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作者: [韩]李承一 等编著
简介: 有的人为了制作完美的PPT文档而付出了许多时间和精力,但是在展示PPT的时候,富有魅力的演说和讲解才是成功的关键。如何在演讲中准确传达预定的信息,使演讲更有魅力、更深入人心?10位韩国顶尖的演讲大师在《表达的艺术PPT演讲大师炼成术》中详细解答了这些问题。 《表达的艺术PPT演讲大师炼成术》是10位顶尖PPT设计师和演讲大师集体智慧的结晶,非常立体地讲解了PPT演讲的方方面面,从PPT设计与制作,到如何吸引观众的注意力,都一一进行了细致的讲解,分享了值得每个演讲者学习的经验。全书分为演示的开始、演示的企划、演示的设计和演示的表达技巧等章节。 无论你是需要利用幻灯片进行演示的商务人士、职场白领还是学生,《表达的艺术PPT演讲大师炼成术》都能为你提供专业、有效的演示技巧。
作者: 于晓松
出版社:人民卫生出版社 2018年09月
简介:
全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材53种的修订,将全面贯彻落实全国医学教育改革工作会议精神和《国务院关于深化医教协同进一步推进医学教育改革和发展的意见》(国办发[2017]63号文),加快构建规范化、标准化的医学人才培养体系,全面提升医学教育的质量和水平,遵循高等教育规律、医学人才成才规律和中国医学教材建设规律,打造高质量高水平的医学精品教材。
【媒体评论】
党的十九大报告明确提出,实施健康中国战略。没有合格医疗人才,就没有全民健康。推进健康中国建设要把培养好医药卫生人才作为重要基础工程。我们必须以*新时代中国特色社会主义思想为指引,按照十九大报告要求,把教育事业放在优先发展的位置,加快实现教育现代化,办好人民满意的医学教育,培养大批优秀的医药卫生人才。
着眼于面向2030年医学教育改革与健康中国建设,2017年7月,教育部、国家卫生和计划生育委员会、国家中医药管理局联合召开了全国医学教育改革发展工作会议。之后,国务院办公厅颁布了《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(国办发〔2017〕63号)。这次改革聚焦健康中国战略,突出问题导向,系统谋划发展,医教协同推进,以“服务需求、提高质量”为核心,确定了“两更加、一基本”的改革目标,即:到2030年,具有中国特色的标准化、规范化医学人才培养体系更加健全,医学教育改革与发展的政策环境更加完善,医学人才队伍基本满足健康中国建设需要,绘就了今后一个时期医学教育改革发展的宏伟蓝图,作出了具有全局性、战略性、引领性的重大改革部署。
丁小强 复旦大学附属中山医院
于 波 哈尔滨医科大学附属第二医院
于学忠 中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院
王 辰 中国医学科学院北京协和医学院
王 敏 山东大学齐鲁医院
王建安 浙江大学医学院附属第二医院
方 全 中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院
古洁若 中山大学附属第三医院
石 蓓 遵义医科大学附属医院
田新平 中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院
付 平 四川大学华西临床医学院
代华平 中日友好医院
宁 光 上海交通大学医学院附属瑞金医院
刘 斌 吉林大学第二医院
刘 毅 四川大学华西临床医学院/华西医院
严 励 中山大学孙逸仙纪念医院
李 强 深圳大学总医院
李启富 重庆医科大学附属*医院
李雪梅 中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院
杨 涛 南京医科大学*附属医院
杨云生 中国人民解放军总医院
杨长青 同济大学附属同济医院
肖海鹏 中山大学附属*医院
吴德沛 苏州大学附属*医院
余学清 广东医科大学
沈华浩 浙江大学医学院附属第二医院
宋元林 复旦大学附属中山医院
张志毅 哈尔滨医科大学附属*医院
张瑞岩 上海交通大学医学院附属瑞金医院
陈 楠 上海交通大学医学院附属瑞金医院
陈江华 浙江大学医学院附属*医院
陈旻湖 中山大学附属*医院
邵宗鸿 天津医科大学总医院
周 晋 哈尔滨医科大学附属*医院
周玉杰 首都医科大学附属北京安贞医院
郑 毅 首都医科大学附属北京朝阳医院
房静远 上海交通大学医学院附属仁济医院
赵明辉 北京大学*医院
赵家军 山东大学附属省立医院
郝传明 复旦大学附属华山医院
胡 豫 华中科技大学同济医学院附属协和医院
侯 明 山东大学齐鲁医院
秦贵军 郑州大学*附属医院
柴艳芬 天津医科大学总医院
徐 钢 华中科技大学同济医学院附属同济医院
徐永健 华中科技大学同济医学院附属同济医院
高 翔 中山大学附属第六医院
高 鑫 复旦大学附属中山医院
高素君 吉林大学*医院
唐承薇 四川大学华西临床医学院
康 健 中国医科大学附属*医院
葛均波 复旦大学附属中山医院
董卫国 武汉大学人民医院
曾小峰 中国医学科学院北京协和医学院北京协 和医院
谢灿茂 中山大学附属*医院
雷 寒 重庆医科大学
滕卫平 中国医科大学附属*医院
霍 勇 北京大学*医院
瞿介明 上海交通大学医学院附属瑞金医院
编写秘书
戴宇翔 复旦大学附属中山医院
全国高等学校五年制本科临床医学专业国家卫生健康委员会规划教材自1978年*轮出版至今已有40年的历史。几十年来,在教育部、国家卫生健康委员会的领导和支持下,以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代德高望重、有丰富的临床和教学经验、有高度责任感和敬业精神的国内外著名院士、专家、医学家、教育家参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作,使我国的五年制本科临床医学教材从无到有,从少到多,从多到精,不断丰富、完善与创新,形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务、数字出版等组成的立体化教材格局。这套教材为我国千百万医学生的培养和成才提供了根本保障,为我国培养了一代又一代高水平、高素质的合格医学人才,为推动我国医疗卫生事业的改革和发展做出了历史性巨大贡献,并通过教材的创新建设和高质量发展,推动了我国高等医学本科教育的改革和发展,促进了我国医药学相关学科或领域的教材建设和教育发展,走出了一条适合中国医药学教育和卫生事业发展实际的具有中国特色医药学教材建设和发展的道路,创建了中国特色医药学教育教材建设模式。老一辈医学教育家和科学家们亲切地称这套教材是中国医学教育的“干细胞”教材。
本套第九轮教材修订启动之时,正是我国进一步深化医教协同之际,更是我国医疗卫生体制改革和医学教育改革全方位深入推进之时。在全国医学教育改革发展工作会议上,*总理亲自批示“人才是卫生与健康事业的*资源,医教协同推进医学教育改革发展,对于加强医学人才队伍建设、更好保障人民群众健康具有重要意义”,并着重强调,要办好人民满意的医学教育,加大改革创新力度,奋力推动建设健康中国。
教材建设是事关未来的战略工程、基础工程,教材体现国家意志。人民卫生出版社紧紧抓住医学教育综合改革的历史发展机遇期,以全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材全面启动为契机,以规划教材创新建设,全面推进*规划教材建设工作,服务于医改和教改。第九轮教材的修订原则,是积极贯彻落实国务院办公厅关于深化医教协同、进一步推进医学教育改革与发展的意见,努力优化人才培养结构,坚持以需求为导向,构建发展以“5 3”模式为主体的临床医学人才培养体系;强化临床实践教学,切实落实好“早临床、多临床、反复临床”的要求,提高医学生的临床实践能力。
在全国医学教育综合改革精神鼓舞下和老一辈医学家奉献精神的感召下,全国一大批临床教学、科研、医疗*线的中青年专家、学者、教授继承和发扬了老一辈的优秀传统,以严谨治学的科学态度和无私奉献的敬业精神,积极参与第九轮教材的修订和建设工作,紧密结合五年制临床医学专业培养目标、高等医学教育教学改革的需要和医药卫生行业人才的需求,借鉴国内外医学教育教学的经验和成果,不断创新编写思路和编写模式,不断完善表达形式和内容,不断提升编写水平和质量,已逐渐将每一部教材打造成了学科精品教材,使第九轮全套教材更加成熟、完善和科学,从而构建了适合以“5 3”为主体的医学教育综合改革需要、满足卓越临床医师培养需求的教材体系和优化、系统、科学、经典的五年制本科临床医学专业课程体系。
其修订和编写特点如下:
1.教材编写修订工作是在国家卫生健康委员会、教育部的领导和支持下,由全国高等医药教材建设研究学组规划,临床医学专业教材评审委员会审定,院士专家把关,全国各医学院校知名专家教授编写,人民卫生出版社高质量出版。
2.教材编写修订工作是根据教育部培养目标、国家卫生健康委员会行业要求、社会用人需求,在全国进行科学调研的基础上,借鉴国内外医学人才培养模式和教材建设经验,充分研究论证本专业人才素质要求、学科体系构成、课程体系设计和教材体系规划后,科学进行的。
3.在教材修订工作中,进一步贯彻党的十九大精神,将“落实立德树人根本任务,发展素质教育”的战略部署要求,贯穿教材编写全过程。全套教材在专业内容中渗透医学人文的温度与情怀,通过案例与病例融合基础与临床相关知识,通过总结和汲取前八轮教材的编写经验与成果,充分体现教材的科学性、权威性、代表性和适用性。
4.教材编写修订工作着力进行课程体系的优化改革和教材体系的建设创新——科学整合课程、淡化学科意识、实现整体优化、注重系统科学、保证点面结合。继续坚持“三基、五性、三特定”的教材编写原则,以确保教材质量。
5.为配合教学改革的需要,减轻学生负担,精炼文字压缩字数,注重提高内容质量。根据学科需要,继续沿用大16开国际开本、双色或彩色印刷,充分拓展侧边留白的笔记和展示功能,提升学生阅读的体验性与学习的便利性。
6.为满足教学资源的多样化,实现教材系列化、立体化建设,进一步丰富了理论教材中的数字资源内容与类型,创新在教材移动端融入AR、VR、人工智能等新技术,为课堂学习带来身临其境的感受;每种教材均配有2套模拟试卷,线上实时答题与判卷,帮助学生复习和巩固重点知识。同时,根据实际需求进一步优化了实验指导与习题集类配套教材的品种,方便老师教学和学生自主学习。
第九轮教材共有53种,均为国家卫生健康委员会“十三五”规划教材。全套教材将于2018年6月出版发行,数字内容也将同步上线。教育部副部长林蕙青同志亲自为本套教材撰写序言,并对通过修订教材启发和指导高校不断深化医学教育改革、进一步推进医教协同,为培养高质量医学人才、服务人民群众健康乃至推动健康中国建设寄予厚望。希望全国广大院校在使用过程中能够多提供宝贵意见,反馈使用信息,以逐步修改和完善教材内容,提高教材质量,为第十轮教材的修订工作建言献策。
序号书名版次主编副主编
1.医用高等数学 第7版 秦 侠 吕 丹 李 林 王桂杰 刘春扬
2.医学物理学 第9版 王 磊 冀 敏 李晓春 吴 杰
3.基础化学 第9版 李雪华 陈朝军 尚京川 刘 君 籍雪平
4.有机化学 第9版 陆 阳 罗美明 李柱来 李发胜
5.医学生物学 第9版 傅松滨 杨保胜 邱广蓉
6.系统解剖学 第9版 丁文龙 刘学政 孙晋浩 李洪鹏 欧阳宏伟 阿地力江•伊明
7.局部解剖学 第9版 崔慧先 李瑞锡 张绍祥 钱亦华 张雅芳 张卫光
8.组织学与胚胎学 第9版 李继承 曾园山周 莉 周国民 邵淑娟
9.生物化学与分子生物学 第9版 周春燕 药立波 方定志 汤其群 高国全 吕社民
10.生理学 第9版 王庭槐 罗自强 沈霖霖 管又飞 武宇明
11.医学微生物学 第9版 李 凡 徐志凯 黄 敏 郭晓奎 彭宜红
12.人体寄生虫学 第9版 诸欣平 苏 川 吴忠道 李朝品 刘文琪 程彦斌
13.医学免疫学 第7版 曹雪涛 姚 智 熊思东 司传平 于益芝
14.病理学 第9版 步 宏 李一雷 来茂德 王娅兰 王国平 陶仪声
15.病理生理学 第9版 王建枝 钱睿哲 吴立玲 孙连坤 李文斌 姜志胜
16.药理学 第9版 杨宝峰 陈建国 臧伟进 魏敏杰
17.医学心理学 第7版 姚树桥 杨艳杰 潘 芳 汤艳清 张 宁
18.法医学 第7版王保捷 侯一平 丛 斌 沈忆文 陈 腾
19.诊断学 第9版 万学红 卢雪峰 刘成玉 胡申江 杨 炯 周汉建
20.医学影像学 第8版 徐 克 龚启勇 韩 萍 于春水 王 滨 文 戈 高剑波 王绍武
21.内科学 第9版 葛均波 徐永健 王 辰 唐承薇 周 晋 肖海鹏 王建安 曾小峰
22.外科学 第9版 陈孝平 汪建平 赵继宗 秦新裕 刘玉村 张英泽 孙颖浩 李宗芳
23.妇产科学 第9版 谢 幸 孔北华 段 涛 林仲秋 狄 文 马 丁 曹云霞 漆洪波
24.儿科学 第9版 王卫平 孙 锟 常立文 申昆玲 李 秋 杜立中 母得志
25.神经病学 第8版 贾建平 陈生弟 崔丽英 王 伟 谢 鹏 罗本燕 楚 兰
26.精神病学 第8版 郝 伟 陆 林 李 涛 刘金同 赵旭东 王高华
27.传染病学 第9版 李兰娟 任 红 高志良 宁 琴 李用国
28.眼科学 第9版 杨培增 范先群 孙兴怀 刘奕志 赵桂秋 原慧萍
29.耳鼻咽喉头颈外科学 第9版 孙 虹 张 罗 迟放鲁 刘 争 刘世喜 文卫平
30.口腔科学 第9版 张志愿 周学东 郭传 程 斌
31.皮肤性病学 第9版 张学军 郑 捷 陆洪光 高兴华 何 黎 崔 勇
32.核医学 第9版 王荣福 安 锐 李亚明 李 林 田 梅 石洪成
33.流行病学 第9版 沈洪兵 齐秀英 叶冬青 许能锋 赵亚双
34.卫生学 第9版 朱启星 牛 侨 吴小南 张正东 姚应水
35.预防医学 第7版 傅 华 段广才 黄国伟 王培玉 洪 峰
36.中医学 第9版 陈金水 范 恒 徐 巍 金 红 李 锋
37.医学计算机应用 第6版 袁同山 阳小华 卜宪庚 张筠莉 时松和 娄 岩
38.体育 第6版 裴海泓 程 鹏 孙 晓
39.医学细胞生物学 第6版 陈誉华 陈志南 刘 佳 范礼斌 朱海英
40.医学遗传学 第7版 左伋 顾鸣敏 张咸宁 韩 骅
41.临床药理学 第6版 李 俊 刘克辛 袁 洪 杜智敏 闫素英
42.医学统计学 第7版 李 康 贺 佳 杨土保 马 骏 王 彤
43.医学伦理学 第5版 王明旭 赵明杰 边 林 曹永福
44.临床流行病学与循证医学 第5版 刘续宝 孙业桓 时景璞 王小钦 徐佩茹
45.康复医学 第6版 黄晓琳 燕铁斌 王宁华 岳寿伟 吴 毅 敖丽娟
46.医学文献检索与论文写作 第5版 郭继军 马 路 张 帆 胡德华 韩玲革
47.卫生法 第5版 汪建荣 田 侃 王安富
48.医学导论 第5版 马建辉 闻德亮 曹德品 董 健 郭永松
49.全科医学概论 第5版 于晓松 路孝琴 胡传来 江孙芳 王永晨 王 敏
50.麻醉学 第4版 李文志 姚尚龙 郭曲练 邓小明 喻 田
51.急诊与灾难医学 第3版 沈 洪 刘中民 周荣斌 于凯江 陈玉国
52.医患沟通 第2版 王锦帆 尹 梅 唐宏宇 陈卫昌 康德智 张瑞宏
53.肿瘤学概论 第2版 赫 捷 张清媛 李 薇 周云峰 王伟林 刘云鹏 赵新汉
【书摘与插画】
作者: 史鉴著
出版社:九州出版社,2011
简介:《中华民国史:1912-1949》内容简介:与以往的朝代变更不同,民国的建立不是打出来的,而是谈出来的。这可谓是前无古人、后无来者。只可惜,这种“平静”并没能一直延续下去。民国建立后,要复辟封建君主制度的,想进一步推进民主共和的,都在中国的政治舞台跃跃欲试;再加上纷争割据的军阀,虎视眈眈的帝国主义,把一个好端端的中国搞得三分五裂、分崩瓦解。 乱世出英雄。在这个气象万千的历史时期,中国出现了不少可圈可点的人物,每年、每天也都在发生着各种不少风云激荡的事件。把这些历史时间连接起来,就筑成了一本书,写成了一段史,一段风起云涌的史。 《中华民国史:1912-1949》,作者每讲到一个人、每谈到一件事,都是用心在描述一个画面。所以,与其说这是一本书,不如说这是一幅描绘纷繁复杂的民国的图景,因为它非常立体地向读者展现了最生动、最真实的那段民国历史,让人度过之后会流连忘返的历史。
简介:
本书是一部蕴藏中国人文化和心理根源的中国民间文学和童话故事集,由冰心儿童文学奖得主、语文教师一苇历经十年整理重述。
听着中国传统民间故事与童话长大的一苇,在给自己的孩子读故事时发现当下几乎所有中国的童话故事都不再是她幼时听乡间祖父口中讲述出来的生动有趣的模样,在我们的时代,中国故事被“教”坏和“写”坏了,变得千篇一面、粗糙扭曲令人憎恶。
“应该恢复中国童话故事原来的样子”,因为真正生长自中国土地的故事藏着中国人的根与心灵。一苇开始了中国童话故事的重述之旅,她的重述,既完整保有童话故事的原初面貌,又以今天的儿童观和价值观重新阐释,重新全面发掘历史悠久的中国童心。
本书插画和题花由版画艺术家萧翱子带领学生创作完成,将与一苇重述的中国故事一起展现中国传统艺术的现代魅力。
一苇重述的《中国故事》,将会像《格林童话》一样经典和深入人心。
【作者简介】
【述者】
一苇,本名黄俏燕。儿童文学作家、语文教师,2009年获得冰心儿童文学奖。2010年开始,“被中国故事选中”,暂时放弃个人的文学创作,开启漫长而孤独的中国故事重述工作,在数以万计的中国故事当中寻找中国文学和中国人灵魂深处的根源与动力。经过六年艰苦工作,选定中国根源故事300个,在和孩子们的课堂互动之中,打磨出中国故事最本真最童年的讲述方式,让这些失落已久的珍珠重新绽放光芒。
【插画作者】
萧翱子,女,艺术家,1994 年毕业于中央美术学院,并开始以翱子为笔名发表作品。2010 年赴英,在伦敦艺术。大学作学术访问一年,现为湖南大学设计艺术学院副教授。
童年的天空绘本工作室创办人。
【题花作者】
孙亚楠,童年的天空绘本工作室团队成员,湖南大学在读硕士。童年天空工作室成员。
刘培培,笔名皮皮,2016年毕业于湖南大学设计艺术学院童年天空工作室团队成员。
【媒体评论】
★《中国故事》中这些传在民间的故事,在大地上生长出来,流转在庄子笔下、旧时话本和古人今人的口中,出落成土生土长的天真味道。它依然活在人们的潜意识里,也必然有人仍讲得津津有味,却很容易失落在文字中。探索、寻回让它重生的方式,在这个信息爆炸的时代,显得重要且必要。——《新京报·书评周刊》
★一苇的中国故事,既保持了童话故事的原初面貌,又以今天的儿童观和价值观重新阐释。这是中国人*次全面发掘历史悠久的中国童心。“她不是卡尔维诺,但她为中国童话故事,做了卡尔维诺式的工作,卡尔维诺让意大利童话焕发了新生,成为这个时代的经典,而一苇则激发了中国童话故事的活力。”一苇以一己之力,在当下时代的节点上,对传统作出了重述与回望。——中国青年网 在讲故事的过程中,一苇发现了民间故事真正的魅力——被讲述。故事以其自身的力量复活,变得鲜活、生动、迷人。正如乐府文化联合创始人涂志刚说的那样,故事的*好命运,是被讲述;故事的*坏结局,是被遗忘。以致于在接受法治周末记者采访的时候,一苇不经意间完整讲述了《巧媳妇》的故事。——法治周末
★我在给一苇女士的信中提出,在保持原故事基本面貌(核心母题、主要角色、主干情节)的前提下做适当文学加工修饰,应当被当作民间故事的一个新品种来看待。其目的在于延续每个故事自己的生命,其中还包含尊重,保留原故事所含的习俗、信仰、根基。可是要做到既不对原作生搬硬套,又须保留原作(并非某一单篇文本)的生命神韵,实际上是比通常的“整理”或自己独立编写故事更为繁难的一项工作,须付出创造性劳动才能做好。
这些故事“是超越代沟,维系精神联系的纽带”。
——民间文学泰斗级学者刘守华
★使阅读成为有趣的事情,对成人尚且重要,对孩子的重要性就更不言而喻了。一苇创写的这些传统超验故事就紧紧扣住了“有趣”。有趣就有了可读性,有趣就有了阅读魅力,有趣就有了传播动能。孩子接受这类文学,不一定是需要民间故事的原生态,只要在保存中华民族幻想创造力神髓的前提下,不胡乱戏说,按照儿童文学的创作规律进行重写,就是一种必要。譬如,济公和飞来峰的故事,让孩子通过对一苇故事的阅读,来亲近活生生的济公这个传奇人物,又同时获知杭州飞来峰的地理学知识,这就够了。
儿童文学就是要有趣,一苇很懂这个道理。做到有趣,就是把握住了儿童文学创作的一个真谛。
——国际儿童文学研究会员,浙江师范大学教授 韦苇
★ “当童话还作为一种口头文学传统存在时,尚没有年龄的分别,一则童话只是一个奇迹故事,其中满是那个文化时期所需要的粗俗的表达方式”。一苇重述的《中国故事》显然有了年龄的分别,她把读者定位为孩子。除了保留了民间故事的精髓、质朴的气息之外,她“化”出了适合于当下、适宜于儿童的表述方式。——《金华日报》金果果
★“我们缺的是像格林兄弟、卡尔维诺、安吉拉·卡特一样,以一个人、一支笔、一颗心来面对中国故事的作者。一苇重述《中国故事》的意义在于,如此体量和规模的重述(除了这本,还有100多个故事等待出版),并且,是以现代的表达方式来进行,这是少有的。而且,她以孩子为师,她重述的每一个故事都给孩子们讲过。——儿童文学作家、浙江大学人文学院副教授 常立
★这本书成为了我们在这段时间里特别快乐、特别融洽的共处时光的一个见证。而我尤为高兴的是,通过读《中国故事》,我们不但有了共同的话题,有了共同的默契,更重要的是,从共读中,我在菜虫身上看到,我童年的那种快活,在孩子的生命里得到了悠远的呼应——这不但令我快乐,更令我有深深的感动。 ——资深奶爸,书评人 蔡朝阳
★ 孩子喜欢的就是好故事!关键是,这些故事在一苇笔下全然抛却了教化民风的负担,反而成全了其纯净的趣味和深邃的灵魂。——媒体人、香港《大公报》撰稿人、儿童文学作家 徐海娜
作者: 高谈文化[著]
出版社:当代世界出版社,2007
简介:纪昀,字晓岚,提起纪昀,他的大名反不如其字更为人们所熟知。关于纪晓岚的多才急智、诙谐而又不拘小节、善于巧妙工稳地对出对子的故事,一直广泛流传,为人们所津津乐道,以致常常忽略了他是位大学问家和大官吏。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年的作品,也是清代文言小说的代表作之一,其故事由来多元,精粗杂陈,既有上层社会的故老遗闻、官场百态、人情翻覆、典章考证,也有下层百姓的曲巷琐谈、奇事异闻、医卜星相、神鬼狐魅。这些或雅或俗、亦正亦奇的故事,纵横上下各个角度和面向,反映当时的社会生活,揭示了社会的种种矛盾,也显现出不同阶级人物的善行与恶迹。 在文字狱泛滥的清初时代,文人稍有疏忽,常常立刻招致飞来横祸。纪昀的《阅微草堂笔记》一书,却敢于采用直接、间接的办法,暴露社会的阴暗面,指斥道学家的虚伪害人,揭发官场黑暗,抨击不合理现象。这种勇气和胆量,不但提升了《阅微草堂笔记》在中国文学史上的份量,也值得后世的我们为它喝彩。
作者: 常立农著
出版社:湖南大学出版社,2003
简介: 技术哲学是我国20世纪80年代以来发展的新兴学科。本书在作者十多年来悉心研究技术哲学的基础上,系统总结了作者及国内外同行的科研成果,从技术本体论、技术价值论、技术认识论、技术方法论的视角研究了技术的性质和结构、技术的价值功能、技术发展的模式和动力、技术创造的方法以及技术管理等一系列问题,具有较强的创新性和科学性,是一部融理论性与实用性于一体的新作。该书对于科技管理工作者、科技研究工作者以及社会科学工作者掌握技术发展的规律和技术创造的方法具有重要的作用。
作者: 范锡林著;朱金元插图
出版社:少年儿童出版社,2001
简介:本书为儿童文学长篇小说。河豚,奇毒无比却又鲜美异常,立春的舅舅汤润东凭着祖传秘术,被称为烧河豚的“半仙”,然而,他却用精心烹制的一桌河豚宴,将几个双手沾满中国人鲜血的日本军官在宴席上毒死了,而其中有一名叫沼田的日本军官为什么偏偏能活了下来,汤润东又是用什么办法把自己唯一的传人立春保护了下来的?
作者: 李小娟,刘勉义著
出版社:中国人民公安大学出版社,2003
简介: 本报告是在立法法制定实施后地方立法工作格局发生较大变化的历史背景下,从地方尤其是北京市的实际出发,就新形势下人民代表大会及其常委会的立法程序,所作的全面、系统和务实的研究。 报告共分四章,分别是第一章“我国的立法体制与立法权限”、第二章“人大常委会立法程序研究”、 第三章“人民代表大会的立法程序”和第四章“京、津、沪、渝四直辖市立法程序之比较”。 第一章介绍了我国既统一又分层次的立法体制和相对明确的立法权限。 第二章是报告主体部分,讨论了地方立法程序的基本原则和常委会立法工作中的每一个重要环节,主要有:地方立法程序的法源和原则、立法规划、年度立法计划、法规草案的起草、有关委员会的先行审议或审查、常委会审议、法制委员会的统一审议、征求意见、常委会再次审议、表决、通过与公布,等等。最后讨论了作为同属于“立法程序”范围,并与法规制定程序并列的法规解释和法规的修改、废止程序。 关于地方立法程序的法源和原则。报告认为,除宪法、组织法、立法法以及其他法律外,各地自己制定的法规也是地方立法程序的重要法源。地方立法程序的基本原则有民主原则、科学原则和遵循上位法原则。 关于立法规划。报告认为,立法规划对今后几年立法总形势具有提示意义,对立法工作有一定的指导作用。制定规划,应当考虑几方面的关系:一是与改革、发展规划相结合;二是注意实施好国家的法律、行政法规;三是防止部门立法和分散立法的倾向,注重立法的系统性、整合性;四是合理体现地方性法规和政府规章的分工;五是系统考虑立、改、废,做到地方立法的有效和及时。规划的制定首先是时间要求;其次是具体工作机构;然后是程序。规划制定后,要采取多种有效措施保证执行。 关于年度立法计划。报告认为,计划比规划更具有现实的指导意义。它能促进立法工作的有序进行,确定重点项目并保证它能得到更多的关注。计划(包括规划)的制定程序,一是要充分发挥法制委员会的作用;二是要充分发扬民主,广泛听取意见。当前,特别应当注意的是要克服在项目的选择和安排上“重机关尤其是政府部门提出的项目、轻团体和个人提出的项目”的倾向。 关于法规草案的起草。报告认为,目前多数地方的起草体制简单地说就是“谁提出法规案谁组织起草,谁组织起草谁负责立项和论证”。当前,由于多种原因,大多数法规案由政府起草、政府提出。但政府的性质是执行法律、法规,过多地起草与自身职责权限相关的法规案,有既是运动员又充当裁判之嫌。起草主体应当多元化。这对合理规范行政权的行使,提高立法的权威,加强人大常委会在立法工作中的主导地位,具有重要意义。起草人不能充当决策人。 关于有关委员会的先行审议或审查。报告认为,在立法过程中发挥两个积极性,即发挥统一审议机构和其他机构的积极性,就是发挥两方面的优势,即既发挥法制委员会地位超脱、对法律问题比较娴熟的优势,同时发挥其他各机构长期积累的熟悉专业和立法经验丰富的优势,做到优势互补,为常委会审议法规案提供比较好的基础。这是贯彻实施立法法、提高地方立法质量的核心问题之一。 关于常委会的初次审议。报告认为,在第一次审议时,可以重点就法规制定的必要性、框架、主要条款的可行性等宏观一些的问题进行深入审议。第二次审议时,可以重点就具体条款的含义、与相关法律法规条款的关系、立法技术等具体微观的问题进行深入审议。这样,可以减少审议中的重复和迂回,有利于提高会议质量。 关于法制委员会的统一审议。报告认为,统一审议是为常委会的审议和表决服务的,不会架空常委会的立法职权。统一审议范围是全面的,既包括对草案内容的审议,又包括对草案文字、表述等立法技术方面的审议。对内容的审议,既审议它是否符合实际需要,也审议它与法律法规的关系;既审议其合法性,也审议其合理性。关于统一审议机构——法制委员会与其他机构的关系,一是必须充分发挥法制委员会统一审议的职能作用,同时,要充分发挥其他机构在立法中的作用;二是工作中,法制委员会与其他机构应当多沟通、多协商,做到你中有我,我中有你。 关于听取意见程序。报告认为,广泛听取群众意见,是社会主义法治的要求,是提高立法质量的重要方面。地方在制定法规过程中,在切实反映群众意志方面,有不少成功的经验。但仍存在不可忽视的问题。听取意见程序的建设,要以直接反映和体现群众意志的程序建设为中心,针对现实存在的问题,着重提高程序的透明度和群众参与度。具体制度有:公民旁听法规草案审议制度, 新闻媒体公开草案内容、审议情况的制度以及听证会制度等。 关于听证会制度。听证会制度是指在主持人的主持下,利害关系人提交证据进行辩论、质证,决策人根据或主要根据案卷记录作出决定的程序制度。立法听证会有两个基本功能:一是体现民主,二是调查事实。与座谈会、论证会相比,一是议题有所不同;二是参加人范围不一样;三是参加人权利义务不同;四是具体程序有较大区别;五是效力不同。当前,立法听证会需要进一步研究和规范的几个问题是:一是适用范围;二是启动程序;三是主持人;四是参加人范围;五是参加人权利;六是听证会笔录;七是正式说明。 关于常委会再次审议、表决、通过、公布与施行。报告认为,法制委员会统一审议后提出的报告和修改稿或表决稿,都必须在取得主任会议的同意后,才能交付常委会会议再次审议和表决。“主任会议的同意”,不在条文字面上,而隐藏在条文背后。法规草案表决稿交付表决前,常务委员会组成人员可以依法提出对法规草案表决稿的修正案。但修正案制度的实践情况鲜有所闻。一个重要原因是已有的规定比较粗,难以操作。上海、重庆作了有益的探索。关于审议和表决问题,报告认为,我国目前实行整体审议和整体表决制度,对加快立法速度具有历史的积极作用。但它对立法的质量是个制约。整体审议和整体表决只是我国立法工作中的通行做法而已,并没有明确的法律依据。实行逐条审议和逐条表决的做法,不存在法律上的障碍。公布与施行中的问题,一是不能及时公布;二是生效时间的规定不符合实际,容易导致不公正。完善的办法,一是建立法定制度,保证法规及时在本地主要报纸和立法机关的《公报》上公布;二是改进法规中对生效时间的规定。 关于法规案的撤回、搁置审议、暂不付表决与终止审议、未通过和重新提出。它们是正常立法过程中的几种特殊情况。出现其中的任何一种情况,就可导致立法程序的中断或重新开始。法律法规已经规定了这些程序制度,问题是有的规定还不够具体,必须考虑要使它们成为可操作的活的制度,而不是仅仅停留在纸面上。有些地方如上海就作了有益的探索。 关于法规解释程序。报告指出,法规解释是立法工作的延伸,是在不制定新的法规和不对法规进行修改的情况下,通过阐释原有法规条款的含义,扩大和延长法规适用范围和使用寿命的一种经济的立法方式。实践中需要解释法规的情形主要有两种:一是法规的规定需要进一步明确具体含义的;二是法规制定后,出现新的情况,需要明确适用法规依据的。具体解释程序一般由提出解释要求→拟订解释草案→审议、修改→提出表决稿→表决、通过、公布等环节构成。 关于法规修改与废止程序。报告指出,法规的修改和废止是立法活动不可缺少的组成部分,是保持法规的及时和有效的必要手段。当前,地方修改与废止法规的主要原因有:一是因政府机构改革使执法主体变更、主管机关名称变化或职能调整而需要修订;二是因实际情况发生变化而需要修订或废止;三是因与上位法不一致或上位法即将修改而需要修订或废止;四是因其他情况需要修订。根据不同情况,可以采取以下几种修改或废止方式:一是捆绑式,将不同法规中需要修改的同类条款集合起来,分别列项,一并修改;二是采用修改决定的形式,对部分条款进行修改;三是全面修订;四是废止。修改、废止程序与制定程序基本一致。 报告在第三章“人民代表大会的立法程序”中,重点论述了程序在确定立法事项中的重要作用——代表大会与常委会立法范围的界定,以及代表大会立法工作具体程序和代表大会与常委会立法程序的衔接等问题。 报告第四章就京、津、沪、渝四直辖市人民代表大会与常委会立法程序的重要环节进行了全面比较。报告认为,总的看来,各地的规定既遵循了法律的规定,又与本地的实际情况相结合;既重视历史因素,又着眼于现实,并适当地考虑未来的发展,都是比较好的法规。相对而言,北京、天津的规定比较稳妥,中规中矩;上海则周密细致;重庆大胆进取,多处创新。这表明相互学习、取长补短是提高立法工作质量必不可少的内容。
作者: (英)西德博特姆 著,晏绍祥 译
简介:从烽烟四起的古代战场到战事更迭的现代世界,似乎有一种“西方式战争”的观念贯穿始终,即西方人纪律严明、勇气可嘉、惯用阵地战摧毁敌人的有生力量,并常立于不败之地。这种观念符合历史的实际吗?《古代战争简史(通识读本典藏版)》由里·西德博特姆所著,《古代战争简史(通识读本典藏版)》通过探寻隐藏于文学、艺术、宗教等文化编码中的西方意识形态对“西方式战争”的历史渊源作了饶有兴味的剖析,并以此为切入点对社会道德、人性及生命价值进行了深刻的思索。
作者: (德)阿内特·胡伯尔(Annette Huber)文;(德)玛努拉·奥尔特(Manuela Olten)图;王星翻译
出版社:中国电力出版社,2008
简介: 孩子们为什么总惦记着身高?因为生活中发生的很多事都与身高有关。 虽然个子小有小的好处:比如还可以依偎在妈妈温暖的怀里;可以看到别人看不到的东西;可以在狭窄的壁橱里安营扎寨、自得其乐…… 但是,遇到大狗怎么办?想吃饼干够不到怎么办?…… 所以,既然长大是不可避免的,那么还是早点长高比较好。 这是本特别的书,在这四本书里最厚、最窄长、文字也最多,但最重要的特点是它的内容富有哲理,很有些“相对论”的趣味。 我们首先来看看这本书色彩上的对比。 这本书的画面有时颜色浅淡,例如,踩凳子拿饼干、偎依在妈妈怀里、站在浴室研究自己外表和洗衣晒衣这些片段,画面显得轻盈洁净;有时色彩浓重,点缀着小面积的鲜艳原色,例如小主人公偷看胖夫人试衣服、与狗遭遇、钻桌子底下研究鞋袜、和妈妈同坐木马这几段,画面显得缤纷跳跃。这些画面大多有一个有共同点,就是小主人公经历这些事时是与妈妈在一起的,作者用这些色彩渲染出一种温暖,一种幽默,表现小主人公与妈妈相处时内心的愉快与满足。 再看一下小主人公独处的一些画面,色彩就不一样了。例如全书的最后几页,背景的颜色极深,甚至漆黑,小男孩的特写显得格外困惑与茫然,与封面上他心满意足的表情形成了鲜明对比。 创作的原则,结尾应当是高潮部分,高潮部分的色彩这样处理,画家的创作意图不言而喻——虽然人在幼年有很多美好的事情,但成长是不可避免的,而且成长并不总是那么让人满意的。幼年是在不知不觉中结束的,当你还没有意识到的时候,人已经长大了! 奥尔特不仅在色彩上渲染出对比,在画面的气氛上也有同样的构思。 在描述与妈妈在一起的时候,画面的气氛非常轻松愉快,甚至显得得意洋洋。这几幅画面上孩子嘴角的表情基本是与封面一致的。我们来看晒衣服这一画面,五色缤纷,天空显得分外蓝、分外亮,夹在妈妈衣服之间的笑脸格外的欢畅得意。这幅画面的气氛最能表现孩子幼年与妈妈在一起的满足了。 与此相对的是另一种气氛。我们来看孩子吃冰淇淋、玩跷跷板的画面。画面很美,色调平和,处理得细腻,小小的白花的每一根茎都画了出来,非常立体,画面的文字也很童稚有趣。但是这样的处理却营造出了一种耐人寻味的气氛。每当我看到这两幅画面,我都觉得小男孩是那么的孤独无助,就像掉到地上的冰淇淋一样。尤其是玩跷跷板那页,这种气氛更加明显,弧形的地平线和升起的跷跷板结合在一起,世界显得那么广大,孩子们显得那么渺小无助,让人不由得心生同情。 这种画面在书中并不多,因为不论有多少烦恼困惑,都会过去。这些苦恼都会被遗忘,画家把它们画下来,是为了记录我们成长的一些片断,这样等我们年长之后,还会记起自己也曾有过纯真无邪,惹人心疼之时。 我们再来看看画面整体造型上的对比。 这本书画面里的物体大多呈三角形和梯形,除了男孩子的造型遵循传统,头大身小外,其余一律是下大上小,大人们干脆都没有头只有身子。 作者采用这样的视角的目的是什么?是为了显示小主人公总是在仰视着周围的一切事物。 孩子踩凳子拿饼干这页的画面处理得尤其夸张。 在光亮的浅色背景下,一个橱柜显得格外巨大,几乎占据了整个画面,小男孩只在橱柜的左上角露出大半个脑袋和一双小手,橱柜上的饼干桶竟然比孩子的脑袋还大。 为了突出这种对比,作者特意把本应狭窄的空间画得格外庞大,比如桌子下、壁橱里和浴缸里,作者在里面塞进了许多东西,仔细一看,就会发现其中的夸张。比如,壁橱里竟然能塞进花草和暖炉、浴缸里竟然有鲨鱼! 作者这样强调小男孩与周围环境的巨大对比,不仅是为了开玩笑,更是想让大家意识到在我们的环境中,孩子是多么的弱小,让我们理解孩子感受到的压力和内心的渴望。 . 最后,我们来看看结尾。这样大的对页,小男孩连同堆着玩具的床只占据了左边一角,右边有一只小怪物玩具与左边相呼应。画面其余部分都是大面积的深蓝灰色。 当看到这样的画面和天真得让人心疼的文字时,我们这些大人,会有怎样的心情呢?请把孩子紧紧搂在我们的怀里吧,告诉他(她):“总有一天会长大!”
简介: 《指路经》是各地区彝族人民群众中流传广泛、影响较深的彝文古籍。它是彝族人民给亡者举行祭祀活动时念诵的一种经文,它集天文、地理、历史、文学、艺术为一体,可谓包罗百科知识。是研究彝族古代社会的重要资料之一。 指路就是指引亡者灵魂从居住地沿着古代彝族迁徒路线,回归到祖先聚居的地方,与祖先的亡灵团聚。这对研究彝族的族属渊源及迁徒史有极其重要价值。 《指路经》的另一个特点是沿着彝族先民的迁徙路线,可以了解不同地区的地理风貌、社会习俗、植物、气候等情况;同时,还可以了解历史上各民族之间的相互交往,这可填补汉文文献中某些所未曾记载的空白,对民俗学的研究提供一些材料。 《指路经》还具有重要的文学价值。它的写作充满了浓厚的浪漫主义色彩,其作品饱含着高度的浪漫主义激情,想象极为丰富。作品对亡人的描绘,形如活在世间的英杰。在毕摩的导游下,亡者带上自己的财产,赶着自己的牛羊,以风驰电掣般的速度,常立于某山之巅,或经过某江某坝,最后终于到达先祖的故地,找到自己的归宿。 《指路经》中的句式多以五言出现,音韵顿挫抑杨,表现了彝族文学作品独特风格。 《指路经》虽是一部为亡者吟诵的经书,但对活着的人们也是启迪。经文告诉人们,人活在世问,要孝敬双亲,家庭成员之问要相亲相爱,和睦相处,在社会活动中要尽量做有益于他人的事,要成为受人们尊敬的人。故《指路经》在某种意义上可作为研究彝族人民道德观念的一部好书,对社会主义精神文明建设有现实意义。 《指路经》还有一个特点,就是通过对大地上万物的生灭,比喻人类,有生必有死,生与死是生物发展的必然规律,为此《指路经》亦是研究彝族先民朴素哲学思想的好书,值得一读。
作者: 烟建华主编
出版社:人民卫生出版社,2009
简介:《难经理论与实践》以问答释难的形式讨论了81个问题,《难经理论与实践》所述以中医基础理论为主,同时还分析了一些病证。内容简要,辨析精微,在元气、命门、三焦、奇经、腧穴理论以及脉法、针刺补泻等方面,均有创造性发挥,对于中医基础理论和诊断学、针灸学等学科的形成和发展,贡献卓著,因而也被尊为“医经”,与《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》并称为中医的四大经典著作,是学习和研究中医学的必读之书。 《难经》的教学,历代都很重视。1956年我国开办中医院校,《难经》曾是《黄帝内经》教学的一部分。中医研究生教育开办以来,《难经》规定为中医基础理论的学位课和其他专业的选修课,但各地在其课程教学内容,特别是教材上难以尽如人意。为此,组织编写研究生《难经》教材,重点阐述其原创理论和特有的诊治方法,并紧密联系有关科研成果和临床实践,以期加深对《难经》理论的理解,打好中医研究基础;开拓思路,提高中医研究能力。 《难经理论与实践》共分7章。第一章介绍《难经》其书,主要是《难经》的成书年代、主要内容、学术成就和历代研究与主要注本;第二章《难经》脉法研究,阐述脉学源流、独取寸口原理、阴阳脉法、元气脉诊、脉证合参及临床应用;第三章《难经》藏象理论研究,阐述《难经》的解剖学成就及其意义、命门元气三焦理论及其学术与临床价值;第四章《难经》病机病证研究,重点讨论《难经》病机理论特点、伤寒等五种病证理论及其临床应用;第五章《难经》经络理论研究,除介绍《难经》对一般经络知识的整理外,重点阐述奇经八脉理论的学术与l临床价值;第六章《难经》腧穴理论研究,重点介绍五输穴的五行分类、原穴概念与临床应用;第七章《难经》针刺理论与方法研究,介绍《难经》针法原则、刺法要领及补泻法。此外,由于现行高等中医药院校无《难经》本科教材,学生对原文较为生疏,故于书末附《黄帝八十一难经》原文及简要注解,以资学习参考。 《难经理论与实践》的编写,是中医界多年来对《难经》研究成果与教学经验的一次总结,各位编委付出了心血,北京中医药大学常立果博士作为协编也参与此项工作。当然,由于研究生教材的编写是一项新的工作,《难经理论与实践》必存在不足之处,期望在使用过程中提出意见,以善修改。
出版社:百花文艺出版社,1993.5
简介:冯梦龙(1574—1646)字犹龙,又字耳犹,号龙子犹,又号墨憨斋主人,长洲(今江苏吴县)人,明朝末年著名的文学家、戏曲家。他文思敏锐,诗文藻丽,一生中除在福建寿宁县任过五年知县外,主要以著述为务。前后由他编写或改写的著作不下数十种,其中最为有名的是《喻世明言》、《警世通言》和《醒世恒言》。 《警世通言》是继《喻世明言》之后的又一部话本小说集。此书的最早刻本为金陵兼善堂本,四十卷,四十篇,图四十页。现存两部,均在日本。一部藏名古层蓬左文库,一部为仓石武四郎所藏。
作者: 常立胜 著
出版社:中国戏剧出版社 2015年6月
简介: 本书内容包括京剧艺术装扮规律;生行装扮艺术;旦行装扮艺术;净行装扮艺术;丑行装扮艺术;京剧服饰选注;后记。本书由常立胜编著。本书是中国戏曲艺术大系——京剧卷。
出版社:外语教学与研究出版社,2007
简介:为什么古代西方人钟情阵地战?为什么围城战特别血腥? 从烽烟四起的古代战场到战事更迭的现代世界,似乎有一种“西方式战争”的观念贯穿始终,即西方人纪律严明、勇气可嘉、惯用阵地战摧毁敌人的有生力量,并常立于不败之地。这种观念符合历史实际吗? 本书通过探寻隐藏于文学、艺术、宗教等文化编码中的西方意识形态对“西方式战争”的历史渊源作了饶有兴味的剖析,并以此为切入点对社会道德、人性及生命价值进行了深刻的思索。 本书为英汉双语版。
作者: 华阅编著
出版社:中国商业出版社,2010
简介: 通常人们说某某人“会来事儿”。大都是一种肯定性的评价。可以说 ,学会来事儿不是一件简单的事,而是一门深谙人情世故的学问,是一门 以精通实用社会学和心理学为前提的大学问。只有做到“会来事儿”,才 会使自己少吃亏。少碰壁。少栽跟头。只有做到“会来事儿”,才能使自 己真正成为在社会上常立不倒和百战不败的卓越人才。
作者: 张志愿
出版社:人民卫生出版社 2018年08月
简介:
全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材53种的修订,将全面贯彻落实全国医学教育改革工作会议精神和《国务院关于深化医教协同进一步推进医学教育改革和发展的意见》(国办发[2017]63号文),加快构建规范化、标准化的医学人才培养体系,全面提升医学教育的质量和水平,遵循高等教育规律、医学人才成才规律和中国医学教材建设规律,打造高质量高水平的医学精品教材。本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材,是我国医学教育领域起步*早、历史*悠久、修订版次*多的权威、规范、科学、经典的*规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今,已经4年时间,修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要,注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新,并继续坚持"三基、五性、三特定"的教材编写原则,更新内容,体现继承与发展。
【媒体评论】
序号书名版次主编副主编
1.医用高等数学 第7版 秦 侠 吕 丹 李 林 王桂杰 刘春扬
2.医学物理学 第9版 王 磊 冀 敏 李晓春 吴 杰
3.基础化学 第9版 李雪华 陈朝军 尚京川 刘 君 籍雪平
4.有机化学 第9版 陆 阳 罗美明 李柱来 李发胜
5.医学生物学 第9版 傅松滨 杨保胜 邱广蓉
6.系统解剖学 第9版 丁文龙 刘学政 孙晋浩 李洪鹏 欧阳宏伟 阿地力江•伊明
7.局部解剖学 第9版 崔慧先 李瑞锡 张绍祥 钱亦华 张雅芳 张卫光
8.组织学与胚胎学 第9版 李继承 曾园山周 莉 周国民 邵淑娟
9.生物化学与分子生物学 第9版 周春燕 药立波 方定志 汤其群 高国全 吕社民
10.生理学 第9版 王庭槐 罗自强 沈霖霖 管又飞 武宇明
11.医学微生物学 第9版 李 凡 徐志凯 黄 敏 郭晓奎 彭宜红
12.人体寄生虫学 第9版 诸欣平 苏 川 吴忠道 李朝品 刘文琪 程彦斌
13.医学免疫学 第7版 曹雪涛 姚 智 熊思东 司传平 于益芝
14.病理学 第9版 步 宏 李一雷 来茂德 王娅兰 王国平 陶仪声
15.病理生理学 第9版 王建枝 钱睿哲 吴立玲 孙连坤 李文斌 姜志胜
16.药理学 第9版 杨宝峰 陈建国 臧伟进 魏敏杰
17.医学心理学 第7版 姚树桥 杨艳杰 潘 芳 汤艳清 张 宁
18.法医学 第7版王保捷 侯一平 丛 斌 沈忆文 陈 腾
19.诊断学 第9版 万学红 卢雪峰 刘成玉 胡申江 杨 炯 周汉建
20.医学影像学 第8版 徐 克 龚启勇 韩 萍 于春水 王 滨 文 戈 高剑波 王绍武
21.内科学 第9版 葛均波 徐永健 王 辰 唐承薇 周 晋 肖海鹏 王建安 曾小峰
22.外科学 第9版 陈孝平 汪建平 赵继宗 秦新裕 刘玉村 张英泽 孙颖浩 李宗芳
23.妇产科学 第9版 谢 幸 孔北华 段 涛 林仲秋 狄 文 马 丁 曹云霞 漆洪波
24.儿科学 第9版 王卫平 孙 锟 常立文 申昆玲 李 秋 杜立中 母得志
25.神经病学 第8版 贾建平 陈生弟 崔丽英 王 伟 谢 鹏 罗本燕 楚 兰
26.精神病学 第8版 郝 伟 陆 林 李 涛 刘金同 赵旭东 王高华
27.传染病学 第9版 李兰娟 任 红 高志良 宁 琴 李用国
28.眼科学 第9版 杨培增 范先群 孙兴怀 刘奕志 赵桂秋 原慧萍
29.耳鼻咽喉头颈外科学 第9版 孙 虹 张 罗 迟放鲁 刘 争 刘世喜 文卫平
30.口腔科学 第9版 张志愿 周学东 郭传 程 斌
31.皮肤性病学 第9版 张学军 郑 捷 陆洪光 高兴华 何 黎 崔 勇
32.核医学 第9版 王荣福 安 锐 李亚明 李 林 田 梅 石洪成
33.流行病学 第9版 沈洪兵 齐秀英 叶冬青 许能锋 赵亚双
34.卫生学 第9版 朱启星 牛 侨 吴小南 张正东 姚应水
35.预防医学 第7版 傅 华 段广才 黄国伟 王培玉 洪 峰
36.中医学 第9版 陈金水 范 恒 徐 巍 金 红 李 锋
37.医学计算机应用 第6版 袁同山 阳小华 卜宪庚 张筠莉 时松和 娄 岩
38.体育 第6版 裴海泓 程 鹏 孙 晓
39.医学细胞生物学 第6版 陈誉华 陈志南 刘 佳 范礼斌 朱海英
40.医学遗传学 第7版 左伋 顾鸣敏 张咸宁 韩 骅
41.临床药理学 第6版 李 俊 刘克辛 袁 洪 杜智敏 闫素英
42.医学统计学 第7版 李 康 贺 佳 杨土保 马 骏 王 彤
43.医学伦理学 第5版 王明旭 赵明杰 边 林 曹永福
44.临床流行病学与循证医学 第5版 刘续宝 孙业桓 时景璞 王小钦 徐佩茹
45.康复医学 第6版 黄晓琳 燕铁斌 王宁华 岳寿伟 吴 毅 敖丽娟
46.医学文献检索与论文写作 第5版 郭继军 马 路 张 帆 胡德华 韩玲革
47.卫生法 第5版 汪建荣 田 侃 王安富
48.医学导论 第5版 马建辉 闻德亮 曹德品 董 健 郭永松
49.全科医学概论 第5版 于晓松 路孝琴 胡传来 江孙芳 王永晨 王 敏
50.麻醉学 第4版 李文志 姚尚龙 郭曲练 邓小明 喻 田
51.急诊与灾难医学 第3版 沈 洪 刘中民 周荣斌 于凯江 陈玉国
52.医患沟通 第2版 王锦帆 尹 梅 唐宏宇 陈卫昌 康德智 张瑞宏
53.肿瘤学概论 第2版 赫 捷 张清媛 李 薇 周云峰 王伟林 刘云鹏 赵新汉
作者: 岩村和朗
出版社:接力出版社 2015年12月
简介:
在乡下小车站乘客稀少的末班车上,画家想去更遥远更冷僻的地方写生,坐上了一部全天仅有几班来回车的火车。
他在车上睡着了,等醒来,发现全车箱只有自己一个人了,他听到了轻轻的说话声,这才发现有四只老鼠也在乘车。随后又上来了*、鸡、孔雀、熊、狐狸,原来动物们今天有盛大聚会,思考未来的集会……
一个人的孤独,末班车的冷清,无人车站的空旷,暗夜的神秘……这些事物的情致所激发出的情绪显而易见。值得注意的是,本书的第2—3页,在画面的重要位置,在车厢的过道上,在黄金分割线上,就有一个不起眼的无用之物—空罐头盒,它在此后的画面中多次出现,被乘客们无意间踢得滚来滚去,直到最后消失不见。这个不起眼的空罐头盒的命运,就是绘本中人物、动物甚至这列火车未来命运的缩影。
【编辑推荐】
14只老鼠作者岩村和朗经典力作作者笔下动物们有趣的语言和滑稽的行为为孩子们创造了一个亦真亦幻的幽默世界荣获日本产经文化奖著名儿童文学作家彭懿、周龙梅精心译介著名儿童文学理论家刘绪源、浙江师范大学人文学院副教授 常立
作者: 常立
出版社:浙江大学出版社 2017年04月
简介:
时常在媒体和生活中听到类似的说法:现在是迷惘的时代,现在的大学生是“无魂之器物,无根之浮萍”。然而果真如此吗?“今不如昔”难道不是一种老生常谈吗?我们追思缅怀的黄金时代,难道不是从来都仅仅存在于我们的幻想和话语之中吗?今天的人果真比一百年前的人*加“本根剥丧,神气旁皇”吗?我*愿意相信:不管社会怎样变迁,时代怎样流转,人总可以扎下根基而站立起来——只要他愿意倾听自己内心的声音,愿意站立起来。阿西剧社的虫子们,是一群愿意倾听自己内心声音的人,他们能够听到以下六个关键词,这是他们(其实也是我们)能够从大学生话剧中收获的东西。由常立所主编的《阿西寻道录--阿西剧社30年》将为你讲述这当中的故事。
作者: 常立霓著
出版社:上海社会科学院出版社,2007
简介: 本书设四章:第一章首先概括新时期作家对鲁迅“承继式”、“文本式”、“消解式”三种解读方式,其次从“原型”、“模式”的角度阐述鲁迅作品中的“原型”、“模式”在新时期文学中如何遭到置换、变形、消解。第二章以“国民性”问题为研究对象,重新梳理与界定“国民性”的概念,分析新时期作家如何多向度地承继鲁迅提出的诸多重要命题,另外,该章还重点论述了鲁迅“国民性”研究的困境。第三章主要论述文学功能由以鲁迅为代表的“启蒙救亡”转换到当下“消费时代”的商品,并由此导致的一系列文学要素的重新厘定、文化观与精神状态的根本性变化。第四章通过与残雪作品个案的比较,分析鲁迅与残雪说“不可说”的方式。