口语交际教学新思维
作者： 孟建安
出版社：暨南大学出版社 2018年06月
简介：
《口语交际教学新思维》在对地方普通本科高等院校汉语言文学专业的语言教学现状以及大学生口语交际现状调查与反思的基础上，结合当下应用型人才培养目标的要求以及社会对中文人才需求的实际，紧紧围绕地方普通本科高等院校汉语言文学专业师范生口语交际能力的培养，提炼出开展口语交际教学的基本理念，试图建构比较切实可行的并具有特色的口语交际课程体系，以及较为健全的口语交际能力训练机制。与此同时，对相关联的基础性课程、重要性课程、核心性课程、职业化课程教学的相关方面做进一步的讨论，并就口语交际能力训练教学的相关问题做更为系统而又具体的探索。该书对师范生之外的大学生口语交际能力培养也具有普适意义。
【目录】
序言／宗廷虎
章 引论
节 口语交际教学要略
第二节 口语交际教学研究
第二章 口语交际教学思辨
节 大学生口语交际现状分析
第二节 口语交际教学现状反思
第三节 口语交际教学理念
第三章 口语交际课程设置
节 课程设置概说
第二节 设置原则
第三节 课程理念
第四节 课程目标
第五节 课程结构
第六节 课程内容
第四章 基础性课程教学
节 基础性课程概说
第二节 现代汉语教学论
第五章 重要课程教学
节 重要课程概说
第二节 口语修辞学教学纲领
第六章 核心课程教学
节 核心课程概说
第二节 言语交际学课程标准
第三节 言语交际学教学要略
第四节 交际领域认知能力培养
第五节 多维能力协调培养
第六节 分级能力逐层同步养成
第七章 职业化课程教学
节 职业化课程概说
第二节 教师口语教学述要
第三节 教学口语技能培养
第四节 教育口语技能培养
第八章 口语交际训练（一）
——训练目标、原则和策略
节 训练目标
第二节 训练原则
第三节 训练策略
第九章 口语交际训练（二）
——模拟训练构拟
节 模拟训练概说
第二节 基础性能力模拟训练
第三节 发展性能力模拟训练
第四节 拓展性能力模拟训练
第五节 职业化能力模拟训练
第十章 口语交际训练（三）
——训练效果评价
节 评价原则
第二节 评价指标与细则
第三节 评价方式
第四节 评价手段和方法
参考文献
后记
