中美大学校园文化比较研究

作者：  蔡红生著

出版社：中国社会科学出版社,2010

简介：　　《中美大学校园文化比较研究》以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯穿科学发展观，运用历史研究与现实研究、理论研究与实证研究、比较研究与综合研究相结合、纵横交错中以点带面的方法，从文化、校园文化、大学和大学校园文化等基本概念的辨析入手，在寻觅中美大学校园文化的产生与发展轨迹的基础上，分别对中美大学校园文化的基本主体、主要内容和主要载体进行比较研究，最后力图提出中国特色大学校园文化建设的理想选择模式。

Undergraduate courtesy

作者：  金正昆著

出版社：中国人民大学出版社,2007

简介：　　礼仪从一般意义上说是指人际交往中的沟通技巧。学习与运用礼仪讲究的是以尊重为本，善于表达并且要注意礼仪的规范性。 　　孔子曾说过：“礼者，敬人也。”他的本意是强调在人际交往中人人皆不可失去敬人之意。荀子也说：“礼者，养也。”强调的是礼仪是每个人皆须具备的为人处事的基本素养。 　　编写这本新的《大学礼仪》的主要特点有三： 　　第一，坚持面向当代大学生。我国的社会主义教育事业，从来就是为我国人民服务、为我国学生服务的。有鉴于此，本教材的写作自始至终以学生为本。面向我国当代大学生，努力适应我国当代大学生的实际需要，自始致终是其首位的选择。 　　第二，坚持面向当代社会。毛泽东同志曾教导我们：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。在写作本教材的具体过程中，作者一方面力求与时俱进，关注新情况、解决新问题、传授新知识，另一方面则努力贴近生活、面向社会、服务国家，始终坚持讲道德、讲文明、讲教养、讲沟通。 　　第三，坚持面向世界。本教材的写作，既注意符合我国国情，以提升大学生个人素质为出发点，又重视尽可能多地传授国际惯例，以求提升我国当代大学生的国际视野，尽可能地满足其日益增加的走向世界、参与国际交流的迫切需要。

北大名师告诉你这样学习最有效

作者：  刘国生编著

出版社：内蒙古文化出版社,2005

简介：　　本丛书列举了爱因斯坦、牛顿、爱迪生、高尔基、毛泽东等许多名人的学习方法，系统地分析了名人的学习方法之所以有效的原因。通过对名人学习方法的借鉴、分析、总结，激发你的学习潜能，坚定你的学习意志，帮你探寻高效的学习方法，积累最精华有用的知识。开拓你的智商，使你的学习更有创造性，对你而言，学习不再是一件枯燥乏味的事，而是变得轻松、有趣。这时，你将体会到学习的快乐。技巧性地改变学习方法，能化被动为主动，进而激发和拓展出学习的无限潜能。希望勇于尝试的读者们能取长补短，全力以赴。相信该丛书必能对您的求学生涯产生莫大的帮助和深远的影响。本书适合每一位学生、家长和教师阅读，是成功高效学习的必备手册。 　　

Study on the corriculum construction of college ideological and political theory

作者：  顾海良等著

出版社：经济科学出版社,2009

简介：　　《高校思想政治理论课程建设研究》以高校思想政治理论课程改革和发展的现实境遇为宏观背景，以探讨高校思想政治理论课程从马克思主义理论体系转化为课程体系，思想政治理论课程体系转化为教学体系，思想政治理论课程教学内容转化为大学生的内在思想道德素质等规律为基本任务，从理论、历史、现实结合的视角，对高校思想政治理论课程基本问题行了全方位透视。全书分上下两篇，上篇系统梳理发掘了高校思想政治理论课程建设的理论基础，集中探讨了高校思想政治理论课程演变的历史过程及其特点，从学理上对高校思想政治理论课程本质特征和功能进行了定位，揭示了高校思想政治理论课程体系演变的内在特征，探索了高校思想政治理论课程教学的本质、基本原则和方法，提出了高校思想政治理论课程评价的特殊性和评价方法。下篇为思想政治理论课程新方案本科四门课程：《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》的教学基本要求，主要从实践角度对思想政治理论课程新方案实施提供指导。

领悟55个关键词

作者：  何荣飞著

出版社：浙江人民出版社,2006

简介：如果你想成功，首先要检验你的成功理念是否正确。当大官、赚大钱算 成功吗?当名作家、名演员、名科学家算成功吗?是也，又非也。 以当官为例。成功不能只看官有多大，更要看这个官位是怎么得来的， 当官为了什么，当官后又干些什么。周恩来、邓小平是成功人士，他们把一 生奉献给革命，得到人民的信赖，才得到人民赋予他们的职务和权力。他们 当官后，为治理国家、造福人民鞠躬尽瘁，死而后已。而像秦桧这样的大奸 臣，靠阿谀奉承、阴谋诡计窃取了宰相之位，之后又陷害忠良岳飞，最后只 能遗臭万年，何来“成功”之谈!就近在身边的官员而言，我们看到。有的 人依靠自己的勤奋与才能得到了提升，当了官之后勤勤恳恳、廉洁奉公，即 使官不大，他们也算是成功者。而有的人专靠吹牛拍马、谎报政绩而得到提 升，一旦当了官之后，拼命地以权谋私，群众在背后指着他们的脊梁骨骂。 这样的人官再大也不是成功者。 同理，成功不能只看你钱有多少，更要看你的钱是怎么得来的，有了钱 之后又干了什么。靠正道赚钱，又把钱用于造福社会，才能算是成功。浙江 省著名企业家徐文荣、南存辉、邵钦祥、章鹏飞、俞锦芳等一大批人都靠艰 苦奋斗起家，又把得来的钱用于扶贫、办教育、办社会公益事业，他们是当 之无愧的成功者。相反，有的人赚了钱之后，只顾自己任意挥霍，恣意享乐 ，却不愿做一件对社会、对他人有益的事。这样的人钱再多，也不能算是成 功者。至于靠偷盗、抢劫、走私、贩毒、洗黑钱得来的财富，更是一种罪恶 ，与成功不可同日而语。 成功者当中有大成功，电有小成功。伟人如毛泽东、邓小平，是大成功 者，但众多优秀的基层干部也是成功者。作家鲁迅是大成功者，但不可能要 求作家都达到鲁迅的水平，只要能写出有益的作品，就是成功者。鲁冠球、 宗庆后、冯根生、李如成等大企业家是成功者，一大批经营有方的小企业主 也是成功者。大成功的人士是少数，成功的人士却不是少数。做参天大树是 成功，做美化环境的鲜花绿草也是成功。成功不是大名人的专利，只要你尽 了力，做了对社会、对他人有益的事，有所成就，有所贡献，都能算成功， 而不必介意成功之大小。 成功是多方面的。一个人很难在所有方面都成功。鲁迅、契诃夫都是大 作家，但是鲁迅只活了56岁，契诃夫只活了44岁。一大批科学家、艺术家、 企业家英年早逝，事业成功而身体健康欠佳，不乏其例。事业、身体都成功 者，放松了对孩子的教育，家庭不美满者也比比皆是。综合来说，各方面都 能成功的人士是很少的。但我们不必苛求一个人方方面面都成功。某一方面 的成功也是成功。如此，只要我们努力，人人都能做到。 事业的成功有早有晚。有的人少年得志；有的人中年有为，如日中天； 有的人大器晚成。每个人所处的环境不同、经历不同、职业特点不同、机会 不均等，就会造成成功发生在人生的不同阶段。一般而言，舞蹈演员、时装 模特总是吃青春饭。教授、科学家、高官、高层管理者，大器晚成者居多， 因为知识与经验有一个长期积累的过程。争取成功，任何时候都不晚。有一 位退休后因办民办学校而成功的教师说：“人生创业六十始。”现在，七八 十岁还在上大学、学英语、学电脑的人有的是。最需要提醒的还是那些少年 得志者，不要认为少年得志就会一生得志，为此而狂傲，就会像流星一闪而 过，太短暂的辉煌不能视作成功。 P1-3

大学生综合素质教育

作者：  王文礼主编

出版社：高等教育出版社,2010

简介：　　《大学生综合素质教育》以毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，针对目前大学生素质教育面临的重要问题，详细地论述了大学生综合素质教育的基本内容。以党的“十六大”报告中提出的“现代国民教育体系”为指导，借鉴相关理论权威的观点、见解，根据高等教育改革发展的形势特点，特别是我国进入“大众化”教育阶段的实际，结合编者的体会认识，将其归为七种：思想道德素质教育、法律素质教育、科学素质教育、文化素质教育、心理素质教育、技能素质教育、身体素质教育。每一章后附有真实典型的素质教育案例，特别是优秀大学生的典型事例，理性教育与感性教育相结合，使课程教学更具感染力和说服力，对学生具有一定的吸引力。全书从广阔的文化背景出发，融会了社会学、哲学、心理学、教育学等各类学科知识，论述中既有较为深入的理论分析，又旁征博引了大量的资料、案例，有丰富的佐证，两者相互印证。全书逻辑严谨，说服力较强。

一生要会运用的孙子兵法与三十六计

作者：  张俊杰编著

出版社：时事出版社,2005

简介：【军事适用】 公元前354年，魏惠王派大将庞涓攻打中山。中山原 本是东周时期魏国北邻的小国，后来被魏国收服。但是，赵国乘魏国国丧之 机强行占领了该地，因此魏惠王对此一直耿耿于怀。 魏将庞涓认为，中山不过是个弹丸之地。距离赵国又很近，不如直接攻 打赵国都城邯郸，这样既能夺回中山，又能威慑赵国，可谓一箭双雕。魏王 欣然同意，于是庞涓率领大军直奔赵国，包围了都城邯郸。赵王面对强敌只 好向齐国求救，并许诺解围后以中山相赠。 齐威王答应帮助赵国，并派田忌为大将、孙膑为军师，发兵解围。田忌 和孙膑带领军队进入魏赵交界的地方，田忌想直逼邯郸与魏军交战。孙膑却 说：化解争斗，不能参与搏击，平息纠纷要抓住要害，乘虚取势，双方因受 到制约才能自然分开。现在魏国精兵粮足，倾国而动，如果此时我们攻打魏 国，那么庞涓一定会回师解救，这样一来邯郸的危难就可以自动化解了；而 我们可在敌人回师途中伏击对方，一定能够战胜敌人。田忌大加赞赏，并依 计行事。 果然，魏军得知齐军攻打自己领地后，连忙撤离邯郸并在归途中遭到齐 军的伏击，双方在桂陵展开大战。魏国土兵作战已经有了一段时间，再加上 长途跋涉，大多疲惫不堪，在敌人的伏击下立刻溃不成军。庞涓勉强收拾残 部，退回大梁。齐师大获全胜，赵国之围成功化解。 从辨证哲学的角度来看，事物发展始终处于一种不平衡的状态。毛泽东 经常说，“东方不亮西方亮”，就是辨证看待问题的表现。在战争中，前方 进攻的力量大大增强了，后方防守的力量就会相对空虚；集中优势兵力围困 某一地区，其他地区的兵力就会相对削弱。如此一来，我们就可以从中抓住 对自己有利的时机，有针对性地攻击敌人的要害，这就是“围魏救赵”的哲 学出发点。 【经商运用】 世事如棋，商战竞争需要在各地市场上布局，以此赢得 胜利。有时候为了摆脱自己的经营困境，从战略上获得突破，可以采取“围 魏救赵”的谋略一击成功。 2005年，联想终于完成了划时代的世纪并购，开始踏上自己的国际化发 展道路。实际上，杨元庆领导的联想之所以不惜血本并购IBM的PC业务，有 着深刻的时代背景和行业发展趋势。进入新世纪以后，全球化浪潮席卷世界 各地，而中国加入WTO的后期效应已经开始显现，面对行业劲敌的虎视眈眈 ，已经不再允许联想走过去的累积式发展道路了。也就是说，这是一个生死 关头，必须通过并购这一千载良机获得突破。 作为最直接的竞争对手，惠普和戴尔一直在与

1964-1976年的清华

作者：  刘冰著

出版社：当代中国出版社,2010

简介：　　 本书作者刘冰1956年至1978年在清华大学工作并一直担任该校主要领 　　导，亲身经历了清华大学“文化大革命”的全过程并深受冲击。1975年刘 　　冰等人因向毛泽东上书告发迟群、谢静宜在清华的错误做法，而被毛泽东 　　批为“矛头是对着我的”，从而“文化大革命”最后一场大规模的政治运 　　动“批邓、反击右倾翻案风”从清华迅速扩大到全国。作者本着对历史及 　　未来负责的态度，记录了自己亲身经历的1964—1976年的那段特殊历史， 　　力图使人们了解“十年浩劫”中一些惊心动魄事件的真实情况，从中汲取 　　历史的经验教训。 　　

思想政治理论课学习指南

作者：  范跃进主编

出版社：高等教育出版社,2010

简介：　　《思想政治理论课学习指南》是高等学校马克思主义理论研究和建设工程“思想道德修养与法律基础”、“中国近现代史纲要”、“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”四门课程的配套用书。《思想政治理论课学习指南》依据教材内容，由从事思想政治理论课教学的骨干教师精心设计了四门课程每一章的练习题，包括判断题、单项选择题、多项选择题、思考题、材料分析题，客观题附有参考答案，每门课附有供学生阅读的推荐书目。全书内容精练、重点突出，便于帮助学生全面、准确地掌握课程知识，也可供任课教师授课时参考。

和谐社会构建过程中的大学生思想政治教育论

作者：  王海编著

出版社：华中师范大学出版社,2007

简介：《和谐社会构建过程中的大学生思想政治教育论》以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中国普通高等学校德育大纲（试行）》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件的要求，结合大学生思想实际和大学生思想政治教育工作现状，对如何加强和改进大学生思想政治教育工作作了比较系统的论述，具有鲜明的政治性、思想性，较强的理论性和实践性。