《中学信息技术教材研究与教学设计》突出一线教学的两个重要环节——教材研究与教学设计，共两个层次，11章内容。绪论：主要介绍了我国中学信息技术课程的发展和演变，探讨教材研究和教学设计对中学信息技术课程的现实意义；**章：从宏观角度对中学信息技术课程及教材进行分析，首先从宏观角度认识中学信息技术课程与教材，在此基础上，详细探讨中学信息技术教材分析的依据、过程及方法；第二章：首先对初中信息技术课程、教材的基本情况进行简要介绍。然后从教材的结构、内容及呈现方式三个维度对初中信息技术教材进行了分析，*后通过案例说明如何进行初中信息技术教材分析；第三章：在简要说明了高中信息技术课程与教材基本情况的基础上，重点阐述高中信息技术教材的分析方法；第四章：主要阐述了初高中信息技术教材在教学目标、教学内容上的衔接，并指出了怎样处理初高中教材的衔接问题；第五章：从中学信息技术课程教学设计的内涵、特征及作用入手，分析了中学信息技术课程教学设计常用的几种过程模式、教学设计过程的几个核心要素和几种具体的可供操作的信息化教学设计模板；第六章：从认知发展特征、起点水平、学习风格和学习动机四个方面剖析了学习者特征，并结合案例对学习者特征分析的方法进行了具体说明；第七章：在明确中学信息技术课程教学目标内涵、功能与分类的基础上，具体探讨了中学信息技术课程教学目标编写的步骤与方法；第八章：通过理论阐述与实践运用，对中学信息技术课程教学内容分析的方法进行了说明；第九章：围绕一线教学常用的几种方法对教学方法选择的依据、原则和策略进行了阐述；第十章：重点介绍了在新课程理念下的三种教学评价方法；第十一章：主要从课程开发的方式、过程、模式阐述了中学信息技术课程资源的利用与开发。本书由王海燕主编。