会。 《剑桥国际英语教程》主要使用美国英语，并涉及各种国家、地区和文化。它不仅题材新颖广泛，富有时代气息，而且提供了大量关于东西方文化差异的信息，充分体现了英语作为国际交流用语的丰富性和多元性。

Cultural Learning the Smart Way to Study English

作者：  卢志鸿，(美)Loren Steele编著

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　内容丰富： 　　听力素材不仅包括日常生活会话，还提供了形式多样的练习，如对基本语音语调的练习、诗歌欣赏、绕口令等等。每个单元的Life－Link以隽永的语言讲述生活哲理有助于培养学生的道德和情操。 　　 　　趣味性强： 　　教材在编写与录制过程中将语言知识点和学生的兴趣相结合，注意营造轻松的学习气氛。 　　 　　实用性强： 　　会话内容具有普遍性和实用性。场景选自美国校园和普通美国人的日常生活。很多习惯表达是我们在词典中无法查阅到的。学习和掌握这样的习惯表达法对提高学生的口头交际能力大有裨益。 　　 　　操作性强： 　　光盘上提供大量的视听说练习，操作便捷，学生可以任意选择所需要的内容。课程设计强调以学生为中心，注重培养学生自主操练能力。 　　 　　经济实惠： 　　每册视听说教程的全部视听内容（上册视频100分钟以上，下册视频110分钟以上）容纳在一张光盘内，实现了一张光盘容纳两张光盘的容量，给读者提供最大限度的实惠。 　　

新视野大学英语,读写教程.3

作者：  郑树棠总主编;胡全生主编

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：《新视野大学英语：读写教程3》在选材上注重趣味性、信息性、可思性、时代性和前瞻性，题材广泛，内容丰富，主要涉及语言、文化、习俗、伦理、信息、科学、社会焦点等等。每一单元侧重于讨论一个话题，但三篇课文的体裁不尽相同，体现文体的多样性。课文绝大部分选自20世纪八九十年代出版的英美报刊书籍，也有新世纪刚刚问世的作品。《新视野大学英语：读写教程3》每篇课文控制在900词左右，重点培养学生读、写、译的技能。 《新视野大学英语：读写教程3》每个单元的开首均有Preview。Preview的词数在100词左右，言简意赅地点出本单元的中心主题，是本单元的导读篇，既可以辅助预习，也可以在撰写本单元的summary时作为参考。

伊索寓言.26,披着狮子的驴子

作者：  

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：

New Horizon College English

作者：  辛丁、常江、陈奕燊制作

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：

新视野大学英语,听说教程.3/郑树棠总主编

作者：  李思国主编

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：《听说教程》是《新视野大学英语》的主干教材之一，分1-6级，每级10单元，供一个学期使用。 　　 《听说教程》一、二级为基础阶段，要示学生在听懂不同情景的短篇对话、幽默故事和短文的基础上，着重训练复述、问答和对话的能力。从三级开始，难度逐渐提高，转向以话题为中心，在听懂语言材料的基础上进行讨论、辩论、评述和短篇演说，听力和听说材料的难度和长度逐渐增加，提示逐渐减少，使学生有更多的发挥余地。 　　 《新视野大学英语听说教程3》分四个部分： 　　 第一部分为听力训练。设计有Understanding Shotr Conversations,Understanding Long Conversations,Understanding Passages等内容。 　　 第二部分为说的能力训练。设计有Practicing Conversational Skills，为语言功能意念训练，贯彻大纲所提出的有关语言功能意念的教学要求。说的能力训练主要围绕《读写教程》课文A篇的内容进行复述和讨论，内容由浅入深。 　　 第三部分为听说训练。听说相结合，先听后说，有Taking Notes,Retelling,Role-playing等内容。 　　 第四部分为课外练习。主要包括口头报告等。

新视野大学英语,听说教程,教师用书.3/郑树棠总主编

作者：  李思国主编

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：　　＊本教材是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“新世纪网络课程建设工程”项目之一，由郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。全国十几所重点院校的专家教授参加编写，胡文仲等国内外专家为顾问。\n 　　 　　\n 　　 　　＊教材编写以人为本，以教学为中心，以《大纲》[修订版]为基础，以教学手段的改革为思路，以质量为保证，以特色求发展，以上一个新台阶为目标，积极应对高教大发展、教育国际化带来的新挑战。\n 　　 　　\n 　　 　　＊教材编写严谨，体现了高度的科学性、合理性和

希望英语,综合教程.1

作者：  徐小贞总主编;邹渝刚，谭海涛主编

出版社：外语教学与研究出版社,2003

简介：本书为“希望英语”系列中的一本。依据教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）编写，以“一切有利于教师教学、一切服务于学生学习”为出发点，切实服务于教学实践。本书以国家级教学成果“高职公共英语3S教学模式”为蓝本，教学内容以社会需求为中心，内容编排以主题为中心，课堂活动设计学生为中心。 该书选材注重真实性、时代性和趣味性，活动设计明确、步骤清晰，课堂操作性强。本书还配有教师用书和学习卡。《教师用书》将学生课本、教学指导、教案与答案融为一体，采用与《综合教程》对照排版的形式，减轻了教师的负担，为教学提供方便。《学习卡》采用活页形成，为学生提供必要的练习题及学习方法指导。一方面提高学生综合技能，一方面满足教学应试要求，体现高职高专英语教学交际。 此外，本套教材还配有学生自学光盘和教师演示光盘，提供丰富的学习内容与生动直观的练习形式，营造立体化语言学习环境。