搜索

40 Principles: TRIZ Keys to Technical Innovation

简介：　　高等数学是一门针对理工科学生的非常重要的基础学科，随着当前授课时间的减少，学科后续专业课对高等数学的要求不断增强；学生考研人数逐年不断增多，对高等数学的要求也越来越高。为了更好地满足学生对所学内容的理解和掌握，培养学生综合运用知识解决问题的能力，更有利于考研学生对高等数学内容与能力的把握，为此编写了《高等数学学习指导》。　　《高等数学学习指导》是根据“高等数学课程教学基本要求”与西南交通大学出版社出版的《高等数学》（第二版）教材配套编写的《高等数学学习指导》。　　该书由西南交通大学出版社出版的《高等数学》（第二版）教材的主要编写者，根据自己多年的教学经验进行了编写，这对把握教材要求与促进学生学习有很大帮助。该书每章由学习目的与要求、解题方法、典型例题解析、同步练习题、教材习题答案及提示、考研试题精选六个部分组成，书后附录还提供了几套期末考试真题与答案。这些都有利于读者学习高等数学知识与拓展高等数学能力，是学生必备的辅导用书。

现代科学技术概论

作者：张立红，尹显明主编

出版社：西南交通大学出版社,2012

简介：张立红、尹显明主编的《现代科学技术概论》融知识性、科普性、学术性、理论性于一体。以科学技术发展史脉为线索，以工业技术发展历程为载体。通过丰富的内容、翔实的材料、典型的事例介绍现代高新技术的发展、现状、趋势及对社会的影响。形成文理交叉、理工渗透、专业基础与技术应用相结合的内容体系，有助于大学生树立科学意识，提高科学素养，学会科学思维，形成科学世界观和方法论。《现代科学技术概论》共分为4章，分别是科学技术发展简史、现代科学技术、工程技术基础和科学技术与社会。《现代科学技术概论》作为高等院校大学生提高科学素养的教材，可供人文社科类专业的学生使用，也司供其他有志提高自身科学素养的读者参考。

自然辩证法概论新编

作者：王伯鲁主编

出版社：西南交通大学出版社,2006

简介：长期以来，《自然辩证法概论》一直沿用自然观、科学技术观、科学技术方法论的“三大块”结构体系。然而，随着科学技术的发展与科学技术哲学研究的深入，这一体系已难以适应时代发展的需要，必须探索新的课程体系结构。这也是理论与时俱进品格的内在要求。教育部社会科学研究与思想政治工作司于2003提出了一个“四大块”的结构体系(详见教社政司[2003]179号文件)，随后又组织编写了《自然辩证法概论》(高等教育出版社2004年5月版)示范教材。该体系是在广泛征求专家学者意见的基础上形成的，比较成熟。本教材就是以此为基础组织编写的。

作者： (俄)根里奇·阿奇舒勒原著;( )列夫·舒利亚克英译;黄玉霖，范怡红译

出版社：西南交通大学出版社,2004

简介：本书的TRIZ 40法，系统阐述了解决技术矛盾的法则，同时增加了操作性很强的“技术矛盾索引表”、新的关于TRIZ的理论和方法以及如何有效使用TRIZ 40法的指导材料。本书的编排既考虑了有经验的TRIZ应用者，也考虑了TRIZ的初学者。全书分为五部分：第一部分：对TRIZ和根里奇·阿奇舒勒研究工作的介绍。这一部分主要是为初次接触TRIZ的读者安排的，让他们了解TRIZ解决技术问题的特色和优越性。第二部分：阿奇舒勒的完整的“消除技术矛盾的基本法则”——包括原书插图——直观地描述各项基本法则。第三部分：列夫·舒利亚克撰写的“解决技术问题的三个步骤”，阐述如何结合“技术矛盾索引表”运用 40 项法则，从而成功地解决技术问题。这一部分包括例题、实践应用题和练习题，并附有答案和分析。第四部分：附录。包括需改善的特性描述表、技术矛盾描述表、TRIZ 40法总结、技术系统特性和美国提供TRIZ服务的机构。第五部分：技术矛盾索引表。更多>>

科技创新思维与人文社会科学思维的培养研究

作者：鞠廷英，饶世权，刘锋著

简介：　　现代科技创新需要科技创新思维，而人文社会科学思维方式为科技创　　新提供了不同于自然科学思维的思维价值观、思维形式、思维方法等，从　　而为科技创新思维提供了价值性思维、技术性思维和支持性思维。目前，　　我国理工科人才缺失人文社会科学思维方式，因而科技创新能力不足。根　　据我国国情，借鉴发达国家的经验，本书提出了培养理工科人才的人文社　　会科学思维方式最重要的途径之一是在高校中加强对理工科大学生人文社　　会科学思维方式的培养。　　

关于工程的哲学探讨

作者：徐长山著

简介：　　《工程十论：关于工程的哲学探讨》的几个特点：首先，《工程十论：关于工程的哲学探讨》把工程概括出十个方面的特性，并进行逻辑化的哲学论述，我认为这是一个有特点的提炼、归纳和演绎。像这样的结构目前在国内还不多见。其次，《工程十论：关于工程的哲学探讨》紧密结合工程活动的实践，运用大量的工程案例，而且大都比较典型，用鲜活的材料来证明哲学的逻辑。这在国内也不多见，也可以看做是《工程十论：关于工程的哲学探讨》的一个特点。再次，《工程十论：关于工程的哲学探讨》虽不是从理论到理论的抽象议论，但具有浓厚的理论色彩，哲学味很浓。这也是《工程十论：关于工程的哲学探讨》的一个特点。最后，《工程十论：关于工程的哲学探讨》为了更形象和直观，大多数的案例都附有一到两张照片或图画，所以图文并茂也是《工程十论：关于工程的哲学探讨》的一个特点。这些照片或图画，有的是工程单位的同志提供的，有的是本校老师到工程建设第一线考察或开展帮助工作时拍摄的，有的是请美术工作者绘制的。　　《工程十论：关于工程的哲学探讨》的读者对象主要定位于工程师，因此尽可能使用工程师的话语方式，哲学的东西尽可能通俗易懂，希望能够得到工程师和工程管理者的认可。其实，工程师及其工程管理者并非不懂哲学，也不是不喜欢哲学。徐匡迪院士说：“工程的设计与实践中充满了辩证法，卓越的工程师和卓越的科学家一样都是富于哲学智慧和‘身体力行’地体现了辩证法的精神的。”我认为，只要适合工程师及其管理者口味的哲学，他们还是愿意读的。

高等数学习题全解

作者：徐丽君，温松主编

简介：《高等数学学习辅导丛书:高等数学习题全解(套装上下册)》是与张波汉、谭千蓉编写的21世纪高等教育规划教材《高等数学》（上下册）相配套的学习辅导书，书中内容包含了《高等数学》（上下册）中全部习题的详细解答。《高等数学学习辅导丛书:高等数学习题全解(套装上下册)》不仅可以作为高等学校学习高等数学课程的学生的学习参考书与讲授高等数学课程的教师的教学参考书，也可以作为准备报考高等学校理工类各专业研究生的学生的复习参考书。

高等数学.上册

作者：曾光菊，岳健民，余成恩主编

简介：　　本书根据“高等数学课程教学基本要求”，并结合多年来的教学实践　　编写而成。全书分为上、下两册，共十章。上册内容包括一元函数的极限　　与连续、导数与微分、中值定理与导数的应用、不定积分、定积分及其应　　用、向量代数与空间解析几何。为方便教学，每章附有复习题。本书也可　　作为高等学校工科专业高等数学课程的教材或参考书。　　

高等数学实验

作者：赵振华，杜燕，郑小洋编著

简介：　　本教材是配合高等数学教学并适应国内普通高等院校开设“高等数学　　实验”课程的需要而编写的，实验采用的软件是MATLAB，内容分为7章：第　　一章MATLAB简介；第二章基本图形的绘制；第三章微积分实验；第四章无　　穷级数实验；第五章常微分方程实验；第六章线性代数实验；第七章综合　　实验。　　本书可作为大学一、二年级开设的“数学实验”课程的教材，也可作　　为大学数学教师、工程技术人员、数学建模参赛人员的参考书。　　

大学数学课程学习与考试指南(经管类)

作者：谢寿才主编

简介：《大学数学课程学习与考试指南(经管类)》是根据四川师范大学经济管理类《大学数学》课程教学大纲的要求编写的，旨在帮助学生加深理解基本概念、基本理论，准确地抓住解题关键，清晰地辨明解题思路。全书包括微积分、线性代数、概率论与数理统计三个部分，分别以教学大纲的知识内容框架为依托，以考试要求为方向编著的。《大学数学课程学习与考试指南(经管类)》每一章都分基本要求、知识要点、典型例题、习题进行编排，各章针对教学大纲列出考试的基本要求、需要掌握的各个知识要点，针对基本概念、基本理论、基本方法配备了典型例题，帮助学生加深理解基本概念、基本理论，引导学生分析题义，构造解题方法，纠正易见易犯错误，同时将该章与前面已学过的内容融会贯通在一起。为突出考试的重点，每章配备了一些习题供学生练习。

人文数学导引

作者：萧昌建编著

出版社：西南交通大学出版社,2006

简介：　　《人文数学导引》不是以数学学科的具体知识的简本形式来讲授数学，而是努力去展示数学丰富的人文内涵，以数学思想和数学精神为主线，通过数学故事、数学人物、数学问题、数学方法、数学应用、数学史与数学之谜等等丰富而又多样的材料，用生动而又不失深度的叙述，把读者带入动人的数学与人文学科交相辉映的景色中。　　《人文数学导引》的叙述跨越了学科的界限，不论原来是文科还是理工科背景的读者，都会感到有突破学科疆界的新颖之处，而产生对自己的知识结构进行新的整合的愿望。在轻松愉快的阅读中，经历智慧与思想的漫游。　　《人文数学导引》适合文理工各专业的学生、教师作为教材或参考书，也适合所有对数学与文学科的关系感兴趣的读者阅读。

大学物理实验教程

作者：吴晓立，杨仕君，朱宏娜主编

出版社：西南交通大学出版社,2007

简介：本书是在总结长期的物理实验建设和教学改革的经验基础上，按照国家教委颁发的《高等工业学校物理实验课程教学基本要求》编写的。全书共分3篇，第1篇简要介绍了误差理论和数据处理的基础知识，以及物理实验中常见的数据处理方法；第2篇为基础实验和设计性、综合性实验部分；第3篇为近代技术基础实验。全书包括15个基础实验，16个设计性、综合性实验，9个近代技术基础实验，涉及力学、热学、电学、磁学、光学及近代物理的一些内容。本书可作为高等工科院校各专业大学物理实验课教材，也可供广大工程技术人员参考。

作者：李强主编

简介：　　本书是按照教育部高等学校物理基础课程教学指导委员会最新制定的　　《大学物理实验课程　　教学基本要求》而编写的大学物理实验教材。全书共分为绪论、基础实验　　、提高实验、综合与　　近代实验、设计与研究实验和附录六个部分。绪论部分主要介绍了测量结　　果的正确表达方式，　　常用的实验数据处理方法，力求使学生在实验时能够准确地处理数据。然　　后提供了57个实验　　项目的基本讲义，既有传统的经典实验项目，又有大量与理工科专业相关　　的实验项目，还有少　　量近代物理实验及设计与研究性实验项目。　　本书可作为高等学校理工科专业的大学物理实验教材，也可作为物理　　学专业基础物理实验　　的参考书。　　

作者：陈桔，邱春蓉编

出版社：西南交通大学出版社,2011

简介：本书是实验教材，可供大学工科专业学生使用，也可作为其他人员初学物理实验的参考书。本书共分3部分，8章，第1部分包括第1章，阐述物理实验课程的目的、作用和主要教学环节。第2部分包括第2～4章，主要介绍误差理论和数据处理的基础知识、基本仪器的使用和调节。第3部分包括5～8章，分列为16个基础实验，6个综合性实验，6个设计性实验，6个近代物理及技术实验。

数学实验与数学模型

作者：谭千蓉，林宗兵主编

简介：　　本书包括上下两篇：上篇为数学实验，下篇为数学模型，上篇包括- 　　MATLAB基础、高等数学实验、线性代数及概率论与数理统计实验；下篇包　　括数学模型基础及微分方程、拟合与插值、概率分布与数理统计、回归分　　析、线性规划、非线性规划、动态规划、图论等八种常见的数学建模方法　　，各种方法配有典型案例分析，本书结构完整，除MATLAB基础外，各章节　　较为独立，可根据需要跳跃式选用，未在课堂上讲授的内容可作为课外阅　　读材料。　　本书可作为普通高等院校本、专科学生“数学实验”、“数学模型” 　　课程的教材，也可作为数学建模竞赛的培训教材，以及广大工程技术人员　　的参考用书。　　

作者：向必纯主编

出版社：西南交通大学出版社,2012

简介：《大学物理实验(第2版)》编著者向必纯。　　《大学物理实验(第2版)》共9章，内容涉及大学物理实验的误差及数据处理、常用仪器的使用及实验要求，实验的基本方法及实验设计的基本原则和力学、热学实验，电磁学实验，光学实验，近代物理实验，专题实验等49个不同的实验。书中有许多反映新的实验技术、实验仪器和实验手段的内容，还有少量的设计性实验，以适于不同层次的教学需要。本书可作为高等院校本科生的物理实验教材，也可作为成人教育、函授大学、大专物理实验教学参考用书。

大学应用物理实验

作者：蒲利春，王本菊著

出版社：西南交通大学出版社,2005

简介：本书内容包括：误差及数据处理的基础知识、常用的实验仪器、基础物理实验、热力学实验、热学实验、电磁学实验和光学实验、近代物理实验、设计性物理实验等。