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作者: 姜维群著
出版社:北京联合出版公司,2014
简介:民国家具是家具收藏领域中未得到过多关注的一个门类,相较于明代家具高不可攀的价格和清代家具真假难辨的迷局,民国家具选料优、工艺精,价格不高昂,蕴藏着投资升值的巨大潜力潜力。而民国老家具及其时代风格,是很多家具收藏者并不是十分了解的。可以说,因为民国家具收藏知识的普遍缺乏,加之明清家具的遥不可攀,让该类收藏,极具收藏价值。民国家具,也必将再次经历一个当代最佳收藏经典;而当代或未来不远的时间内,民国家具也必将成为一个极具收藏增值潜力的藏品门类。 本书作者姜维群痴迷民国家具收藏多年,有着丰富的鉴赏经验,熟稔民国家具的流派演变、选料做工及装饰风格。作者书稿中的内容,可让读者凭借其独特的投资理念,通过对民国家具的投资,在享受美的同时使财富增值。 本书即是作者30余年奔走于全国各地,搜集民国家具及其有关资料,先后经眼各式民国家具多达4000余件后,将众多民国家具收藏经验一本奉送的经典著作:作者详细讲解各种材质民国家具的辨别与收藏经验,民国家具不打眼的智慧让你一学就会;柚木、鸡翅木、红木、花梨等材质逐一评述,轻松搞懂民国家具的用料与器型;真心实意教会你稳赚不赔的民国家具投资技巧,让你稳妥进入民国家具收藏之门;看完本书再出手,让你轻松掌握究竟哪些民国家具是真的,哪些肯定会升值。也正因作者之用心,本书被国内众多知名收藏家、媒体人士认为是当今研究民国家具绕不开的、必读的一本经典著述。
作者: 蒋泽先
简介:
1927年8月1日,江西南昌爆发了举世瞩目的八一南昌起义,标志着共产党人打响了反抗国民党反动派残酷压迫的*枪,从此,中国革命一步步走向了成功。本书从当时南昌的城市状态,南昌市民的生活常态入手,以小见大,突出“南昌起义”这个主题。首先,探究南昌起义这个非常特殊的地点,这么重大的历史事件,为什么会选择在南昌?很多因素起了作用,比如部队的部署、力量的对比、时间的仓促、交通的影响等等等等,很多看起来不打眼的小事,都成了影响历史事件的大事;其次,探究时代巨变之下南昌这座城市当时的状况,包括南昌普通百姓当时的生活状态,他们对于起义的认知、态度和命运,教会医院对起义军的支持等等。
简介:《罗马法与现代民法(第三卷二00二年号)》内容简介:本卷收18篇文章,比上卷所收文章多,总字数也是30万字多一点,每篇文章都没有上卷的那么长,但我对本卷的内容十分满意。民法典研究”是本论丛的传统栏目,这次登载了章礼强的“人:民法之本位及民法编制之归依”,它表达了作者的人文主义的民法观以及他对民法典的结构设计的意见,正切合民法学界忙于制定民法典草案的主流工作。 “拉丁美洲法研究”栏目发表的是意大利著名罗马法学者卡塔兰诺的西班牙语文章“一个被遗忘的概念:消极权”,作者竟然从古罗马的保民官制度总结出了与积极权相对立的消极权理论;从平民的撤离运动看到了现代的罢工制度与和平反抗权制度的先祖,这说明了罗马公法的价值以及它与当代现实的密切关系。 “民法哲学研究”栏目这次发表了一名英美法学者科隆曼的文章“合同法与分配正义”。作者运用其法系的传统的功利主义分析工具考察了实现分配正义的合同法途径和税法途径的利弊,并作出了自己的选择。本文对简单问题达到的分析深度令人叹为观止:原来我们以为简单的问题被发现并不那么简单。文章提出的一些价值观念与罗马法的相应观念的差异十分打眼。
作者: 十年雪落[编著]
出版社:湖南人民出版社,2013
简介: 十年雪落追梦绝唱之作 一部让千万读者感动的屌丝奋斗史 一个用生命完成屌丝逆转的催泪鸿篇 盛大文学董事 首席执行官侯小强倾情作序 起点白金作者傲无常续写未完梦想 湖南人民出版社携手起点中文网、当当网圆梦公益出版 每销售一本向作者家人捐赠一元 “有一种人是永远不会倒下的,因为他们的眼睛,即使在最黑暗的夜晚,也能看得见星光!” 谨以此书献给在梦与痛边缘挣扎的勇者们! 《武布天下Ⅰ乱舞梦境》十年雪落追梦绝唱之作 天蚕土豆、我吃西红柿、唐家三少、血红、孑与2、风凌天下、打眼、骷髅精灵落泪力荐 最热血的梦境之修 最恢弘的对决之旅 神秘玉简牵引出一段荡气回肠的星际江湖传说 上天予我一身绝世武力,我用热血燃烧整个世界
趣味汉字·好学好记的汉字课 《手捧智库》丛书·趣味课堂系列 中小学生课堂内外趣味知识读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年06月
简介:
汉字是阅读、写作的基础,是中小学阶段的主要学习内容。为帮助中小学生快乐、高效地学习汉字,本书通过笑话、故事、游戏、歌诀的形式来讲解汉字知识,以助读者轻松掌握汉字的形、音、义,从而准确使用汉字。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
作者: 马文其编著
简介:如果用一块大的石料据成几个山峰做一件盆景,应该首先考虑主峰,把该块石头最优美的部分做主峰,因为主峰是一件山水盆景的主体,主峰的好坏是该件盆景成败的关键。当然,次峰、配峰也是不能忽视的,次峰、配峰处理得好,可以更好地衬托主峰,但要注意不可喧宾夺主,要客随主行才对。 2.雕琢在制作山水盆景时,不论是“因石立意”还是“因意选石”,一般地讲松质石料多数不会完全符合造型的需要,就大部分自然纹理比较优美的石料,仍有少部分不理想之处,这时就要雕琢。把一块松质山石锯成几块,锯口处都是很平整的,直线过长也不美观,除作底面接触盆钵那面外,其它的几个面都要雕琢加工呈凸凹不平的形态,方显自然。 在制作山水盆景时,雕琢比锯截的使用率要低(因为硬质石料基本不用雕琢),但雕琢技术比锯截要求更细,也更难掌握。没有一定的实践经验,难以达到得心应手、炉火纯青的程度,所以要求盆景创作者,不但要有一定的理论知识,还要勤于实践,有比较丰富的实践经验,才能雕琢出各种山石的纹理来。 (1)山石的雕琢又分整体雕琢和局部雕琢两种: 其一是整体雕琢。也就是说山石上的纹理全部是由雕琢加工出来的,用浮石制作山水盆景基本就是这种情况。整体雕琢时先用小山子刀状端,先轻轻雕琢出峰峦丘壑的大体轮廓。这一步很重要,因为它将影响到整个景物的外形。雕琢山石也和中国绘画中的画石一样,至少雕刻出三面来,即正面及左右两个侧面。如果欲将山水盆景置于大厅中间,或制作高档次的山水盆景,山石的前、后、左、右以及顶部都要雕琢。雕琢时要先浅后深,先雕琢出一个雏形,满意后再细致加工。元代画家黄公望在《写山水诀》一书中日:“画石之法,先从浅墨起,可改可救,渐用浓墨止。”雕琢山石上的纹理时也要这样,由浅到深,逐步完成。 在雕琢山石的纹理时,近处的峰峦要精雕细刻,纹理要刻得深些;远山则不宜过细雕刻,只大刀阔斧,雕琢出外形,纹理以较轻而模糊,粗犷圆润为好。古代画家荆浩在《画山水赋》中说:“远山无石,隐隐如眉。”就是说,画远山不画石脉,把石的形状画成如淡淡的眉毛即可。这一画理同样适用于对盆景远山的雕琢。 其二是局部雕琢。也就是说,山石的部分或大部分纹理丘壑都比较好,只有部分需要雕琢。如芦管石自身具有天然纹理,锯截后锯截面特别平整而不美观,这时就要把平整的石面雕琢得凸凹不平,和原来山石纹理尽量保持一致为好。 (2)在山石上雕琢纹理的方法很多,常用的方法有以下几种: ①用小山子雕琢纹理:用小山子在山石上雕琢纹理,手要拿稳,落点要准,根据需要有时用刀状端雕琢、有时用圆锥状锐利尖端雕琢。常用的松质石料芦管石,质地软硬度不均匀,一块山石上软硬度也不尽相同,开始雕琢时要先轻轻试探几下,了解其硬度多大后再适度用力,如用力过猛容易出现比较大的一块山石断裂。大块山石要放到操作台或桌凳之上再用小山子雕琢;小块松质石料,可以一手拿山石、另一只手拿小山子进行雕琢。如图5一14(1)。 ②用小锤、小钢棍在山石上雕琢纹理:一些初学制作山水盆景者,用小山子雕琢纹理.有时落点不准、有时用力大小掌握不好,常把山石琢掉较大一块.为了解决这一问题,可用小锤、小钢棍在山石上雕琢纹理.小锤的大小和钢棍的粗细要根据要雕出的纹理粗细以及山石块的大小而定。钢棍两端都是原来的横断面为好。凿纹理时,多数人是左手拿钢棍,右手拿小锤,钢棍下端和山石呈45‘角为好,用锤子敲击钢棍上端。这种方法落点准确,用力也好掌握。如 图5.14(2)。 ③用锤子、钢鏨子在较硬山石上雕琢纹理:山石较硬雕琢纹理困难,一般不大面积雕琢纹理,有时为了修补山石某处不足偶尔采用。所用钢誓子大小适宜.一定要锐利。多数人是左手拿钢望子,右手拿锤敲击钢譬子上端.用力要适度,一下接一下,不可操之过急.否则山石容易出现断裂现象。如图5.14(3)。 ④用钢锯条斷0IQ划刻纹理:在质地较软的山石上.如江苏省丹阳市出产的一种石料。为深灰色,大都量条状,除质地较软处,纹理形态和斧劈石相似。在这种石料上,可用钢锯条断08Q锋利处划刻纹理。划刻时有的地方用力要大、有的地方用力要轻,这样划刻出的纹理,粗细不一,深浅有另,显得自然,用这种方法也可在浮石上划刻纹理。如图5-14(4)。 ⑤山脚处纹理的雕琢:山水盆景中山脚是指峰峦下部与盆面接触的部分。在峰峦上雕琢纹理,一般的是峰巔部向上,山脚向下,用小山子自上而下地雕琢。但到山峰的下部近山脚处雕琢纹理时,如果仍从上向下雕琢,很容易把山脚处山石雕琢掉一块,使山脚变得不美。 雕琢山脚处纹理时,山脚应向上,山峰颠部向下,这样轻轻雕琢方可.如图5-14(5)。 在保留有天然纹理的山石上,在无纹理处再雕琢纹理时.务必使新雕琢的纹理与天然纹理保持一致,如果一块山石的纹理五花八门,既不自然,也不美观。 松质石料倒挂部上的纹理,应在锯截加工倒挂前就把纹理雕琢好,如果加工前没有雕琢纹理,倒挂制成后再雕琢纹理,很容易把倒挂部分雕琢断. (3)山石上洞穴的雕琢山石上的洞穴分为二种,一种是观赏性的,另一种是为日后栽种草木准备的。 疏质石料上的这两种洞穴都是在雕琢步骤完成的。硬质石料难以雕琢洞穴,若把观赏性洞扩大,也是在此步骤完成,硬石盆景日后栽种草木的洞穴常在胶合时完成。 (1)在松质石料峰峦上雕琢日后栽种草木的洞穴,多在峰峦的下部进行。因为松质石料本身坚固度差.如在山腰再雕琢较大的洞穴。山峰更易折断。栽种草木的洞穴要肚大口小,这样洞穴盛土多有利草木的生长.洞口适当的小些,有利观赏。如图5-15, 埠)在松质石料的峰峦上加工观赏性的洞穴,多在山峰的下部。有时也在山峰中部。洞的形态多变(切忌呈圆形或方形)。洞穴除了可以调整重心外,还可增添山景的美感。但山峰上的洞不可过多,一般1一2个即可,太多显得景物支离破碎,缺乏整体慼,峰峦上的洞多呈不规则形.井有一定曲折,使观赏者有深远莫测之慼,加深了山水盆景的意境,至于在山峰的哪个部位凿洞,要根据立意和峰恋的形态灵活掌握。如图5.16。 ③在松质石料上加工观赏性洞,一般先用小薑子在洞的中心位置凿出一个能放进钢锯条的小洞.把钢锯条放入小洞中根据设计向四周锯,把洞扩大到符和要求时止。也可用电钻在涧的中心位置打眼.然后把钢锯条放入洞眼中再向四周锯,到达到设计要求时止。因为用钢锯造洞比用小山子琢洞,对山石的震动要小,准确性也高。 ……
哲理故事·辨辨是非 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
哲理是从日常生活中提炼出来的感悟和智慧。对中小学生来说,用故事讲道理远比枯燥的说教更有效。本书收录了近百篇贴近中小学生生活的哲理故事,包括学习与思考、做人与品德、做事与成功、理想与信念……让中小学生在阅读故事中受到启发,变得更加明理、懂事。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
侦探故事·读侦探,学破案 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
侦探故事主要是运用知识、推理破解案件真相,讲述侦破犯罪案件的过程,以情节引人入胜。本书编选了适合中小学生阅读的各类侦探故事,包括洞察入微破奇案、运用知识破谜案、逻辑推理破怪案……读这些侦探故事,可使读者积累常识,提高逻辑推理能力。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
万事由来·刨根问底找源头 《手捧智库》丛书·好读百科系列 中小学生课堂内外趣味知识读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年06月
简介:
本书收录了上百个中小学生喜闻乐读的由来故事,内容涉及历史、地理、科技、习俗、称谓等方面,让读者在轻松阅读中了解事物的本源和真相,从而丰富知识、开阔视野。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
名人故事·你是我的榜样 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
榜样的力量是无穷的。本书精选了古今中外的杰出人物故事百余篇,有科学家、艺术家、思想家、政治家……讲述他们的成长、成才、成功故事,使中小学生在榜样的感召下树立远大志向,在学习、生活中奋发进取、积极向上。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
民间故事·口耳相传说故事 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
民间故事也称说古、瞎话,是人民群众创作并传播的、具有假想的内容和散文形式的口头文学作品。本书精选了适合中小学生阅读的优秀民间故事八十余篇,包括生活故事、地名故事、风俗故事、动物故事等。阅读民间故事,可使学生感受、了解民俗文化,学习民间智慧。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
动物故事·猫狗鼠兔故事多 《手捧智库》丛书·好读故事系列 中小学生课堂内外经典故事读本 新课标课外阅读 《实用文摘》推荐图书 经典作文素材 智慧成长读本
作者: 一功
出版社:中国青年出版社 2017年08月
简介:
动物与人类一样都是生命,我们既要珍爱自己的生命,也要学会关爱、善待动物,共同维护地球生态平衡。本书收录的是人与动物、动物与动物之间的故事,这些故事或感天动地、或曲折传奇、或匪夷所思……品读这些故事,能让中小学生学会尊重自然界的所有生命。
【媒体评论】
手捧智库,开卷有益
◎《儿童文学》原主编 徐德霞
zui近收到一套丛书,名叫《手捧智库》。捧之,读之,如赏古玩,如品小菜,读之有趣,品之有味,思之有道,甚是喜欢。这是一套不多见的让孩子受益终生的好书,也是一套可随时阅读、反复阅读、可留存传世的实用少年读物。
《手捧智库》全套丛书共有30本,均为经典作品选萃,无论在内容的编选上还是装帧设计上,处处可见编辑者的用心、专心与贴心。全套书共分三辑,*辑为好读故事系列,包括感恩故事、励志故事、美德故事、哲理故事、幽默故事等15个小专题;第二辑为好读百科系列,包括趣味课堂实用故事,趣味阅读百科故事;第三辑为成长顾问系列,全面回答中小学生日常生活和成长中遇到的各类难题。科目广泛,但泛而有序;内容庞杂,但杂而不乱。在形式上,随文小插图,装帧设计活泼简洁。一律小32开,每本书不足10万字。每本包含数十篇小文,每篇不过千把字,小巧精致、厚薄适中,课余饭后,随时随地就可阅读。
放眼当今书市,浩如烟海,不能说其中没有优秀之作,只是良莠不齐、鱼龙混杂,真若想从中选出几本中意的好书来,不要说一般家长,就连我这资深老编,也无异于沙里淘金,颇费气力。而这套《手捧智库》丛书,之所以让我眼前一亮,产生一种“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜,主要还是因为她特色鲜明,个性突出,在众多图书中很打眼。
特色之一是“小”,但小中见大,小书里面有大乾坤。
这套书是经典集成,因其是经典,所以篇篇精彩,其中不乏跨越中外、代代相传之文化瑰宝。在陶冶孩子情操、引导少年儿童崇尚真善美,充满正能量方面自不待言,而我之所以强调一个“小”字,主要是针对当前阅读潮流而言。现在全民阅读渐成风尚,而在向少年儿童推荐的书目中,世界经典文学名著占了相当大的比例,一说读书,似乎只有读那些长篇巨著的大部头才上档次,若不读那些十七、十八世纪的文学经典,至少也应该读反映当代少年儿童生活的长篇小说、校园生活故事等,短篇作品则少有问津。对于这种做法,本人却不敢苟同。我认为对于少年儿童来说,因为生活阅历、社会经验、认知水平、分析问题的能力都有限,阅读长篇巨著,难以把握其深刻内涵,读来读去变成了读故事、追情节、看热闹,对于深刻的思想精髓、独特的艺术表现手法却不胜寥寥。而读短篇作品则不同,因其篇幅短小,少年读者完全可以把握,可从多方面汲取营养。比如可赏思想内容,寻觅感动之所在;也可鉴赏艺术,从不同角度不同侧面分析其艺术特色,比如,可赏其结构,或平实,或奇崛,或大起大落,一波三折,或小桥流水,水到渠成。也可赏其风格,或庄或谐,或亦庄亦谐,庄有庄的大气,谐有谐的趣味;或雅或俗,阳春白雪、下里巴人,萝卜青菜各有所爱;还可赏其语言,或通俗晓畅,或文采飞扬,或尖刻犀利,或温婉细腻。总之千姿百态、异彩纷呈的短篇作品可为我们提供丰富的精神营养,就如这套《手捧智库》丛书,因其是经典集成,当然就具备了内容的丰富性和艺术手法的多样性,值得精读、细读、反复品读,而且还会常读常新。
在国学传统中,历来倡导“三诵”,朗诵、背诵、默诵,所谓书读百遍,其意自现,此套书中,很多经典小文,*好能背诵、默诵下来,三篇五篇不少,百八十篇不多,常言道:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会诌。”在反复诵读、循序渐进当中,孩子们就自然而然地学会了鉴赏。而鉴赏分析的过程就是很好的学习过程,学有所感,学有所得,学有所悟,这就是读短篇故事的好处,事半功倍。与其花费很多的时间精力看长篇的热闹,不如点点滴滴、持之以恒、看看短篇的门道。在单位时间内,二者收效,截然不同。
另外,短篇经典集成还有百花争妍、百川入海之妙。每一篇作品都从不同的角度、不同的侧面反映生活,看似每一篇都是生活的小花朵,思想的小浪头,而各具特色的小短篇汇聚在一起,就如百川入海,群星璀璨,就有了包罗万象的大气象、大格局。一套丛书就可从多侧面、多角度开拓孩子们的视野,丰富知识,积累经验,让孩子们变得见多识广,更聪明,更有智慧,从而提高认识世界、处理问题的能力,也就是成长。由此看来,如果说读一本书就是为孩子打开一扇窗子的话,《手捧智库》则为孩子们打开了百扇窗,千扇窗。如果说读书有什么捷径可走的话,我认为,在什么年龄读什么书,读适合自己的书和自己喜欢的书,这是一种成本**快捷的成才之路,也是人们常说的“阅读改变人生,阅读成就人生”。
特色之二是“乐”,但乐而不浮,乐而不轻。
这一套书30本,说大不大,说小也不小了,怎么才能让读者拿得起,放不下,一本接一本地读下去,而且还能反复读,进而达到废寝忘食、爱不释手的程度,为达此目的,编辑者确是下了一番大功夫。首先编辑了解读者的阅读需求,知道7至14岁的少年儿童应该读什么样的书,喜欢读什么样的书,也知道什么样的图书对他们的成长*有利。其次是积累多年,厚积薄发,手中有货,心中有底,编辑思想明确。
关于阅读,有智者总结为“三界”,初级境界,读书为苦。“头悬梁,锥刺股”,寒窗苦读,留下了勤奋刻苦的永恒形象。中级境界,读书为用。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了升官发财、改变命运而读书。高级境界,读书为乐。放下功利心,清心寡欲去读书,读出美味,读出乐趣,“躲进小楼成一统,管它春夏与秋冬”,阅读者,悦读也。
那么这套书的编辑宗旨是什么?主编一功先生在“序言”中说得明白:“读书为乐,读书为学,读书为与知识结缘,无乐、无学、无缘不读书。为读者编一套读之有乐、读之益学、读后能与知识结缘的书,是我编该书的起因。” 显而易见,主编追求的是*境界,读书为乐。
我认为这套书是以乐为根,以读为上,以用为本。所谓“以乐为根”,是说这套书本身具备让读者去反复阅读,去探寻,去品味、自得其乐的资质。为了达到这一点,30本书,每一本都在刻意地追求“趣味阅读”。就连数学、英语、语文、成语故事和汉字都是从“趣读”出发,以生动有趣的小故事带动知识概念,避免了生硬与枯燥。内容精短,好读有意思;插图养眼,好玩,意趣横生;书名别致打眼,过目不忘;四封宣传更是煞费苦心,一语中的。从内容到形式,编辑绞尽脑汁,突出一个“趣”字。但有趣不是目的,有趣是为了好读,让人喜欢读,有人读才是编辑的追求,但这只是低层次的追求。现在很多儿童图书都处在这个层面上,就像快餐食品,好吃吗?好吃。孩子们爱吃吗?爱吃。但是没有营养,有的甚至有害,就像垃圾快餐。读得轻轻松松,忘得干干净净,价值不高,收效不大。所以说这套书决没有停止在表面的趣味性上,它是以乐为根,在这里,“乐”和“趣”是两个性质不同的概念,从读者的角度上,“趣”是图书客观存在的,而“乐”却要读者发挥主观能动性,主动去寻找。“趣”是表象,而“乐”却是深层次的,希望广大少年儿童能与此书结缘,从而学会阅读。读书为乐,乐在其中。
有趣也好,爱读也好,耐读也好,读不是目的,学而致用,读了有用,以用为本,才是这套书的真实价值所在。除了在思想道德修养,智商、情商的提升,有助孩子成长以外,单就写作来说,这套书从儿童本位出发,以孩子们看得进、抓得住、学得了、用得上为目标,在能用、好用、受用、会用上下功夫,很多短文都可以作为写作素材、典型事例来收存,很多写作手法也是可以模仿与借鉴的,对于提高孩子的作文水平有直接的实实在在的帮助。
综上所述,《手捧智库》这套丛书的出版,彰显的是主编及其所有编辑人员对中国传统道德、传统文化的高度认同,对中华民族勇敢坚忍、睿智豁达的民族精神的深刻理解,对于中外经典文化的深厚积累,对于当代少年儿童阅读取向的深入体认,四者归一,通过打捞古今中外经典文化的方式,向经典致敬。作为一个普通读者,我也深深地向他们致敬,感谢他们为少年儿童提供了这样一套优秀经典,《手捧智库》,开卷有益。
⊙ 万般皆下品,唯有读书高,在这个知识爆炸、日新月异的时代,培养孩子的阅读习惯无疑十分重要。现在这套《手捧智库》丛书,启迪了孩子的智慧,丰富了孩子的生活,对孩子们来说很有吸引力。这套书就像一个个五彩缤纷的梦,照亮了孩子们的人生之路,从中可以体会到甜蜜、苦涩、欢笑,愿孩子们通过此套图书成为快乐的天使!可以陪伴孩子们长大成为一个有知识、有智慧的人。
——小学校长
⊙ zui近发现儿子被一套中小学生课堂内外智慧成长读本——《手捧智库》的课外书深深吸引住了,让他一遍遍地津津有味地阅读,闲暇时还会经常拿书中的故事跟我们交流。我很好奇是什么内容这么有吸引力,看后才发现这套书里有很多有趣的故事,很实用的小知识,还有些跟教材相关的东西,很贴近孩子的学习、生活,而且这套书封皮设计美观、充满童趣,书内彩色文字并配有很精美的绘画插图,的确是一套经典好书,非常适合小学生阅读,值得大力推广!
——小学语文老师
⊙ 偶然的机会遇到这套书:拿在手上就感受到很强的设计感,封面童趣盎然,书角做成圆弧状,招乖宝宝的喜欢也很适合熊孩子翻看。内容包罗万象,适合孩子阅读扩大视野,也适合家长“陪读”提高素养。用心之作,为它点一个大大的赞!
——乐乐、壮壮的妈妈
⊙ 目前市面上的书籍真可谓是琳琅满目,想要找几本好书确实不易。偶然间从孩子老师那儿知道了一套书“手捧智库”,这套书适合三至七年级的孩子阅读,更能满足家长所期望的“课内有用阅读,课外有趣阅读”的目标,对于提高孩子各科成绩所起的作用是不言而喻的。我赶紧托老师给孩子订了一套,其他家长也赶紧行动起来吧,会让你有意想不到的收获。
——河南省商丘市第二回民小学四(4)班 张曦文爸爸
⊙《手捧智库》丛书不仅能让孩子学到很多知识,还能明白很多道理,*重要的是,书中的内容很有趣,孩子很爱读,不用家长催。如果你不知道该给孩子买什么书的话,这套书就很不错。
——商丘市梁园区红旗路小学五(4)班 任家乐妈妈
简介:据说,鲁豫评价戈辉是一枝永远含苞欲放的花骨朵,到了90岁,啪嗒,掉地上了,还没有开放。听这话,鲁豫似乎有一种好汉之气、长者之风。但以我观察,戈辉在枪口林立的尼罗河畔、西奈沙漠、戈兰高地实在不像一枝花骨朵,她不仅每天爬山越岭,完全不怕艰苦,而且每到一处都必须在镜头前言词滔滔,没有任何人为她准备讲稿。讲的都是千年历史和国家政治,居然剀切中肯,毫无障碍。只不过,站在金字塔前,她惶恐了。如此辉煌的历史,因封闭而永久,那么小小的花骨朵,还是合上吧。 鲁豫的出现,我们才明白自己已经黑到了什么程度,包括戈辉在内。后来才知,鲁豫的白,与她正病恹恹地感冒着有关,但打眼一看,弱不禁风,全然不是说人家是'花骨朵'的人。大家可怜她,想找个中国餐馆让她喝口热面汤,一直从耶路撒冷找到脱拉维夫,又从脱拉维夫找到耶路撒冷,最后勉强找到一家,她却在车上睡着了。在这片枪口森森、爆炸不断的危险之地,这样一个弱女子能为全球华语观众作出一点强焊的报道吗? 全然出乎意料之外,工作现场的鲁豫是另外一个人。摆在她面前的采访目标,拿出任何一个来都会让最有经验的男性记者忙乱一阵,而她,却一路悠然地面对难以形容的约旦河西岸、佩雷斯、拉马丹,勇敢激愤地与伊拉克海关吵架,眼泪汪汪地拥抱在战火中毁家的妇女,企图花钱靠近萨达姆,直到在伊朗一次次与宗教极端主义的行为辩论……她的这些言行,都是个人即兴,绝无事先准备的可能,却总是响亮强烈,如迅雷疾风,让全球华语观众精神一振。这时候的鲁豫,似乎有资格评点眼前的一切,甚至把以色列的退休总理看成是已经掉到地上的花骨朵,把约旦新国王看成是仍然含苞待放的花骨朵,也无妨。 有趣的是,即便如此,她公事一完又成了一个柔弱无用的小女生。一天晚上她穿着浴袍来敲我的门,说淋浴笼头关不上了。崖国贤听到,进门三下两下就关好了。队长郭滢说:'我就知道,我就知道!'知道什么呢?好像是说知道鲁豫处处要人照顾。鲁豫约不到萨达姆,就在到处都挂满萨达姆照片上旧货店里买衣服,终于买了一件艳丽的伊斯兰褂子穿在身上。我发现她那褂子有一个香烟烫出来的小洞,这里可能包含着一个故事,不知是美好的还是凄楚的,我想,更多的是后者吧。鲁豫不管,把那个故事晃荡在身上了。傻乎乎的样子,让人全然忘了一个小时前或一个小时后镜头前的凌厉言词。 鲁豫有很好的胃口,这一点与我很合得来。伊拉克的吃食过于简陋野朴,伙伴们都不习惯,唯有鲁豫和我特别喜欢那里的大饼,每天塞下一堆,显得彻底蠢俗。其实戈辉的胃口也是惊人,瘦弱美丽的身材,却不知多么喜欢肉食。在希腊时,每顿饭她总是和我合着点,三盘、四盘肉食先上来,假装漫不经心地把空盘一个个移开,有两个脑袋遮掩着,别人就不大注意饕餮真相。然而这种情景也只发生在希腊,到了埃及就没有这份福气了,鲁豫接班后,吃食情况更是一天不如一天,只剩下了单相思的胃口。
作者: 司健主编;《天下收藏》栏目组编
出版社:中国人民大学出版社,2008
简介: 介绍的藏品是各朝代的特色瓷器。谁说讲历史太枯燥?谁说讲历史太单调?《天下收藏》的历史有天青、祭红、茄皮紫……有三国、西厢、百花亭……今天的古玩仿如历史的镜子,《天下收藏》心藏敬畏,怀揣虔诚,轻轻拂去镜上的尘埃,带观众望见华夏文明的原乡…… 说到这儿,其实只说了《天下收藏》讲的一种故事:引经据典,真实确凿的历史故事。而前面所提到的那句深入人心的“王刚砸东西”,揭示的是另外一种更富个性化、戏剧性乃至悬疑感的故事。 回看这几年,玩股票、炒基金似乎都有潮起潮落之时,而玩古玩却以一浪胜过一浪的汹涌态势高歌猛进!公司白领、国企职工、保险推销员甚至退休工人……各色人等一个猛子扎进古玩收藏,撒下拣漏、暴富的渔网,却被铺天盖地的赝品狂流呛了、淹了甚至吞没了…… 古玩,古玩,如果单说一个“玩”字,似乎满溢阳光、温暖、满足……但只要前面添上了一个“古”字,那“玩”就一下子变得严肃、冷峻甚至危险! 古玩,玩的是文化、玩的是学问、玩的是财富、玩的是心跳!有钱、有闲、有胆、有眼……如此苛刻的入门标准,岂是一个“玩”字了得! 一年下来,《天下收藏》的金锤砸掉了将近300件赝品,而在我们的现实生活中,究竟还有多少件赝品隐藏在我们身边恐怕难有一个准确的统计,这些赝品也许是子女的教育费、父母的养老金甚至是半辈子的积蓄…… 赝品猛于虎啊! 如果说在《天下收藏》,历史的故事是一杯让人微醺的酒,那么,“王刚砸东西”的故事则是一盏让人静心的茶。前者,传收藏之道、授古玩之业、解历史之惑;后者,讲打眼之事、揭作假之秘、砸贪婪之心! 《天下收藏》在尽自己的努力再现古风雅韵、传承历史文明的同时,更在以自己独特的方式给所谓的全民收藏热、全国收藏热提提醒、降降温……
作者: 曾炜著
出版社:花山文艺出版社,2007
简介: 言情文学天后级作家,曾炜·悲情主打。眼泪,真的可以绵绵不绝;而天堂,怎么也比不上你对我的微微一笑。 还记得合上这本书时候的感觉,夕阳染红了天空,想起了小茵那原本调皮的微笑。可我知道,这一切都已经结束。爱上这个故事的同时,我更加坚信,自己一定要做像小茵那样坚强的女孩。最后,我哭了,不可避免地哭了。——那年夏天 这本书让我想起了我的学生时代,青春、不羁、执著、固执……那一个个的片断随着故事的进行在我脑海中不断地重放。有的时候很是想不明白,为什么小茵这么快乐的女孩会有这样的结局?也许人生总不可能太过完美,但我想信,只要努力,一切梦想都会实现!——风雪岚 你就是那颗最最耀眼的大星星,整个夜空因为有你,才会那么明亮,那么美丽,而我,就是你身边那颗不会有人注意的小星星,那样平凡,那样黯淡。可是,即使是最不起眼的小星星,它也有梦想,它也有希望。它期待着有一天,大星星会注意到它,会把自己的光芒照耀到它的身上。因为,毕竟,它们之间的距离是那么,那么的接近,只有一光年而已。
作者: 《天下收藏》栏目组编
出版社:北京出版社,2013
简介:《天下收藏》的环节和内容设置,非常适合收藏者进行学习和提高。看完本书,虽然深感踏上收藏之旅并非易事,但却有法可依,如能逐步练就下面几种功夫,收藏之路必定越走越宽: 火眼金睛:有辨别真伪的眼力,从外表品相上,知道作假的马脚容易在哪些地方败露,如“胎质疏松”“现代染料特征”“圈足明显作旧”等,这是步入收藏圈的基本功。 心中有数:要见过不少真品,也见过仿制品或假货。此为见习、实习阶段。见得越多,越是心中有数,判断就越准确无误。 淡定从容:即使是赝品,也会有它出色之处,比如你喜欢它的色彩、图案或器型。如若在收藏者心中,偏爱胜过了真假的重要性,则难免因“打眼”后悔。所以以收藏古董为目的的人一定要有淡定的心态,客观地、综合地评分,理性地作出最后的判断。 真心喜爱:凡是卓有成就的收藏家,一定是真心喜爱他的藏品,而非单纯为了投资收益。有了喜爱,就有动力和热情投身于对中华文化艺术的钻研和学习中,不畏挫折地前行,同时少了投机取巧的心思。 学海无涯:文物背后,知识广博——历史、文化、艺术、制造工艺,甚至是矿物学(如宝石、染料)、生物学(如珊瑚)等都会用于真伪鉴别。见多识广才会游刃有余。
作者: 打眼
出版社:羊城晚报出版社 2019年04月
简介:
赌石大会上投中的一块“天价标王”,让庄睿顿时跻身亿万富翁之列。赌石大会后,庄睿赶赴陕西,参加大学同窗的婚礼。
在举办婚礼的刘家庄附近,庄睿偶遇一支进行墓葬探测的考古队,发现他未来的导师孟教授就在队伍里,并有幸获得实践自己所学的机会。果林之下的唐朝陵墓,惊险万分的墓室机关,穷途末路的恶贼……被胁迫而身陷险境的庄睿,他将如何脱身?
随古老爷子前往新疆和田的庄睿,初次接触玉矿开采,就“运气爆棚”地发现了一条新的玉脉,事业版图再次扩大。初到北京的庄睿,竟遇到与自己长得十分相似的“陌生人”,他究竟是谁?会为庄睿带来怎样的人生转变?
作者: 打眼
出版社:羊城晚报出版社 2019年01月
简介:
打眼捡漏,江湖册门,三教九流……这些原本与默默无闻的典当行小员工庄睿无关。谁料在一次抢劫案后,他却因伤得福,眼生双瞳,暗蓄灵气,从此踏上鉴宝冒险之路。
古人手稿、蝈蝈葫芦接连出现,又结识秦萱冰等一众好友,让他收获颇丰。随之踏上的西藏之旅,千难万险。草原激斗狼群,竟能从凶残的狼口下逃生,不仅得纯种雪獒认主,更喜获大昭寺活佛赠予天珠……“开挂”的主人公到底经历了什么?
西藏之行尚未结束,还有什么未知的挑战在等着他?眼生双瞳,庄睿的生活还会发生什么翻天覆地的变化?
作者: 打眼
出版社:羊城晚报出版社 2019年05月
简介:
庄睿奔赴香港与秦萱冰相会,二人久别重逢,互诉衷情,并携手出席慈善拍卖会。在名流齐聚的拍卖会上,庄睿无意之中被公开的身世令众人大跌眼镜。受邀上赌船的庄睿对赌术一窍不通,他是如何从赌王手中赢回多件珍宝的呢?
返回北京后,庄睿为寻古董家具,前往老胡同“掏老宅子”,看中了一套明朝四出头官帽椅,却没想到差点落入江湖风门“偷梁换柱”的圈套。
逢欧阳老爷子九十大寿,庄睿献上古老爷子所雕的寿礼令众人啧啧称奇,甚至被誉为“国宝”。古老爷子的这一收山之作究竟是什么样的珍品?
前往缅甸准备参加翡翠公盘的庄睿,在仰光大金塔附近的集市再次捡漏。无意中发现的佛雕竟“腹有乾坤”,里面会藏着什么惊天秘密?
作者: 章用秀著
出版社:江西美术出版社,2007
简介: 《名家收藏手记》分《名人字画篇》、《瓷器铜器篇》和《文房杂项篇》三大部分,共60篇文章。其内容多为本人的亲历亲闻,包括购买藏品的谋略、辨别真伪的方法、打眼上当的教训、对市场行情的分析等,既有记事也有议论,既谈成功也谈失误,既写甘甜也写苦涩。凡有过收藏经历的人,都有自己的甜美和辛酸,一帆风顺是成不了收藏家的。 从这个意义上说,《名家收藏手记》也是一部投资收藏的“苦乐经”和“悲喜剧”。