尖子生作文·小学优秀卷
作者： 新开心作文研究中心
出版社：湖南少儿出版社 2013年07月
简介：
本套书突出“尖子生”的示范作用。选文求真务实，提倡抒真情，写真事，坚决摒弃矫揉造作的习作。精心指导、评点，既有针对每种类型作文给学生提供方法和思路指导，也有针对每一篇尖子生范文提出的优化方案和修改建议，让学生不仅明白“写什么，怎么写”，也明白“怎么修改，怎么提高”，自己如何向“尖子生”靠拢。从老师和尖子生两个角度来提供提升方案，一是老师从教学实践中总结经验，二是尖子生针对自己的习作体会来谈方法，既有前进方向，又有现实榜样，学习起来有章可循。
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尖子生佳作全示范
真我风采
这 就 是 我
邻居家的小伙伴都叫我“小裁缝”，爸爸妈妈叫我“服装设计师”，可见我爱做衣服。但是我只给布娃娃做衣服。
说起做衣服还真有一段故事。我爸爸兄弟三个只有我这么一个女孩，一大家子人拿我当掌上明珠，大家给我买的布娃娃足有一个“加强排”。这些布娃娃有大有小，各式各样。我从6岁起，就开始给布娃娃做衣服。布娃娃的衣服装满了一个大鞋盒子，有睡衣、衬衣、裤子、公主裙、连衣裙、长裙……
有一天晚上，我写完作业，预习完功课，就拿出剪子、布料、针、线开始了我的“服装设计”。我先在布料上描好了衣服的样式，在红布料上画了一件上衣，在黑布料上画了一条长筒裙，分别剪下来，然后细心地缝起来。妈妈催我：“快睡觉吧。”我不答应，妈妈没办法，只好由着我做。过了好一阵子，布娃娃的衣服和裙子做好了，我便给它穿上红色的上衣，配上了黑色的长筒裙，它的样子真的很美。我看着自己的杰作，心里美滋滋的，就拿给妈妈看。妈妈的眼睛笑成了一条缝：“哟，岩岩设计的服装挺新潮的。”妈妈的话启发了我，我想，长大后我可以当一名服装设计师，把人们打扮得漂漂亮亮的。
现在我已经是五年级的学生了，虽然学习任务重了起来，可是一有空，我就给布娃娃做衣服，不断地更新布娃娃衣服的样式，把它们打扮得更漂亮。布娃娃衣服的颜色由单调变得多彩，针法由粗糙变得精细，我的“作品”赢得了越来越多的称赞与羡慕，这使我渐渐萌生出一个念头：将来要当一名真正的服装设计师，用自己的巧手设计精美的衣服，去打扮孩子、青年、老人。我一定要好好学习，掌握更多有关服装设计的知识，实现自己的美好理想。
名师精评
1. 绰号开篇，形象生动。小作者借伙伴们与爸爸妈妈的评价，点明自己的特长爱好，形象生动。
2.角度新颖，内容完整。这篇写自己的文章撇开惯常的相貌、性格等的描写，仅从爱好一项来写自己，角度新颖。小作者的选材也比较集中，写了事因，也写了一件具体的事例，还写了这一爱好的发展情况及自己的理想，内容完整。
3.过渡自然，语言亲切。文章按“总—分”的结构行文，衔接十分自然。小作者以清新质朴的语言来叙事，没有过多的修饰，真实而自然，读起来十分亲切。
自 画 像
我挺喜欢画画，画得也勉强过关，我曾经给爸爸妈妈画过漫画。今天，我拿起画笔，试着给自己画张像。
首先画我的脸。我长得不漂亮，但还有点“个性”。我的眉毛弯弯的，甚至弯得有些过头了，妈妈说这是“八点二十”式的。我的眼睛不大，但圆溜溜的，挺有神采。我的鼻梁高高的，嘴角翘翘的——奶奶说这是“元宝嘴”，嗬，这个元宝不小呀！我的最大特点就是爱笑，笑起来眼也弯了，当然眉毛就更弯了。我总是留短发，头发上别一个小小的红草帽发卡，同学们都叫我“小红帽”。
除了“小红帽”这个外号，我还有很多其他的外号，什么“小倪萍”啦，“金嗓子”啦，“故事篓子”啦，等等。怎么有这么多？嘿嘿，告诉你吧！那是因为我在学校里特别活跃，演讲、唱歌、讲故事、跳舞、主持节目，我甚至还玩过大人们一眼就能看破的小把戏。我还经常参加区里、市里的各种比赛，获奖证书有一大摞呢！当然，这要感谢培育我的老师们，他们是“辛勤的园丁”，荣誉应当属于他们！想到这儿，我觉得应该在我的头上画上好多好多帽子，给手上画上一大摞奖状，哈哈……
说到我的性格，不是我自夸，十分招人喜欢呢！老师们很爱护我，同学们也都喜欢我，大家说我随和、不刺儿。（嗯，我要给自己画上大大的微笑。）其实我的缺点也很多，比如粗心大意啦，丢三落四啦，考试有时还会“大意失荆州”等等。可是，我在一天天长大，我会改正自己的缺点，在学校做一个全面发展、学有专长的好学生，在家里做一个自立自强的好孩子。我一定会变得更优秀的！（呵呵，那就画一个胜利的手势吧！）
放下“画笔”，看看像我吗？嗯，马马虎虎吧！
名师精评
1.构思新颖，内容丰富。小作者在“画”自画像的过程中，巧妙地融合了自己的相貌、特长、性格等方面的特征，显得十分新颖。难能可贵的是，小作者并不是只顾形式，而不顾内容的合理性。每段的开始或结尾都适时点到了“画画”这一行为上，显得自然而合理。
2.首尾呼应，结构严谨。文章开篇与结尾相互照应，主体部分分别写相貌、特长、性格，内容充实，各部分衔接自然，结构完整。
3.语言活泼，描写生动。除了语言十分流畅外，小作者在文中使用了大量的口语词和语气词，使文章显得活泼俏皮，透出浓浓的生活情趣。
……
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2. 紧抓在师生和家长中认可度非常高的“尖子生”理念，突出“尖子生”的示范作用。
