好孩子丛书：末日列车
作者： 高群芽
出版社：浙江人民美术出版社 2017年06月
简介：
假如活在末日，我们如何行为处事？这是很多文 学作品探讨的未来场景。《末日列车》作者高群芽也 试图与孩子探讨这个假定的问题。
孩子探索末日列车的过程，可以理解成一个试错 的过程。一个车厢一个车厢地走过来，一次又一次调 校自己的思想与行为。比如知道什么是*重要的，那 些大荧幕上播放的往昔岁月和放进博物馆里的照片， 让孩子们感受到什么是可以追寻的美好生活；比如要 对号入座，否则将陷入秩序的混乱之中，而在座位异 常紧张的末日列车上，这样做会引发*其严重的后果 ，关乎整个末日列车能否正常地运行下去。还要学会 让座，资源越是紧张的地方，越要学会谦让。无休止 的争斗将迎来*为恶劣的生存坏境和人际关系，这无 异于雪上加霜。
末世而非乱世，也许作者不想让孩子面对礼乐崩 坏之际人性的争斗。地球上仅剩的人们被限制在列车 上活动，只是空间有限，资源贫乏。这样一来，读故 事的孩子自然会去思考一些日常生活中被稀释和忽略 的问题。假设是残酷的，问题的解决却相对轻巧。明 白了这些道理，设计师的问题就不难回答。设计的问 题从来就不只是技术的问题，顶层设计从来都关乎人 文关怀的。
爱收集美好东西的鼹鼠是末日列车上的诗人、哲 学家。因为末日列车的顶层设计不指向希望便没有未 来。设计师没想到的问题，故事里的小角色想到了。
童书往往是这样设计的，未来是有希望的。
【媒体评论】
有这么三本书：*本叫《末日列车》！末日？会不会太心慌慌呀？再一本《噼里啪啦王国历险记》？啥事儿动静整这么大！还有个小勇，听小孩儿的名字，够生猛的，他又有哪些故事呢？说白了，这都是浙江人民美术出版社，请一位小学校长孔庆根编的一套好孩子学礼仪绘本，*期三本。好孩子碰上那些七七八八的事情，该如何应对呢？读了这三本有声有色的绘本，既明了事理，又得了享受，那么，就请洗洗手，坐下来，——开卷有益吧！————著名节目主持人 安峰
【书摘与插画】
