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作者: 中国科协
出版社:科学普及出版社 2015年12月
简介:
本书汇集了获得第三十届全国青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛一等奖、科技辅导员科技创新成果竞赛一等奖、青少年科技实践活动一等奖(包括十佳优秀科技实践活动)共151个项目的研究和活动情况介绍。青少年科技创新成果竞赛项目的介绍侧重于研究目的、基本思路、制作过程、*终成果等;科技辅导员科技创新成果竞赛项目侧重介绍项目背景、方法与原理、项目过程、*终成果、创新点等;青少年科技实践活动的介绍侧重于活动背景、活动目的、活动内容、活动形式、活动收获等。附录中收录了获得本届大赛青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛、青少年科技实践活动二等奖、三等奖的获奖名单。
随书光盘中收录了获得本届大赛少年儿童科学幻想绘画一等奖和二等奖的全部作品。
本作品集可供广大青少年科技活动爱好者及科技辅导员或教师借鉴参考。
【目录】
目 录
青少年科技创新成果竞赛 小学组 一等奖
技术与设计 ?
双体希罗喷泉
防火防盗逃生窗
一种山体滑坡GPRS远程无线监测报警系统
螺丝钉夹带器——螺丝刀配套使用装置研究
生命科学 ?
西宁市古树生长情况调查
探究南瓜天然创可贴的奥秘
环境因素对含羞草触觉灵敏度的影响
物质科学
?神奇的表面张力
几种市售活性乳酸菌饮料的活菌含量测定与分析
行为与社会科学 ?
访寻漂老一族,探讨漂老一族融入城市生活现状与对策——以佛山市张槎街道为例
留守儿童课外阅读现状调查与策略——东海县部分小学留守儿童课外阅读情况调查
重庆市部分小学生财商现状调查
青少年科技创新成果竞赛 中学组 一等奖
地球与空间科学
?中学生对疏散星团M34的年龄测量
台风涡旋北移过程科氏力偏差和内力函数模型建立与分析
动物学 ?
不同诱导条件下秀丽隐杆线虫休眠深度差异研究
线虫胞质分裂缺陷的Q神经细胞命运研究
冷暖自知的长鼻子小丑 ——龙眼鸡族群动态调查及额顶凸与体纹的保护色
工程学 ?
环保型全自动铅笔连续刨削装置
运动偏离侦测器研究
手动、电动组合式家用玉米脱粒机
多驱动多功能健身助行车
机柜小环境远程监控预警装置设计与研究
炭气联燃型户用生物质热解炉灶
一种保芯耐用的削笔器
展陈物品滑移隔震台设计及验证
双层轨道电气泵水火箭发射装置
一种新型可重复使用纸及其打印装置
带碟刹无线蓝牙遥控电驱动滑板
无尘无水环保发光黑板的研制
点滴——热水器改装节水系统
幼苗生长参数记录仪
多自由度铺轨道板机器人
掘进机的高效机械推手——智能化可伸缩铲板
定时及多功能引导吃药药箱技术研究
让话筒远离啸叫——一种新型的“啸叫”检测与抑制装置
双波长差分近红外疲劳驾驶检测方法及装置
“三抗”型硫氧镁防火门芯板
化学 ?
高高兴兴学化学——化学杀
机动车启动时排出的黑烟怎么办 ——尾气快速净化研究及应用设计
油光满电
建立“有效电子”模型改进价层电子对数的计算方法
环境科学 ?
微生物燃料电池——一种废水净化与重金属回收的新型装置
利用路易斯安那鸢尾治理园区水体重金属Pb污染的可行性研究
自来水异味电氧化去除装置——微孔曝气强化电氧化装置处理饮用水有机微污染
厨房油烟消减回收系统
Beets Evolution ( 进化论 红菜头)
计算机科学 ?
普适智能平台——ONRUN平台
(Mind Footprint)脑足迹
基于航位推算法定位与深度优先遍历的未知环境遍历系统
生物化学 ?
牛源金黄色葡萄球菌耐药性与耐药基因图谱的研究
数学 ?
转盘”机关”揭秘
一类不等式的研讨
微生物学 ?
壶天宫钟乳石变色原因的探究
利用新型H型双反应室系统对两株石油降解菌相互作用的探究
物理学 ?
水滴激发式多普勒效应演示器的研究
汽车永磁制动能量再生器研究
中学物理知识在捆绑式多级水火箭研制中的应用
对接气球大小变化数字化研究装置的设计与实验
复合冷却式固液混合火箭发动机的研制
植物学 ?
野生铁皮石斛附生藻的分离鉴定及应用初探
药用地衣长松萝和皮果衣提取物抗鱼病真菌对比实验研究
新疆部分干旱大风区植物的趋同进化研究
医学与健康学 ?
薄荷抗氧之谜
The use of different plant species in making natural antipersrirant(以不同植物物种制造天然止汗剂的研究)
新有丝分裂调控因子Prpl9的细胞周期功能研究
行为与社会科学 ?
城市不同时期建筑群的考察及保护对策——以福州为例
您是理性的投资者吗 基于河北省城镇居民投资行为的调研
微信对中学生人际关系影响的调查研究
北京城区自行车路网现状调查与改进研究
糖尿病患者可以随意食用无糖食品吗——?糖尿病患者食用无糖食品现状的调查与思考
科技辅导员科技创新成果竞赛 一等奖
科技发明项目 ?
公共突发事件自动报警监控系统
一种红外光旋转电动机
虚实结合的无线DISLab系统
自动水闸门稳压输出水轮发电机
一种交直流发电机原理全面解释示教装置
具有蒙古文界面图形化编程软件的中小学机器人教育套件
月相视运动演示仪
万花筒
太阳能电池板自动除尘装置的研究
科技教育制作类
探究单色光对植物光合作用有影响的实验装置
铝与纯水反应演示装置的设计及反应过程探究
氢氧化亚铁制取和长时间保存实验装置
面向小学低段,45种传感器电路体验台
永不消失的电波——配对简易发报机
自动织布机模型
超重失重演示仪
转鼓式单摆简谐运动图像演示器
多方式手机远程控制电器示教板
教学用高压放电演示装置的设计
气体压强模拟演示数显装置的设计与制作
Boyle型密度测定仪研究
科技教育方案类 ?
认识我们身边的外来生物——福寿螺
研究节气知识,制作天津七十二候
“为天竺山贴上地理标签”科技教育活动
引导青少年参加“让北京的树坑绿起来”科技活动
蔬菜栽培技术科技体验活动
“我的玩具我检测”科技教育实践活动
探寻“菇”的奥秘——关于秀珍菇种植的科技实践活动
多层次太阳观测研究科普活动
让单片机“动”起来——单片机应用的探究主题活动
极度珍稀物种“雅鱼”的考察与保护
关注生物多样性,走进蝴蝶世界,科学探索发现从身边开始?——天山蝴蝶谷“杀手”探秘实践活动
“成为科学家”科学本质的教学
青少年科技实践活动 一等奖
地球与空间科学
**江两边水质的对比与考察调研活动
世界地质公园科普师友计划——从外錯力与外营力的探索去推广地球科学
地球科学与地质保护的推广
技术与设计
?点亮绿色生活,为“节能、环保”添砖加瓦 ——嘉定一中LED DIY科技实践活动
社区科技推广与学习 3D打印科技
生命科学
体验生态修复的力量——珠江三角洲退化基塘系统的生态修复科技实践活动
麻阳河黑**生存状况调查
牵牛花吹起了小喇叭
木华黎棉田棉花红蜘蛛发生情况及防治对策的调查——棉田小卫士科技实践活动
我请太空种子来安家——太空种子种植体验活动
塔里木河下游水源变化对胡杨林群落影响的调查与分析
校园蝴蝶舞翩翩
走进观鸟胜地——乌鲁木齐市周边湿地鸟类资源的调查与研究
观鸟、爱鸟,发现自然之美——观鸟科技实践活动
“播下太空种子,启航科技梦想“科技实践活动
北京国庆花坛中的科学与技术探秘
轻抚“百合之殇“探究理性回归
物质科学
两校联合探秘潍县萝卜 传递健康生活正能量
行为与社会科学
?创新,我们在行动
关于谢坝仡佬族苗族乡野生中药材资源现状调查与保护开发利用的探究
“探秘‘地沟油’为健康护航”实践活动
焉耆回族自治县特色饮食文化调查
“创意纸箱‘玩’出大名堂”科技实践活动
创新在我们身边
探寻文化建筑遗址 发现重庆专属之美——探寻重庆民国 —抗战时期建筑遗址系列调查活动
探秘一个民族用青石铸就的人类文明——考察湖南省临湘市龙窖山千家峒遗址
其他
?种植太空蔬菜 放飞科技梦想
“创新在我身边”科技实践活动
“创新在我身边”青少年科学调查体验活动
扬青春风帆 启天宫梦想
小小科学家素质大比拼
幼儿二十四节气启蒙教育实践活动
温室葫芦的秘密——关于温室葫芦种植的实践活动
库尔勒香梨包装及品牌保护探究
抽油烟机中废油的综合利用
生机勃勃的中医药文化之旅——龚路中心小学中医药科技实践活动
创新在校园
“关注衣服碳排放 为地球妈妈减负”活动
十佳优秀科技实践活动
古生物之旅——剑河民族中学古生物主题环境教育活动
博斯腾湖迷你生物王国探秘
乌鲁木齐市西山湿地综合科学考察活动
关注城市大气环境——“寻找地衣”科学考察探究活动
编制《校园植物词典》 推进校园植物大探秘活动
秸秆综合利用从我家做起
小汽车 大梦想——“创新在我身边”青少年科学调查体验活动
我体验 我成长——南平剑津中学“创新在我身边”科学调查体验活动
“探寻身边科学,成就博识少年”科技实践活动
体验纸坊造纸技艺,传承民间传统文化青少年科技实践活动
附 录
附件一 第30届全国青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛项目
?二 三等奖获奖名单
附件二 第30届全国青少年科技创新大赛青少年科技实践活动项目
?二 三等奖获奖名单
附件三 第30届全国青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果竞赛项目?
二 三等奖获奖名单
编后语
【免费在线读】
序
2015年8月18-24 日,第30届全国青少年科技创新大赛在中国香港举办。本届大赛组委会共收到各省、自治区、直辖市及香港、澳门特别行政区科技创新大赛推荐的青少年科技创新项目483项、科技辅导员科技创新项目651项、青少年科技创意作品1331项、少儿科学幻想绘画977幅、科技实践活 323动项。经过近100名评委的两轮评审,共评出青少年科技创新成果竞赛项目一等奖70项、二等奖153项、三等奖210项;科技辅导员创新成果竞赛项目一等奖33项、二等奖72项、三等奖95项;“十佳优秀科技辅导员”10人 ;青少年科技创意竞赛一等奖79项、二等奖131项;三等奖154项、“十佳科技创意之星”10 项;青少年科技实践活动一等奖48项、二等奖113项、三等奖 161项、“ 十佳优秀科技实践活动”10项;少年儿童科学幻想绘画一等奖146 幅、 二等奖341幅、三等奖488幅。在香港举办的竞赛项目展示和各种科学论坛为参赛学生和教师提供了一个很好的交流学习机会。 全国34支代表队近500名师生参加了在中国香港举办的终评活动和盛大的颁奖典礼。
每年的创新大赛都备受青少年科技爱好者、教师和学校的关注。本书精选了第30届全国青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛一等奖作品、科技辅导员科技创新成果竞赛一等奖作品和青少年科技实践活动获奖项目,摘录了项目选题、研究过程、研究结论等要点,并附有专家评语。随书光盘收录了部分少年儿童科学幻想画获奖作品,希望这些作品资料能够让没有参赛的学生和教师了解竞赛的情况,在科技创新活动中得到启发。
编委会
作者: 大师系列丛书编辑部编著
出版社:中国电力出版社,2005
简介: 主要内容 内容简介: 妹岛和世有着特有的与前人完全不同的空间认识,她承袭了伊东丰雄的轻快和飘逸,又从库哈斯那里学会了观察周遭和思考现实的方式。她善于采用常人认为混乱的元素并将其打造成某一"新的典范"。比妹岛小十岁的西泽立卫是七十年代建筑师的杰出代表,他与妹岛和世紧密配合又有着自己的独特理念,随着他们合作的事务不断获奖,妹岛和世与西泽立卫已经逐渐跻身世界顶级设计师的行列。 本书制作精良,版式新颖,适用于广大建筑设计工作者、大专院校建筑学和艺术类师生阅读。 相关丛书 1.伦佐·皮亚诺的作品与思想 2.圣地亚哥·卡拉特拉瓦的作品与思想 3.西萨·佩里的作品与思想 4.菲利普·考克斯的作品与思想 5.托马斯·赫尔佐格的作品与思想 6.彼得·埃森曼的作品与思想 7.伯纳德·屈米的作品与思想 8.特里·法雷尔的作品与思想 9.扎哈·哈迪德的作品与思想 10.理查德·迈耶的作品与思想 11.理查德·罗杰斯的作品与思想 12.诺曼·福斯特的作品与思想 13.马里奥·博塔的作品与思想 14.阿尔多·罗西的作品与思想 . 15.安藤忠雄的作品与思想 16.路易斯.巴拉干的作品与思想
现代音乐人编曲手册:传统管弦乐配器和MIDI音序制作必备指南
光盘作者: (美)Andrea Pejrolo,(美)Richard DeRosa著;夏田,刘捷译
出版社:人民邮电出版社,2010
简介: 《现代音乐人编曲手册:传统管弦乐配器和MIDI音序制作必备指南》对于那些为现代录音棚乐队作曲、配器和编写音序的音乐家、作曲家和制作人来说,是一本必备的指南。通过对传统管弦乐配器和MIDI音序及数字音频方面的介绍,《现代音乐人编曲手册:传统管弦乐配器和MIDI音序制作必备指南》将引导读者从概念出发,一步步将灵感变成音序,进行专业制作的完整创作过程:从总谱到最终完成混音的母带,最终制作出完整的作品。 《现代音乐人编曲手册:传统管弦乐配器和MIDI音序制作必备指南》详细剖析了30多个配器实例,内容涵盖录音棚管弦乐队涉及的各个乐器组,包括节奏声部组、弦乐组、木管组和铜管组。同时,《现代音乐人编曲手册:传统管弦乐配器和MIDI音序制作必备指南》通过40多个练习,指导读者综合使用MIDI音序和真实声学乐器,在录音棚中制作出最终的管弦乐作品。 随书附赠光盘中包含120个音频示例、可直接打印的图片和总谱,以及IK-Multimedia、Arturia、Bandmateloops等公司的试用版软件。 《现代音乐人编曲手册:传统管弦乐配器和MIDI音序制作必备指南》作者安德里亚·皮耶若罗是一位音乐技术教授,同时也是MIDI编程员、声音设计师、作曲家/编曲家,并且还是一名爵士原声贝司和电贝司手,目前在伯克利音乐学院和新英格兰艺术学院任教。他最近曾经合作过的团体和个人包括纽约林肯中心、唐·西比斯基、联合国和美国广播公司。另一位作者理查德·德罗萨是一位作曲家、编曲家和管弦乐配器家,同时也是威廉帕特森大学和茱莉亚音乐学院的教授。他的编曲曾由温顿·马沙利和林肯中心、梅尔·路易斯、杰瑞·穆勒根和葛伦·米勒大乐队等演奏录音。他已经为多部电视作品创作过原创音乐,包括《导引之光》、《另一个世界》和《世界颠覆日》等。
作者: (英)L. G. 亚历山大著
出版社:外语教学与研究出版社,2006
简介: 《直捷英语》是为英语学习者专门设计的一套听说强化教程,是《新概念英语》(new concept english)的作者路易斯?亚历山大(louis alexander)的又一经典作品。与《新概念英语》不同的是,《直捷英语》采用系列短剧的形式,将语言知识贯穿剧情之中。学习者通过模仿地道美语,达到强化英语听说能力的目的。 《直捷英语》以故事为主线。此前多年中,路易斯一直在编写参考书,他渴望再次创作故事和对话。此时路易斯对于语言的研究已经非常深入,也非常熟悉各种语法规则和结构。《直捷英语》的大纲是路易斯30年来不懈研究的成果。《直捷英语》采用了不同的语言介质,体现了路易斯对于语言介质在语言学习过程中所起作用的精心考虑。
作者: 大师系列丛书编辑部编著
出版社:中国电力出版社,2005
简介: 主要内容 理查德·迈耶在充分吸收了现代主义各个流派的精髓之后,创造了属于自己的风格并一直在作品中坚持力行。迈耶以自己对空间和光线的特有理解,对材料和色彩的独到运用,对尺度和比例的完美掌控,还有他坚持不懈的处事态度,取得了不同凡响的巨大成就。四十余年的建筑生涯中,迈耶赢得了包括普利策奖在内的多个地区和国家的奖项。 本书对理查德·迈耶的生平经历进行了简单的介绍,并对他在最近二十年的一些新思想作了初步的分析,同时收录迈耶的25个代表作品,配以多幅手绘草图及详细的平、立、剖面图,以便读者更加深入地研究迈耶的作品和设计理念。 本书制作精良,版式新颖,适用于广大建筑设计工作者、大专院校建筑学和艺术类师生阅读。 相关丛书 1.伦佐·皮亚诺的作品与思想 2.圣地亚哥·卡拉特拉瓦的作品与思想 3.西萨·佩里的作品与思想 4.菲利普·考克斯的作品与思想 5.托马斯·赫尔佐格的作品与思想 6.彼得·埃森曼的作品与思想 7.伯纳德·屈米的作品与思想 8.特里·法雷尔的作品与思想 9.扎哈·哈迪德的作品与思想 10.理查德·罗杰斯的作品与思想 11.诺曼·福斯特的作品与思想 12.马里奥·博塔的作品与思想 13.阿尔多·罗西的作品与思想 14.安藤忠雄的作品与思想 . 15.妹岛和世+西泽立卫的作品与思想 16.路易斯.巴拉干的作品与思想
作者: (英)L. G. 亚历山大(L. G. Alexander)著
出版社:外语教学与研究出版社,2006
简介:《直捷英语》是为英语学习者专门设计的一套听说强化教程,是《新概念英语》(New Concept English)的作者路易斯·亚历山大(Louis Alexander)的又一经典作品。与《新概念英语》不同的是,《直捷英语》采用系列短剧的形式,将语言知识贯穿剧情之中。学习者通过模仿地道美语,达到强化英语听说能力的目的。 本套教材共分8册,3个级别,各册难易度分布如下: ● 1—3册 适合初级英语水平的学习者; ● 4-6册 适合中级英语水平的学习者; ● 7-8册 适合中高级英语水平的学习者。 《直捷英语》这套书遵循了英语学习的一般规律,根据学习过程中的“积累(building)—巩固 (consolidation )—扩展(expanding)”三个阶段设计教材的结构;同时,短剧剧情贴近美国生活,人物个性鲜明,语言生动风趣,不断发展的故事情节可以让学习者保持持久的学习兴趣,从而达到预期的学习效果。 每册书分为9个单元,每单元由3课组成,单元结尾设计了自我评估,包括要点回顾和自我测试。书后附词汇表,便于学习者参考学习。 每课包括主对话(或主课文)、语言学习和实践及译文三部分。主对话(或主课文)部分的学习是语言知识积累的过程;语言学习和实践部分包括重点语法讲解、扩展对话和扩展练习。扩展对话帮助学习者巩固前面积累的语言知识、提高听力水平,扩展练习则为学习者提供口语训练,从而实现听说并重、相得益彰的效果。 课时安排为:每课需要1-2学时,每单元需要3-6学时,每册书需要30-60学时;使用者可以根据自身的基础调整学习进度。
《图解旅游英语口语入门:大家的旅行英语口袋书,一指通,放口袋 白金版》
光盘简介: 耿小辉,昂秀主编,昂秀外语创始人,图书策划人、出版人。 里格斯(Ben Riggs),美国人,毕业于路易斯维尔大学。 曾参与美国国际教育交流协会的全球交流项目;拥有多年英语教学经验及北京语言文化大学、北京外国语大学学习背景,了解中国人学习英语的难点和突破点。
Art Criticism in the 20th Century
作者: 沈语冰著
出版社:中国美术学院出版社,2003
简介: 理论界流行着这样的见解:20世纪乃“批评的世纪”。单从一波接一波风起云涌的批评理论[critical theories]而言,这种说法似乎并不夸张。从上世纪初的英美新批评、俄国形式主义、精神分析学派,到上世纪中叶的结构主义、新结构主义、女权主义、新马克思主义,再到世纪末的新历史主义与后殖民文化批评,批评理论在20世纪的人文学科中确乎风光无限。即就视觉艺术批评来说,与上个世纪潮流迭起的艺术运动一样,艺术批评同样充满了精彩纷呈的景观:阿波利奈尔[Apollinaire]、罗杰·弗莱[Roger Fry]、本雅明[Walter Benjamin]、赫伯特·里德[Herbe rt Read]、克莱门特·格林伯格[ClemenlGreenberg]、阿尔法雷德·巴尔[Alfred Barr]、哈罗德·罗森伯格[Harold Rosenberg]、约翰·伯格[John Berger]、波普艺术批评家群体、查尔斯·詹克斯[Charles Jencks]、奥利瓦EOliwa]、阿瑟·邓托[Arthur Danto]、汉斯·贝尔廷[Hans Belting]、罗莎琳·克劳斯[Rosalind Krauss]、彼得·贝格尔[Peter Burger]、加布利克[Suzi Gablik]、胡伊森[Huyssen]、T.J.克拉克[T.J.Clark]、麦克尔·弗莱德[Michael Fried]、西尔盖·吉博[Serge Guibaut]、唐纳德·库斯比特[Danald Kusbit]、希尔顿·克莱默[Hilton Kramer]、斯蒂芬·莫拉夫斯基[Stefan Morawski]以及,或许是上世纪最伟大的批评家泰奥多·阿多诺[Theodor Adorno]。 然而,这些批评家及其理论在中国的命运却大不相同。当国内支学批评界对上世纪的各种文学批评理论如数家珍的时候,上述艺术批评家当中的许多人在国内艺术批评界甚至闻所未闻。艺术史向来被认为是本国史学中最弱的学科之一,而艺术批评理论的匮乏无疑加剧了它的不堪。上世纪最著名的艺术批评史家文丘利[Venturi]曾经断言:一切艺术史都是批评史,因为艺术史中对作品的描述、解释与评价无不涉及艺术批评,或者不妨说就是批评的任务。20世纪下半叶对西方艺术史的不满程度,可以从欧美各国质疑艺术史的方法论基础的出版物的持续升温这一事实中见出。可以这样说,批评理论的迅速发展已经改变了艺才史的方向。相应地,它的缺失也就成了国内艺术史学科的重灾区。 批评家作为现代艺术潮流的孵化者、报导者、仲裁者甚至制造者,早已被公认为当代艺术动力机制中的关键。试想一下这些批评家在催化与帮助人们理解那些艺术运动中的角色:弗莱之于后印象派、阿波利奈尔之于立体派、格林伯格之于抽象表现主义。也许,我们可以援引美国艺术批评家库斯比特的观点作为我们对艺术批评的一般性质的初步认知。他认为,艺术批评家的角色经常是悖谬的。因为当艺术品还很新鲜和怪异时,他就率先,常常是最鲜活地做出反应,并且初步向我们解释它的意义。然而,他的反应又常常不很全面,因为这样的艺术品还没有被广泛地体验过:作品尚未有一个历史,一个据此可以解释“文本”的语境。当批评家将艺术品当作一个当下产品来遭遇时,它还缺乏历史“负载”。事实上,批评家的部分工作就是要在历史的法庭上赢得胜诉。这就是为什么,正如波德莱尔所说,批评家经常是一个对艺术品“充满激情和党派性的观察家”,而不是对其价值做出无翻害的判断的裁判员的原因。正因为它的当代性,他扮演着鼓动家的角色,只能从作品本身的角度来处理整个案子。对敏感的批评家来说,作品始终让他感到惊异,而他则始终对它保持热度。他会让未来的历史家们去处理诸如解剖艺术品——到那时,它通常已被假定有一个公认的意义一一之类的事情。 然而,批评家当下的观点常常成为有关该作品的本质特征的基本评价。批评家的反应,如果说不是所有未来解释的范型,至少是所有未来解释的条件。他的关注是作品进入历史的门票。现代批评家权力的标志,就是他对新艺术的命名。比如,路易斯·沃塞尔[LouisVauxcelles]的标签“野兽派”和“立体派”就曾大大地影响了人们对这些风格的理解。通过命名,这些艺术品对未来的人们来说就被赋予了某种本质特征。而且,只不过以“符号圈地运动”[Semioticenclave]——借用乌贝托·埃科[Unberto Eco]的术语一一作为开端的理解,成了话语构型的一整套语言,并且开创了各种观点的全部氛围。说白了,其责任是重大的。格林伯格有一回曾写道,批判性地趋近艺术品的最佳时机是当它的新颖性已经逝去而它自身却尚未成为历史之时。然而,正是在这一时刻,艺术品的阐释最是未曾得到解决,最是易受攻击的时候;也是在这样的时刻,批评家以即席命名的形式所作的当机立断,能够一劳永逸地封存它的命运。因此,正如奥斯卡·王尔德[Oscar Wilde]在《作为艺术家的批评家》[Critics as Artists]当中所说的那样,批评对艺术至关重要;批评把握、保存、培育、提升艺术。 由于对批评的效验估计不足,也由于对欧美上百年的现代艺术批评缺乏起码的参照,国内艺术批评多少尚处于黑暗中摸索阶段。最近10年来,虽有不少西方当代艺术材料被介绍进来,但是,令人遗憾的是,甚至介绍者本人对这些材料也不甚了了(国内乱轰轰的后现代主义理论研究即是明证),或者以一种绕口令般的伶牙利齿在美术界捣浆糊,使本来严肃的学术工作往往成为一场混仗。于是,甚至出现了——据说流行于美术学院——“西方艺术没有什么,他们要等到塞尚以后才有文人画”之类的荒谬绝伦的观点。如果说本书有什么主题的话,那么其中之一肯定是对这种观点的批评。正当我们奋力抵抗所谓的“西方中心主义”的时候,曾几何时,中国中心主义早已偷偷地从后门溜回来了。事实上,它又何曾从我们泱泱大国五千年文明的“中国”血液中离开过?将艺术界(包括艺术教育界)观念的混淆单纯地归结为缺乏真正意义上的艺术批评(因为批评的原义之一就是“辨析”,亦即使观念尽可能清晰地得到表达),可能失之简单。但是,对西方艺术批评的漠视与无知,已经让我们的学生吃足了苦头。 后果之一便是今日中国艺术走向了两个——至少在我看来——毫无希望的极端。在一极,艺术成了一种单纯的笔墨游戏与自娱自乐,一群与当下感性毫不相关的文人雅玩或匠人的玩意见。这类所谓的画家像龟缩在洞穴中的爬行类动物,固执而有耐心地蛰伏在他们的弹丸之地,他们坚固的硬壳足以抵挡任何来自外界的风雨的骚扰,社会的转型、生活的演化、感受性的变迁、审美观念的变化,在他们看来都是毫无意义的东西,或者干脆是不存在的。其理论依据据说来自丹尼尔·贝尔[Daniel Bell]的文化矛盾学说,一种认为在经济一技术、政治一社会与审美一文化之间有着不同步的结构的观点。问题在于,在贝尔那里只是一种“事实”[fact]的描述(还是相互“矛盾”的事实),到了中国的文化保守主义者那里却成了一种可以遵照无误的“规范”[norm]。另一种理论据说是波普尔[Karl Popper]的“问题情境”,学说与贡布里希[E.Gombrich]的“图式理论”,一利认为艺术史的风格是艺术家在一定的情境中解决艺术问题的结果的思想。在这儿,波普尔的多样性的“问题情境”被许多人还原为单纯的“形式问题”,而在贡布里希那里是如此丰富而多层次的“趣味逻辑”则被简化为纯粹的“程式与匹配”的“形式课题”(好像贡布里希从来没有关心过趣味的变化似的)。 文化保守主义者的另一个理由据说来自“对20世纪中国艺术史逻辑的观照”。在他们的观照中,20世纪的所谓“三大艺术思潮”,即主张水墨画西化的徐悲鸿与主张中西融合的林风眠都或多或少地失败了,唯独主张“拉开中西绘画距离、各自迈向各自高峰”的潘天寿取得了伟大的成功,并与吴昌硕、黄宾虹、齐白石一道,成为20世纪中国艺术史上最伟岸的大师。本书作者无意否定上述诸人的成就,对诸大师之间(包括徐、林在内)的排队问题也丝毫不感兴趣。我想指出的只是这样一个从未或很少处在人们反思范围中的事实:即20世纪30至40年代的中国现代艺术(特别是在上海)是如何在上世纪中叶的政治运动与保守主义分子的群起而攻之之下渐渐消亡的。所谓“三大思潮”,不管是西化派、融合派还是距离派,在我看来,只是文化保守主义阵营内部的争吵。而20世纪中国艺术史真正的三大思潮中,只有文化保守主义获得了空前成功,来自苏联的社会主义现实主义”过去在国内就没有得到过心悦诚服的承认,如今则早已成为新左派批评家反刍的草料,而现代主义的罂粟却像昙花一样烟消云散。但是,它顽固的毒素在被压抑了整整30年以后,终于在80年代中期悄悄绽放。 第二个极端——在我看来是一个更阴险也是更恶毒的极端——就是在90年代以后以发烧似的热度迅速传播的流行性病毒:后现代主义。正如在欧美,后现代主义是无法挑战现存资本主义的情况下左派激进冲动的一种替代性选择(特别参见法国少壮派理论家费里与雷诺[LucFerry and Alain Renaut]对后现代老大师们的反击之作《60年代的法国哲学》[French Philosophy of the Sixties],以及伊格尔顿[Eagleton]的《后现代主义的幻象》[The Illusions of Postmodernism]),中国式后现代主义的盛行也是80年代末中国激进知识分子新启蒙运动受挫的结果,从此,后现代主义立刻成为文化保守主义与新左派的最佳救命稻草,并加速了文化保守主义与新左派在反对现代主义这一点上的同盟,再次完成了对80年代中国现代主义的扼杀(情形与40年代末有着惊人的相似)。 后现代主义是兴起于西方60年代,在70年代达到猖獗的哲学、社会文化与艺术思潮。80年代初,主要由于哈贝马斯[Habermas]的分水岭之作《现代性:一项未完成的方案》[Modernity:An UnfinishedProject]的宣读,西方思想界开始了对后现代主义的强大的批判运动。80与90年代西方人文学科与社会科学的一个主题,可以被归结为现代主义/后现代主义之争。这在思想界表现在伽达默尔/德里达[Gadamer/Derrida]之争、哈贝马斯/福柯[Habermas/Foucault]之争这样的大师级理论交锋中,表现在法国新生代思想家费里与雷诺等对前此20年中拉康[Lacon]、福柯、德里达、布尔迪厄[Bourdieu]、博德利亚尔[Baudrillard]、德勒兹[Deleuxe]与利奥塔[Lyotard]的压倒性后现代思潮的直接对抗上,体现在德国中生代思想家魏尔默[A.Wellmer]、霍内特[A.Honneth]与法兰克[M.Frank]对法国思想的全面挑战中。在批评界体现在希尔顿·克莱默对后现代主义“庸人的报复”(参同名批评文集The Revenge of the Philistines)所作的反击上,体现在哈贝马斯与魏尔默对詹克斯的“后现代主义建筑理论”所作的驳正上,也体现在艺术批评界持久的“沃霍尔[wlarh01]还是博伊斯[Beuys]”的争论中。在艺术运动中,它不仅体现在德国“新表现主义”对美国波普艺术的宣战中,体现在98-99年美国现代艺术博物馆所举办的波洛克EPollock]大型回顾展中(并比较80年代批评波洛克及其高度现代主义的著名论文集《波洛克之后》[Pollocck andAfte门,以及99年出版的“批判之批判”论文集《波洛克:新的取向》[Pollock:New Approaches]),还体现在人们对晚期德朗[Derain]、巴尔蒂斯[Balthus]与莫兰迪[Morandi]的具象绘画的那种持久高涨的热情中。 90年代以来,几个特殊的案例事实上已经宣判了作为一种持续的哲学、思想文化与艺术思潮的后现代主义的死亡,尽管它的某些假设还将产生持久的影响。这也是拙著《透支的想象:现代性哲学引论》(学林出版社2003年版)的结论之一。在这些案例中,“海德格尔[Heidegger]事件”、“保罗·德·曼[Paul de Man]事件”与“索卡尔[Sokal]事件”具备足够的典型性。据说海德格尔是20世纪最具原创性的思想家,只有维特根斯坦EWittgenstein]一人堪与媲美。但是,海氏将希腊的存在本体论、中世纪的神学本体论与现代的逻辑本体论,一视同仁地概念化为“存在一神一逻辑学”[Onto-Theo-Logik]是一种典型的削平论。相应地,他将苏格拉底以后的整个西方历史一律视为“远离神的黑暗”,并于20世纪来到“黑夜之夜将达夜半”的最黑暗时期,也是对西方历史的过分简化的图解(显然是尼采的反启蒙思想“人类历史不是一部进步史,而是一部退化史”的翻版)。由于海德格尔戴上了这样一副哲学墨镜,他就不可能对20世纪现实中的色彩与层次做出区分,从而将国家社会主义、极权主义与自由民主制一律视为“现代性的产物”。在他看来,德国纳粹主义、苏联共产主义与美国自由主义,统统都是“同一回事”。这在某种程度上解释了他在德国纳粹运动中以及在其后的“非纳粹化”运动中的所作所为。“海德格尔事件”的复杂之处固然不容许人们在一个思想家的思想与他的在世行动中做简单的彼此类推,亦即,说海德格尔的思想直接导致了他的纳粹行为,或者说海德格尔一度的行为证明了他的思想是纳粹主义的,这都是不明智的。但是,如果说海德格尔的思想,再宽泛一点讲,德国20-30年代右翼知识分子(海德格尔、容格尔[Ernst Junger]、舍勒尔[Max Scheler]、卡尔·施米特[Karl SChmitt],“汉语学界”右翼知识分子最为心仪的“四尔”)叫嚣着大地、鲜血、战争、种族的非理性主义思潮,与纳粹意识形态之间没有一点关联,那也委实太天真了! 上世纪60年代,基本上由尼采与海德格尔培育出来的法国后结构主义思潮,漂洋过海去到美国后,在美国获得了更为露骨的后现代主义动机。正当美国陷于越战的泥潭而遭致自由民主价值的最大的合法性危机之时,由德里达打头,所谓的“耶鲁四人帮”为后盾的美国后现代主义思潮迅速地在全球漫延开来。其中最著名者,叫保罗·德·曼。此人极其聪明,文笔流畅,思路清晰。其基本观点是,一切文本都是作者袒露与隐瞒的运作,记忆与遗忘的策略。一切阅读都是误读。而写作与阅读则构成作者与读者之间一种揭露与掩盖、设访与投射的游戏。80年代末,从他年轻时期的某些档案材料中,人们发现了他原来是纳粹时期一个积极的反犹主义者。于是,美国大学特别是英文系里那些天真的解构主义信奉者们,突然惊讶地意识到了某个事实:解构主义与罪恶意识的压抑(遗忘)之间的不经意流露的关联。 90年代初,美国的“索卡尔事件”使后现代主义的最后一点美丽幻象也破灭了。索卡尔是一位美国物理学家,他花费了差不多整整两年的时间,处心积虑地炮制了一篇题为《超越界线:走向量子引力的超形式的解释学》[Transgressing the Boundaries."Toward a Transformative Hermeneutics of Quantum Gravity]的诈文,其中充满了常识性科学错误同时却充斥了后现代主义者最喜爱的奇思妙想与时髦术语,并把它投给了美国最著名的后现代主义刊物之一《社会文本》[SocialContext](中国社会科学院的座上宾詹明信[F.Jameson]是该刊的主编之一),结果是,此文被登了出来。尽管这一事件的深远意义远未为人们充分意识到,但是,人们普遍认为,此举表明了后现代主义者的学术水准已经下降到了何种荒唐的地步。 可以并不夸张地说,上述三个事件事实上已经宣告了哲学、文学艺术与社会文化三个层次上的后现代主义思潮的破产。“事件”之所以为“事件”,乃是因为人们在其中倾注了大量热情,因而卷入了无数文献。围绕着这些事件,人们能够组织起纷纭的思绪,从而给予一个时代的精神状况以实体表现的形式。而这个时代精神状况则是:人们对于后现代主义应当被理解为20世纪下半叶西方社会的一种病理症状对一点已经获得了清楚的自我意识。后现代主义以其智性上的反理性主义、道德上的犬儒主义与感性上的快乐主义,即便在最为流行的时候,也没有逃脱西方有识之士的尖锐批判。本书多次提及的哈贝马斯就是这样一位思想家。而另外一些学者,则将后现代主义看成西方高度现代主义[high modernism]的一个反题。现在,走向终点的反题已经失去了昔日的锋芒,一种新的综合开始到来。那就是“后现代之后”:魏尔默与霍内特之坚持现代主义与后现代主义的辩证观,当作如是解。然而,本书作者宁愿坚持一种拓展了内涵的现代主义立场,并认为哈贝马斯的“未完成的现代性”,或贝格尔的“后前卫艺术”的提法更为可取。因为,如果说现代主义是西方现代艺术的正题,那么,贝格尔所说的旨在摧毁现代主义自主原则的“历史前卫艺术”[historicalavant-garde,指达达主义、早期超现实主义与苏俄前卫艺术]才是现代主义的反题。而后现代主义,某种意义上只是欧洲历史前卫艺术(以杜桑[Duchamp]为代表)的延续,某种意义上则是欧洲历史前卫艺术的一个搞笑的美国版(以沃霍尔为代表,参本书所述胡伊森精彩的分析)。因此,导源于对现代性的敏感意识的现代主义,其潜力远未穷尽,而它在遭遇历史前卫艺术与后现代主义的挑战后,反而显出了更顽强的生命力。这就是本书结论中所说的“无边的现代主义”的基本意思。 然而,正当后现代主义在它的原发地已经走向终结的时候,它在中国却获得了始料未及的繁衍契机。与某些论者不同,本书作者并没有简单地将中国式后现代主义归结为学术界与艺术界鹦鹉学舌的结果(所谓“话语的平移”)。后现代主义在中国的传播有着深层次的历史原因,也有着更为具体可感的现实动机。后现代主义的反基础主义、反总体性、反主体性、强调动态过程胜于静态结构,与中国前现代性思维是如此合拍,以至于人们稍加思索就不难从后现代主义当中辨别出中国保守主义者的弦外之音。而它所宣扬的后现代主义视觉美学:非线性几何、不对称、反崇高、散点透视乃至中国园林式“后现代空间”……也与中国前现代性美学如出一辙。不是偶然的是,西方鼓吹后现代主义建筑最起劲的查尔斯·詹克斯先生的太太就是一位研究中国园林的专家。而欧美某些后现代主义“建筑大师”到中国来兜了一圈后欣快地大叫“后现代建筑在中国”,也就不难理解。于是,贫困时代的灾难性混乱、粗野的地方性崇拜与不加克制的复活主义立刻被宣布为后现代性的前卫性。而近年所谓“经济起飞年代”的那些拙劣的伪现代建筑与陈词滥调的现代主义当然不加区分地被宣布为“现代主义的垃圾”。 后现代主义在中国落脚的时候,正是80年代尚未分化的中国知识分子群体的“新启蒙”遭到重创的时候。这赋予了后现代主义在中国的传播以干载难逢的大好机会。由90年代初的北京大学出版的《走向后现代主义》开路,北大与中国社科院一路高歌走向“后现代主义”的文化出版事业大游行:《后现代主义文化研究》、《后现代主义文化与美学》、《后殖民文化批评》,直到蔚为大观的“知识分子图书馆”(似乎只有后现代主义分子才配称得上“知识分子”的称号)。显然,除了迎合文化保守主义的心态,后现代主义太切合新左派的胃口了。在中国的文化保守主义者与新左派眼里,难道还有比批判形而上学的恐怖主义、理性社会的大监狱、西方中心主义的险恶用心、自由民主的乌托邦、全球化的谎言,宣扬身份与差异、文化与价值相对主义的后现代主义更好的东西吗? 与保守主义者忽然从后现代主义中找到了中国前现代性的新的合法性一样,中国的后现代主义者则从西方后现代主义“没有底盘的游戏”(德里达)、“一切皆可”(邓托)、“快乐的虚无主义”(奥利瓦)以及“正经不起来”(苏姗·桑塔格[Susan Sontag])那里,发明了“政治波普”、“泼皮现实主义”、“新文人画”、“玩得就是心跳”、“一点正经没有”,以及各式各样假冒的观念艺术。但是,与保守主义的危险不同,中国式后现代主义的危险并不在于它成了与当下感性全然无关的形式玩物与装饰,而是走到了另一个极端;即不顾一切形式法则与视觉质量的纯粹的观念。西方“历史前卫艺术”的合理因素在于:他们的反形式[anti-form]与反艺术[anti-art]是建立在西方现代艺术史特别是经典现代主义的高度形式主义的正题之上的。这样,前卫艺术的反题才拥有了一定的合法性。而中国式后现代主义在没有任何语境的前提下,一下子走到了反形式的前卫艺术,因此它除了孤零零的个别事件之外,不可能产生真正的文化政治[cultural politics]效应。不仅如此,它的真正危险在于,它以貌似激进的观念掩盖了这样一个基本事实:即中国现代性的先天不健全;并以这种思想的短路形式扼杀了中国当代艺术的现代性诉求。 在本书即将完成之际,我读到了英国著名批评理论家伊格尔顿的如下一段话:“今天在北京大学设有一个后现代研究的机构,中国在进口减肥可乐的同时一起进口德里达。一种需要深入探讨的时间扭曲。殖民主义的进程有助于在好坏两方面剥夺第三世界社会的发达的现代性,现在这个进程让位于新殖民主义的进程,由于这个新的进程,那些部分地是前现代性的结构被吸入了西方后现代性的旋涡。这样,没有继承一种成熟的现代性的岳现代性日益戒为它们的命运,好像落伍造成了一种形式的早熟。一个进一步的矛盾是,在古老与先锋的痛苦张力中,在文化的领域里,再造了一种现代主义艺术的某些经典条件。”(伊格尔顿:《后现代主义的幻象》,第139页)中国是否已经具备了现代主义艺术的经典条件,本书暂且不论。这里能说的是,从意识到我们的参照系的情形——西方现代主义事业的未竟使命及其后现代主义的幻觉——的那一刻起,这种条件就已经在形成之中了。因为,意识的照亮之处,正是救赎的开始之时。本书作者并不自命为这一救赎的努力当中的一部分。我只能满足于在四处弥漫着的文化保守主义与后现代主义大雾中保持清醒的尝试,并且坚信,正如文化保守主义一后现代主义同盟曾经欢呼雀跃地宣布中国可以并且应当绕过现代性直接跃入岳现代性是一场白日梦一样,那种认为后现代主义乃是中国艺术的命运的说法也只不过是一纸谎言。曾几何时,人们是那么醉心于中国可以避开工业化、城市化与社会化的现代性命题直奔信息化、乡土化与社群化的“后工业社会”的美梦,然而,一个越来越被认可的事实却是:中国一向试图绕过去的工业化进程、市场法则、理性化管理、程序合理性、法治原则,乃至于统治的正当性基础,却原来是绕不过去的现代性的硬核!而我们在走向社会的现代化与文化的现代性过程中所遭遇的种种挫折,无不可以追溯到这样一个事实:即我们没有从思想意识到行为习惯上真正确立主体性——黑格尔认为的现代性的本质——的基础地位。回顾中国式后现代主义狂热对“主体性”的嘲笑与“解构”,难道还不让人感到啼笑皆非吗!事实上,文化的中断与意义的失落(我们在处理传统与现代性问题上的曲折与反复)、社会的未分化和并非建立在真正的个体主体性基础之上的社会的虚假团结,以及个性的匮乏,解释了以下社会现实:由于我们在处理传统与现代性的关系问题上的笨拙,以至于“创新”需要被当作一种政治口号由政府来加以提倡;由于我们并没有真正确立起一种自我选择、自我负责的现代性的自律道德的基础,以至于“诚信”居然成为一个“拥有五千年文化的文明礼仪之邦”在遭遇现代市场法则与新型人际关系时的最大问题;由于强大的儒家传统与20世纪极左派集体主义意识形态对个体主义的压抑,以至于“个性”的不健全始终成为中国各种社会现象最有解释力的终极原因:由于缺乏个性,整个社会才循环地陷于各种“群众运动”之中;由于没有个性,整个社会才经常承受着未分化(在某种意义上就是没有多元的价值体系及其相应的多元的生活方式)所带来的巨大压力。以至于,人们可以说,一个庞大的无边无际的来分化社会的海洋(特鄹是农村),为顽固的文亿保守主义提供了源源不断的社会资源;雨一个尚来形成自我意识中心、自我价值定位与自我道德承担的“无中心的”[non-centered]个人。恰恰成了“去中心的”[de-centered]、啕醉迷狂的、“一切皆可的”和不负责任的后现代主义的最佳温床。 本书出版之际,我感到更加有必要感谢徐岱、高力克、毛丹、孙周兴、刘翔诸位先生,他们把我从结束学生生涯不久后的那种心智懈怠与无所事事中挽救了出来。回顾近十年的学术道路,我所取得的每一次转机都与他们在浙大玉泉校区所营造的智性氛围有关。对老浙大的怀念已成为一种珍贵的人生体验。没有一种氛围,一个人什么也干不来。因为你不可能在毫无氛围的情况下凝聚起纷乱的思绪。 在本书的写作过程中,我还有幸前往剑桥大学从事为期一年的访学研究。在此要特别感谢剑桥大学艺术史系主任Dr.Binsky,他的热情好客使我得以自由地使用他们丰富完备的系图书馆和幻灯资料室。而Dr.Alice Mahon的现代艺术史专家与三一学院Fellow的双重身份,不仅给予了我直接的专业指导,而且还让我领略了最古老学院的日常生活气氛。我在剑桥的东道主哲学系则使我第一次感受到了“剑桥名士”们的风采。Dr.Raymond Geuss令人惊叹的慷慨博达与逸情雅致,常常令人如沐春风、豁然开朗。他的个人背景(出身于美国、长期就学与就勃于德国)及其德国思想史的学术背景,让我在一个视哲学基本为数理逻辑的剑桥环境中找到了“知音”。本书的最后体例就是在与他的无数次讨论之后才确定下来的。 其后去欧陆的游历虽然短暂,但至少部分地实现了我从少年时代就开始编织的梦想。艺术在这里 见证了天地人神四方际会、供奉与馈增的游戏(巴台农神庙),见证了古典时代的英雄精神(万神殿),见证了中古时期神明与圣明的在场(“欧洲大教堂”),也见证了文艺复兴时期人性与神性的卓越平衡。置身于欧洲就是徜徉于艺术。置身于欧洲意味着要回答如下问题:艺术之为美的形式如何与艺术之为真理的在场以及艺术之为道德的进盼相互关联?[How an art as the beau tiful form is related to an art as the present of truth and the stageto morality?]置身于欧洲还意味要回答这样的问题:一种伟大的文明如何屹立于地表,以及在这种伟大的文明中,艺术能够扮演何种伟大的角色?欧洲是真理的声音战胜虚无主义的历史本身,是道德的力量战胜犬儒主义的历史本身,是艺术的激情战胜猥琐无聊的历史本身。而这一历史本身又是如此直观地凝固在欧洲的城市建筑、广场、雕塑以及各大博物馆中!我在欧洲的经历使我懂得,一种伟大的艺术如何可能,以及一种伟大的文明最终怎样结晶于伟大的艺术之中!这一信念已经深深地沉淀于本书的血脉中了。 在我感到有必要感谢的人当中,范景中先生的位置绝对位于前列。我深受其思想影响的人当中至少有两人(波普尔与贡布里希)与他的出色工作有关。因此,当范先生询问我可否将此书交给中国美院出版社出版时,我毫不犹豫地答应了。 对写书的人来说,没有比遇到一位好编辑更幸运的事了。周书田女士热情而又高度负责的态度使本书得以最快的速度与读者见面。她不厌其烦地编选与调整大量插图,也使本书严肃的理论面孔变得可忍受了。 最后,但不是最不重要的,我要感谢一直陪伴我左右的两位女士。她们对我的爱怜与纵容是我生活中的永恒慰藉。刚到欧洲时的单身生活使我更加刻骨铭心地感受到了她们在我生命中的位置。她俩的到来使我的生活得以恢复,并着手此书的写作,因此,把它献给她们,理所当然。
作者: 大师系列丛书编辑部编著
出版社:中国电力出版社,2006
简介: 主要内容 本书全面介绍了特里·法雷尔的思想与作品,包括对他职业经历的介绍、建筑风格与创作思想的分析、经典作品详解和其他作品赏析等方面,此外书中还收录了大量清晰的照片和草图,希望能为建筑学者和爱好者们提供全面了解理特里·法雷尔的平台。 本书适用于广大建筑设计工作者和大专院校建筑专业及艺术类专业的师生。 相关丛书 1.伦佐·皮亚诺的作品与思想 2.圣地亚哥·卡拉特拉瓦的作品与思想 3.西萨·佩里的作品与思想 4.菲利普·考克斯的作品与思想 5.托马斯·赫尔佐格的作品与思想 6.彼得·埃森曼的作品与思想 7.伯纳德·屈米的作品与思想 8.扎哈·哈迪德的作品与思想 9.理查德·迈耶的作品与思想 10.理查德·罗杰斯的作品与思想 11.诺曼·福斯特的作品与思想 12.马里奥·博塔的作品与思想 13.阿尔多·罗西的作品与思想 14.安藤忠雄的作品与思想 15.妹岛和世+西泽立卫的作品与思想 . 16.路易斯.巴拉干的作品与思想
作者: 琼·庄(Jean Chuang),艾琳·琼(Irene Jean)文;杨建成图
出版社:西安交通大学出版社,2010
简介:《新东方生命教育美语绘本2:英汉对照(套装共10册)》包括《好心的小兔子》、《路易斯和爷爷》、《小猴子的生日礼物》、《我答应!》、《在动物园的一天》、《露营去喽!》《为何不是我?》《胖个儿与瘦个儿》《凯文的神奇礼物》《雨叔叔在哪里?》。精选9个妙趣横生的美语故事,作为生命教育理念的载体,让孩子在故事中体会优质生命教育的理念。一《新东方生命教育美语绘本2:英汉对照(套装共10册)》撒播一片希望,翻开本套书,您收获的,将是生命教育带给您的感动与共鸣! 《好心的小兔子》赞美篇。故事中的兔妈妈赞美蝴蝶、松鼠、小马等动物,动物们都因为兔妈妈的赞美而很高兴。赞美的话真的好棒哦!小朋友可以通过故事学习怎样去赞美别人哦!在《好心的小兔子》中,有小朋友喜欢的贴纸活动,还有有趣的字母小故事,让只有学过一点点英文的小朋友学会ABC,并且认识和ABC有关的单词;另外,CoCo录音室增加了舞谱动作,小朋友可以看着图片和爸爸妈妈一起唱歌跳舞学英文哦! 《路易斯和爷爷》:互相帮助篇。你见过你的爷爷吗? 爷爷跟你住在一起吗? 你跟爷爷在一起的时候都做些什么呢? 有的小朋友很喜欢爷爷,因为爷爷很慷慨,不论你要求什么他都会答应,即使有些事是爸爸不准你做的,爷爷都说没关系;就算这样的“不规矩”让你妈妈不高兴,他也无所谓。 有的小朋友不喜欢爷爷,因为爷爷很严肃,不顺心就骂人,你若调皮,他会觉得很烦,让你觉得你是全世界最不受欢迎的人。通常这种爷爷不喜欢别人影响他的生活,不容易亲近。 这篇故事里的爷爷一开始好像是不太容易亲近,但是他心里其实是很温和的,所以,经过几天的适应后,他注意到孙子和他一样喜欢读故事,两人终于有了很开心的交流。故事拉近人和人之间的距离,会说故事的爷爷使得孙子有了亲近他的方式,相信爸爸妈妈也会更放心了。 《小猴子的生日礼物》:站在别人的角度篇。故事中的小猴子为小刺猬挑选生日礼物,可是,为什么小猴子送的生日礼物只能观赏,却不能穿在小刺猬身上呢?小朋友,不知道你有没有过这种经历,当你要为家人或朋友挑选礼物时,是到一家店里逛一逛,买件看起来不错的东西,还是会先想对方喜欢什么或需要什么,再决定买什么呢?有时候,只要稍微站在对方的角度想一下,用心选礼物,收到礼物的人就会很开心哦! 《我答应!》:照顾别人篇。在《我答应!》中的故事里,小狗瑞夫搬到了睡树城后,发生了一些事,是什么事呢?小朋友,你有没有被别人伤害过,但是却一直无法忘记呢?不管别人是有心的还是无意的,我们自己会把这样的伤害筑成一个牢笼,将自己关在里面,让伤害、气愤、难过在心里发酵,而变得很不快乐。而打开牢笼的那把钥匙就是原谅别人,宽恕别人有时不是一件很容易的事,但它可以让你的心灵获得释放,并再次自由地飞翔哦! 《在动物园的一天》:最重篇。凯特和爸妈要去动物园,她格外兴奋,说话的声音自然就很大。或许你也有过这样的经历,兴奋时说话的声音自然变得很大;即使是爸妈一再提醒,可是心情太愉快的时候好难忍哦!没错,很多的小孩都会如此,学习忍耐不容易,所以能够考虑到别人,尊重别人的孩子真的非常棒!每个人都需要学习尊重别人,当你开始认真地考虑到别人的需要,考虑到自己可以表现得不同,你就不只是外表长大了,也是一个个性成熟的人了。
作者: 大卫·路易斯·耶德尔
出版社:人民邮电出版社 2018年06月
简介:本书囊括了电影和电视声音制作的各个方面,侧重实际工作中的问题与解决方案。本书为你展示了如何在预算少、设备缺乏、录音条件不佳的情况下制作出优秀的声音。基于作者和其他知名声音剪辑师们的经验和实际操作技巧的坚实基础,本书提供了实际的案例和相关技术数据,还涉及创作艺术化声音体验的应用过程。本书从声音部门至关重要的创作人员的角度检视声音,不仅描述了当代的实际操作,而且提供了实际建议,带领读者绕过无数的陷阱。本书附带的DVD光盘中包含来自作者个人声效库的超过1000个声效文件,同时本书的配套网站提供了实际的范例、上百种图表、照片和练习,《电影声音制作实用技巧(第4版)》将奉献给你一部整体套装(详见附录3)。本书作者大卫·路易斯·耶德尔(David Lewis Yewdall)是一位制作了超过140部电影声音的老手,多数作品都收录于互联网电影资料库IMDB网站中。他自1984年始即是美国电影艺术与科学学院(Academy of Motion Picture Arts and Sciences,AMPAS)的成员,自1986年始成为美国电影声音剪辑师协会(Motion Picture Sound Editor,MPSE)的会员,同时还是2000—2010年美国北卡罗来纳艺术学院教师中的一员。
作者: (英)罗伯特·路易斯·史蒂文森(Robert Louis Stevenson)原著;(澳)肯·麦瑟尔德(Ken Methold)改写
出版社:译林出版社,2012
简介: 《津津有味·读经典》符合国家《义务教育英语课程标准》2011年版和国家《普通高中英语课程标准》(实验)的要求,更是汇集了西方文学经典,符合我国学生语言水平,同时附有表演短剧剧本、纯正地道MP3和自主评价手册,帮助学生更好地学习英语。《金银岛》情节变化万千,好像大海的波涛,连绵起伏,一个接着一个,一浪比一浪高,紧紧扣着读者的心弦。但是,这本故事书也并不是只靠情节来出奇制胜,更重要的是这些情节里面反映出的中心思想。小说的名字是《金银岛》(或译为《宝岛》),但是它告诉读者最宝贵的不是金银,而是人性的爱和正义感。
出版社:浦东电子出版社,2010
简介:《英文儿歌大全》快乐乐乐唱儿歌,轻轻松松学英文!本书收集了162首广为传唱的英文儿歌,歌词显浅,琅琅上口。让您的孩子在“玩中学,学中玩”,自然而然地融入英语环境中。全部歌曲由美国著名合唱团演唱,歌声优美动听,给予美的享受,吐字发音更加清晰,更加适合孩子学习。配套全彩画册,图片样式新颖,颜色五彩缤纷,中英文对照,让您的宝宝爱不释手。 让您的孩子脱口而出162首地道纯正的英文童谣;让您的孩子在歌唱中学会数百个英文单词、词组和句式;让您的孩子通过英文歌曲感受国外的文化氛围;让您的孩子通过歌唱来热爱英语。 第一盘 01 Alouette 云雀 02 Big Rock Candy Mountain 大大的冰糖山 03 Bingo宾果 04 Billy Boy 比利男孩 05 Brother Come and Dance With Me 哥哥,过来和我一起跳舞 06 Camping 露营 07 Clementine 克莱芒蒂娜 08 Cockles and Mussels 鸟蛤和贻贝 09 Coming Through the Rye 越求麦田 10 Did You Ever See a Lassie? 你有没有看到一个女孩 11 Do Your Ears Hang Low?你是否垂耳倾听? 12 Down by the Station 车站旁 13 Animal Fair 动物赶集 14 A Hunting we Will Go 我们要去打猎 15 Camptown Race 坎普敦赛 16 Alphabet Song 字母歌 17 Carrot Stew 炖胡萝卜 第二盘 01 By the Beach 在海边 02 Froggie Went a-Courting 青蛙去庭院 03 Funiculi Funicula 缆车,缆车 04 Go in and Out The Window 进入和退出窗口 05 Home on the Range 牧场是我家 06 I'm a Policeman 我是一名警察 07 I've Been Working on the Railroad 我一直工作在铁路 08 If You're Happy and You Know It 如果你感到高兴 09 It Ain't Gonna Rain no More 天不会再下雨 10 It's a Small World 这是一个小世界 11 Freer Jacques 弗里尔雅克 12 Friends Lullaby 给小朋友的摇篮曲 13 Good Night Ladies 晚上好,女士们 14 My Little Pony 我的小马 15 In the Good Old Summertime 在美好的,古老的夏天 16 Hush Little Baby 安静,小宝贝 17 You are My Sunshine 你是我的阳光 第三盘 01 Kookaburra 笑翠鸟 02 Loch Lomond 洛蒙德湖 03 London Bridge 伦敦桥 04 Mary Had A Little Lamb 玛丽有只小羊羔 05 Meet me in St Louis 在圣路易斯遇见我 06 Mickey Mouse March 三月米老鼠 07 Nursery Rhyme Medley 童谣曲 08 Oh Dear What Can The Matter By? 噢,亲爱的,怎么了? 09 Oh Where Oh Where Has My Little Dog Gone?噢哪儿,噢我的小狗去了哪儿? 10 Oh Susanna 苏珊娜 11 Old Blue 老狗布布 12 Old Macdonald 老麦克唐纳 13 Old Dan Tucker 老丹塔克 14 Pooly Wolly Doodle 波里伍俐嘟嘟 15 Pop Goes The Weasel 砰!黄鼠狼逃跑了 16 Red River Valley 红河谷 17 Reuben and Reachel 鲁宾和瑞琪儿 第四盘 01 Shortnin’ Bread 小面包 02 Shoo Fly Don't Bother Me 苍蝇,不要打扰我 03 Swanee River 斯瓦尼河 04 Skip to my Lou 我的新生活 05 Sweet Betsy From Pike 来自派克群的贝琪 06 The Blue-Tail Fly 蓝尾巴苍蝇 07 Take My Out to the Ball Game 带我出去看球赛 08 Ten Little Indians 十个印第安小孩 09 The Bear Went Over the Mountain 越过山的熊 10 The Dump Truck Song 推土车之歌 11 The Hokey Pokey 变戏法 12 The Mail Must go Through 邮件必须送出去 13 The Man on the Flying Trapeze 秋千上的男人 14 The Marvelous Toy 好棒的玩具 15 The Sidewalks of New York 纽约人行道 16 The Wabash Cannonball 加农炮 第五盘 01 Auld Lang Syne 友谊地久天长 02 Ding A Dong 钟的铃声 03 Yankee Doodle 扬基,杜多 04 Hello Hello How Are You 哈喽你好吗 05 How Old Are You 你多大了 06 Waltzing Matilda 背上行李流浪 07 This Old Man 这个老人 08 Three Blind Mice 三盲鼠 09 Thumbelina 拇指姑娘 10 Happy New Year 新年快乐 11 Twinkle Twinkle,Little Star 一闪一闪小星星 12 When the Saints go Marching in 胜者行进 13 Why do They Make Things Like They Do 为什么他们做他们喜欢的事情 14 With Apologies to Mother Goose 鹅妈妈童谣 15 You Are There 你在那里 16 Happy Birthday to You 祝你生日快乐 第六盘 01 Pussy Cat Pussy Cat 小猫咪,小猫咪 02 Winter Cheer 冬天的快乐 03 Who Stole The Cookies From The Cookie Jar 谁从饼干罐里偷了饼干 04 Food I Like 我喜爱的食物 05 Popeye the Sailor Man 大力水手 06 Simple Simon 头脑简单的西蒙 07 Smile and Laugh 微笑和大笑 08 The Family 家 09 Two Little Blackbirds 两只黑色的小鸟 10 Make New Friends 结识新朋友 11 What Time is It?几点了? 12 The Mulberry Bush 桑树丛 13 How is the Weather? 天气怎么样 14 I'm A Sailor 我是水手 15 Sleep Baby Sleep 睡吧,孩子,睡吧 16 It's Time to Get Up 该起床了 第七盘 01 A Bicycle built For Two 一辆自行车为两个人制造 02 Aelou 03 Catch the Eels 捉泥鳅 04 Grandfather's Clock 爷爷的钟 05 Just for You 为你 06 Here We go Looply-loo 我们做游戏 07 Activity Melody 富有活力的旋律 08 Sailing Medley 航海组曲 09 On top of Old Smoky 在老斯莫基山顶上 10 Que Sera Sera 世事不可强求 11 She'll Be Coming Round the Mountain 她将要上山来拜访 12 Round the Clock 二十四小时 13 This is the Way 这样做 14 You Are My Sunshine 你是我的阳光 15 Good Morning to You 早上好 第八盘 01 Little Goldfish 小金鱼 02 Little Cabin in the Wood 林中小木屋 03 Little Green Frog 小小绿青蛙 04 Lvllaby 催眠曲 05 Muffin Man 卖松饼的人 06 Six Little Ducks 六只小鸭子 07 The Ants go Marching 蚂蚁在行军 08 Little Polly 小波利 09 Head and Shoulder Knees and Toes 头肩膝盖和脚趾 10 Let us Sing Together 我们一起唱支歌 11 Rain Rain Go Away 雨,雨,走开 12 Teddy Bear 泰迪熊 13 The More we Get Together 我们常相聚 14 I Can Sing a Rainbow 我能唱彩虹歌 15 The Colour of the Night 夜色 16 Butterfly 蝴蝶 17 The Wheels on the Bus 车轮 第九盘 01 Five Big Dump Truck 五辆自动倾卸大卡车 02 Gingerbread Man 快乐的面包人 03 The Happy Wander 快乐游荡 04 The World is Yours 世界属于你 05 Are You Sleeping 你在睡吗 06 How do You Do 你好 07 We Wish You a Merry Christmas 圣诞快乐 08 Soldier Soldier You Marry Me 士兵,你要娶我吗 09 The Farmer in the Dell 山谷里住着农夫 10 Silent Night Holy Night 平安夜,圣善夜 11 Once I Caught A Fish Alive 我曾经捉过一条活鱼 12 I've Got Sixpence 我有六便士 13 I Love You Dolphin 我爱你海豚 14 Fly Shall We Fly 飞吧我们一起飞 15 I'm Going Up to London 我要去伦敦 16 Apple Tree 苹果树 第十盘 01 Pat-A-Cake 做蛋糕 02 Plum Blossoms 梅花 03 Music Box 音乐盒 04 My House 我的房子 05 Michael Row the Boat Ashore 迈克尔,划船到岸边来 06 What is Your Name 你的名字是什么 07 Tell me Tell me What is This 告诉我这是什么 08 Baa Baa Black Sheep 黑羊咩咩 09 Doe Ray Me 哆莱咪 10 Come on and Join Into the Game 来加入游戏 11 Mary and Her Merry Do 玛丽和她的可爱娃娃 12 Ring a Ring of Roses 玫瑰花环 13 Boy and Girl 男孩和女孩 14 Brother Louie 路易兄弟 15 Jingle Bells 铃儿响叮当
作者: (瑞士)苏珊·C.施奈德(Susan C.Schneider),(法)简·路易斯·巴尔索克斯(Jean-Louis Barsoux)著;石永恒主译
出版社:经济管理出版社,2002
简介:这是一本跨文化管理的书:阐述在这方面的挑战和机会、存在问题 和可行方案。作者探讨了民族文化如何影响了管理者和公司的效率,民 族文化如何同企业文化或产业文化交互作用以创造出竞争优势。 文化,涉及面包括我们最清楚的方面和我们最不清楚的方面。本书 就是发现这样文化的一张地图、一本指导手册。通过观察、提问和翻译 等方法,作者找到了产生跨文化管理行为差异性的内在原因。 本书集中讨论文化如何影响管理实践(包括结构、战略和人力资源管 理)。这对“最好方法”的前提假设提出了挑战,鼓励管理者重新思考在 海外应用母国方法的价值。也鼓励管理者尝试其他管理方法、考虑应用 在远方使用的方法。 关注跨文化管理的人不再仅是环球旅行的贵族。公司中的国际交往 和国际责任不断扩大。处理跨文化差异愈来愈成为管理工作的一部分。 全球志向的公司面临的挑战就是如何管理文化差异——包括个人之间的、 团队内的、组织中的。最终,国际管理者和国际公司,在通过经济发展 使世界变得更美好的努力中,必须考虑他们作为地球人的角色、他们的 伦理和社会责任。
作者: (英)L. G. 亚历山大(L. G. Alexander)著
出版社:外语教学与研究出版社,2005
简介:《直捷英语》是为英语学习者专门设计的一套听说强化教程,是《新概念英语》(New Concept English)的作者路易斯·亚历山大(Louis Alexander)的又一经典作品。与《新概念英语》不同的是,《直捷英语》采用系列短剧的形式,将语言知识贯穿剧情之中。学习者通过模仿地道美语,达到强化英语听说能力的目的。 本套教材共分8册,3个级别,各册难易度分布如下: ● 1—3册 适合初级英语水平的学习者; ● 4-6册 适合中级英语水平的学习者; ● 7-8册 适合中高级英语水平的学习者。 《直捷英语》这套书遵循了英语学习的一般规律,根据学习过程中的“积累(building)—巩固 (consolidation )—扩展(expanding)”三个阶段设计教材的结构;同时,短剧剧情贴近美国生活,人物个性鲜明,语言生动风趣,不断发展的故事情节可以让学习者保持持久的学习兴趣,从而达到预期的学习效果。 每册书分为9个单元,每单元由3课组成,单元结尾设计了自我评估,包括要点回顾和自我测试。书后附词汇表,便于学习者参考学习。 每课包括主对话(或主课文)、语言学习和实践及译文三部分。主对话(或主课文)部分的学习是语言知识积累的过程;语言学习和实践部分包括重点语法讲解、扩展对话和扩展练习。扩展对话帮助学习者巩固前面积累的语言知识、提高听力水平,扩展练习则为学习者提供口语训练,从而实现听说并重、相得益彰的效果。 课时安排为:每课需要1-2学时,每单元需要3-6学时,每册书需要30-60学时;使用者可以根据自身的基础调整学习进度。
作者: 大师系列丛书编辑部编著
出版社:中国电力出版社,2006
简介: 主要内容 本书全面介绍西萨·佩里的思想与作品,包括对他职业经历的介绍、建筑风格与创作思想的分析、经典作品详解和其他作品赏析等方面,此外书中还收录了大量清晰的照片和草图,希望能为建筑学者和爱好者们提供全面了解西萨·佩里的平台。 本书适用于广大建筑设计工作者和大专院校建筑专业及艺术类专业的师生。 相关丛书 1.伦佐·皮亚诺的作品与思想 2.圣地亚哥·卡拉特拉瓦的作品与思想 3.菲利普·考克斯的作品与思想 4.托马斯·赫尔佐格的作品与思想 5.彼得·埃森曼的作品与思想 6.伯纳德·屈米的作品与思想 7.特里·法雷尔的作品与思想 8.扎哈·哈迪德的作品与思想 9.理查德·迈耶的作品与思想 10.理查德·罗杰斯的作品与思想 11.诺曼·福斯特的作品与思想 12.马里奥·博塔的作品与思想 13.阿尔多·罗西的作品与思想 14.安藤忠雄的作品与思想 15.妹岛和世+西泽立卫的作品与思想 . 16.路易斯.巴拉干的作品与思想
作者: (英)L.G.亚历山大著
出版社:外语教学与研究出版社,2006
简介:《直捷英语》是为英语学习者专门设计的一套听说强化教程,是《新概念英语》(New Concept English)的作者路易斯·亚历山大(Louis Alexander)的又一经典作品。与《新概念英语》不同的是,《直捷英语》采用系列短剧的形式,将语言知识贯穿剧情之中。学习者通过模仿地道美语,达到强化英语听说能力的目的。 本套教材共分8册,3个级别,各册难易度分布如下: 1—3册 适合初级英语水平的学习者; 4-6册 适合中级英语水平的学习者; 7-8册 适合中高级英语水平的学习者。 本套书遵循了英语学习的一般规律,根据学习过程中的“积累(building)—巩固 (consolidation )—扩展(expanding)”三个阶段设计教材的结构;同时,短剧剧情贴近美国生活,人物个性鲜明,语言生动风趣,不断发展的故事情节可以让学习者保持持久的学习兴趣,从而达到预期的学习效果。 每册书分为9个单元,每单元由3课组成,单元结尾设计了自我评估,包括要点回顾和自我测试。书后附词汇表,便于学习者参考学习。 每课包括主对话(或主课文)、语言学习和实践及译文三部分。主对话(或主课文)部分的学习是语言知识积累的过程;语言学习和实践部分包括重点语法讲解、扩展对话和扩展练习。扩展对话帮助学习者巩固前面积累的语言知识、提高听力水平,扩展练习则为学习者提供口语训练,从而实现听说并重、相得益彰的效果。 课时安排为:每课需要1-2学时,每单元需要3-6学时,每册书需要30-60学时;使用者可以根据自身的基础调整学习进度。
作者: (丹)吉勒鲁普著;吴裕康译
出版社:漓江出版社,2001
简介: 诺贝尔文学奖精品典藏文库目录和简介: 不吉利的姑娘〔西班牙〕贝纳文特 这是一部贝纳文特的戏剧作品集,包括《利害关系》、《周末之夜》、《女主人》和《不吉利的姑娘》四部剧作。他的作品涉及面广,但有一个共同的特点,即用精巧的艺术手法匠映现实,反映民惰习俗,剖析人的心理。 磨坊血案〔丹麦〕吉勒鲁普 《明娜》和《磨坊血案》是吉勒鲁普的代表作。前者描写了一个纯情而又动人心弦的爱情故事,结局平静而悲怆;后者通过一个小地方家庭生活的波澜,揭示人性中意识与潜意识。生命现象与道德价值的冲突,在一桩血案的故事中寄托了超现实的复杂意味。 紫罗兰〔捷克〕塞弗尔特 这是一部捷克著名诗人塞弗尔特的诗集。他的诗作展现了人粪不屈不挠的解放形象,清通,简洁,朴实无华,融进了民歌、平凡的谈话和日常生活的场景。他歌颂鲜花盛开的布拉格和春天。他歌颂爱情,而且是一位真正伟大的爱情诗人。 骑鹅历险记〔瑞典〕塞尔玛·拉格洛芙 瑞典女作家拉格洛英为获得这个头号文学大奖的第一个女作家,这部小说不仅是世界儿童文学有数的瑰宝,而且影响所及远远超出儿童世界。瑞典人上自国王下至车夫都读这部名著,迄今它译成50多种文字流播寰宇。 弗兰德公路·农事诗〔法〕克劳德·西蒙 长篇小说《弗兰德公路》是西蒙蜚声国际文坛的成名作。他以第二次世界大战期间法军在弗兰德地区被敌军击溃后撤为背景,描写三个骑兵及其队长的痛苦经历。他以完全不同于传统手法的新技巧,色彩斑洞地描绘了时间的运拒、死亡的阴影、战争的狰狞、情歌的冲动、爱情的渴求、饥寒的折磨,既有诗俗画意;又有幽默讽刺。 吉檀迦利·饥饿石头〔印度〕泰戈尔 泰戈尔以其“至为敏锐、清新、优美的诗作”,成为东方作家申第一个诺贝尔文学奖状得者。瑞典著名诗人海顿斯坦姆极力称扬泰戈尔为“具有有正伟大*平的理想诗人”。爱尔兰著名诗人叶芝认为泰戈尔诗歌是“高度文明的大物”,从中看到了他“毕生梦寐以求的世界”。美国现代主义诗人庞德甚至说“我们发现了自己的新希腊”,在泰戈尔面前“我好像是个手持石榴、身披兽皮的野人”。 挑战的手套〔挪威〕比昂松 1903年的诺贝尔文学奖要在比昂松、易卜生、托尔斯泰三人中产生,最后比昂松获奖,原因是“他以诗人鲜活的灵感和难得的赤子之心把作品写得雍容、华丽而缤纷”。本书收入了比昂松的三部剧本和四篇小说。 个人的体验〔日本〕大江健三郎 大江健三郎初涉文坛就赢得“川端康成第二”的赞语,他也不负此誉,紧追康氏之后成为日本第二名荣赝诺贝尔文学奖的作家。他创作的一贯主题是描写人在闭塞的现实社会中寻找失落的自我的状态,以及人在被闭锁在“墙壁”里求生存的状态。 魔山〔德国〕托马斯·曼 在瑞士风景如画的阿尔卑斯山,有一所名闻遐迩的国际疗养院,年轻的主人公去探望生病的表兄,不料却身不由己,一住七年,须知,那是一座魔山!这部托马斯·曼的代表作,堪称其创作生涯及德语现代文学史上的一座里程碑,是最早将现实主义和现代主义手法相结合的现代经典。 米佳的爱〔俄国〕伊·阿·布宁 布宁的诗歌文笔细腻形象逼真,文字质朴而情调高雅,为此被高尔基誉为“当代第一诗人”。他后期的小说,对社会生活多不加粉饰,揭示俄罗斯复杂的性格和灵魂以及国民悲剧产生的根源,以一种罕见的严峻和无情震撼了世界文坛。本书分诗歌、小说两部分。 花的智慧〔比利时〕梅特林克 梅特林特是一位享誉世界文坛的象征主义剧作家,影响了欧洲一大批著名作家。如果说梅特林克光彩夺目的文学创作是一座巍峨的冰山,那么,他的戏剧创作就是这座冰山浮显于冰面的部分,而他那不广为人知的散文创作,则是这座冰山隐没于冰面的部分。本书即为既有剧本,又有散文的“冰山”全部。 悲哀的咏叹调〔西班牙〕希梅内斯 本书是“二十世纪西班牙抒怀诗歌之父”希梅内斯的一部诗歌集。对据海内斯来说,诗歌是上帝的同义词,是一种特殊的文学现象,它高于一般的文字,诗歌是他毕生的心灵追求。 不付钱!不付钱!〔意〕达里奥·福 “我喜欢这个奖,因为它是给一名演员而不仅仅是给作家”。福在得奖时说。因为他首先是一名喜剧赏员,然后才是一名剧作家。他的喜剧取材新颖,构思独特,内容多样,情节紧凑,语言诙谐,笑料无穷。 群鼠〔德〕豪普特曼 剧本真实地描绘了柏林社会底层人民的凄凉处境,破旧公寓里居住的居民都是些失业者、妓女、工匠、生痨病的裁缝、扫街妇等,他们在饥饿线上煎熬,还必须忍受“群鼠”——密探和警察的欺凌。戏剧带有明显的象征成分。 日瓦戈医生〔俄罗斯]帕斯捷尔纳克 这是一部使帕氏成名,亦使其致死的作品。这部小说在国内屡遭退稿,在国外却被译成二十多种文字风行各地,被誉为“当代俄苏文学中最优秀最有价值的作品”。但作家因被授予诺贝尔文学奖而被开除作协,最后不得不表示拒绝领奖,不久即郁郁而死。 呼唤雪人〔波兰〕希姆博尔斯卡 这是一部当代著名女诗人希姆博尔斯卡的诗集。她的诗通过精确的嘲讽将生物法则和历史活动展示在人类现实的片断中。她的作品对世界既全力投入,又保持适当距离,清醒地印证了她的基本理念:看似单纯的问题,其实更富有意义。 铁皮鼓〔德国〕君特·格拉斯 这是一部叙述侏儒马策拉特坎坷经历的小说。书中充满了离奇的故事,可谓满纸荒唐言,但作者态度严肃,对二战前后德国那段风云变幻的丑恶历史和光怪陆离的众生相讽刺深刻,令人拍案叫绝。 伟大的牵线人〔西班牙〕埃切加赖 本书收入埃切加赖的三部剧作。埃氏具有传奇般的一生,先以数学家、经济学家和政治家著称,后从事戏剧创作,并以其丰富的想象力与强烈的抒情性,又摘诺贝尔文学奖桂冠。其作品追寻独特的主题,非同凡响,超人道的情感,意外的相逢以及只有命运才能引导和只有命运才能结束的局面,因而具有强烈的感染力。 罗马风云(德国)特奥多尔·蒙森 本书选取了德国著名历史学家蒙森五卷本历史巨著《罗马史》最精彩部分独立篇章。他以渊博的学识和民主主义观念,深入烛照了在人类文明史上占有光辉地位的罗马社会,全面展现其政治、经济、军事、文化等各个领域的凤貌。 奥林匹斯的春天〔瑞士)卡尔·施皮特勒 这部史诗是施氏的代表作,全诗长达20000行,一律采用亚历山大体,分5部其33章叙述了一个天才的神话故事:在奥林匹斯众神命运决定者阿南柯的安排下,被幽禁于下界的神明们重返神山参加竞夺美女与王位。全诗篇幅浩瀚,主题牵涉面广,深刻反映了作者所处时代的特色。 荒原狼(瑞士)赫尔曼·海塞 这是一部海塞认为最成功的作品。小说写一个作家了解时代的病症,但又找不到出路,灵魂深处充满矛盾,就象一头有半人半兽性格的荒原狼。小说以其深刻的心理分析、广博的思想内容、奇特的情节和高超的艺术结构,产生了巨大的影响,在美国和西欧掀起了一阵“海塞热”。 大地(美国)塞珍珠 这是一部通俗小说,是赛珍珠“立志不去写那些漂亮的文字或高雅的艺术”的成果。小说对中国农民生活进行了丰富而真实的史诗般描写,是西方人了解当时中国的一部指南。埃德加·斯诺夫人对这部小说备加青睐,林语堂也宣称“非常之好”。 邪恶之路(意大利)格拉乔娅·黛莱达 这是一部写爱情与道德冲突的小说,也是黛莱达的成名作。她选取了一个独特的视角,以爱情与道德、罪与罚的冲突为切人点,展示了撒丁岛古老的文明和宗法制下的乡村生活,以柔婉清逸的笔致去叩动读者的心弦。 丽达与天鹅(爱尔兰)威·勃·叶芝 这是“我们时代最伟大的诗人”(艾略特语)的一本诗集。叶芝的诗篇充满激情、现代意识和感性,他把自我和周围的一切染上了一层层神秘甚至神话的色彩,形成了博大开阔的内在底蕴。因此,西方有些评论家称叶芝为最大的、也是最后一个县有浪漫主义色彩的抒情诗人。 老虎!老虎!(英〕吉卜林 本书是被誉为“狄更斯继承人”、“英国的巴尔扎克”的英国文学家吉卜林的中短篇小说集。他的创作饱含阳刚之气,简绝非常,才能多样。纪实则骇人听闻,抒情则韵味深长。表现生活中的幽默善用诙谐风趣的手法,而严肃的沉思和深沉的悲剧又令人思索不已。 有产者(英国)约翰·高尔斯华绥 本书是英国作家高尔斯华绥《福尔赛世家》三部曲的第一部,也是最精彩的一部。主人公索米斯满脑子浸透“财产”意识,坚信财产是生活的基石,是人与人之间一切关系的杠杆。人物的塑造、结构的安排和艺术风格的体现都很有特色。 天边外(美)尤金·奥尼尔 这部剧作集由美国戏剧奠基人、四获普利策文学奖的剧作家奥尼尔的六部剧本组成。包括成名作《天边外》,前期现实主义杰作《榆树下的欲望》,表现主义代表作《琼斯皇》,表现主义和现实主义手法交替使用的《上帝的儿女都有翅膀》,以及他唯一的喜剧《啊,荒野》,和以自己家庭为素材,被公认为其悲剧创作的最高成就,获得世界性注意和赞赏的《进入黑夜的漫长旅程》。 特雷庇姑娘(德国)保尔·海译 著名批评家勃兰兑斯称海泽是可以与梅里美媲美的中短篇小说巨匠。这里收人了他的八部中短篇小说,其中既有对纯真爱情的描写,也有对无私友谊的赞美,还有对舍己救人的讴歌和对杀身成仁的颂扬。 苔依丝(法国)阿纳托尔·法朗上 法郎士以娓娓动听的描述见长,以“圣人的温和语气”进行鞭辟入里的嘲讽,将幽默的意味和雅致的文体完善地结合起来,从而获得古典大师和幽默大师的赞誉。 新娘·主人·十字架(挪威)西格丽德·温塞特 这部《克丽斯丁》三部曲是温塞特最具影响的代表作,这部百万字巨著不仅被看作挪威文学史上的纪念碑,而且是世界文学杰作之一。小说起笔于几个庄园的日常生活,层层铺叙开来,将读者导人佳境,向人们再现了挪威十四世纪上半时的自然风貌、风俗人情,充满挪威民族的粗犷气息。 巴比特(美国)辛克莱·路易斯 这部长篇小说是路易斯的顶峰之作,被认为是整个西方出版史上最伟大的国际性成就之一。小说笔酣墨饱地刻画了地产经纪商巴比特的丰满形象,既讽刺了他的虚荣庸俗、愚蠢可笑,也描写了他的伪善、势利、痛苦、动摇、反叛、妥协,直至他风流艳史、狎昵冶游。 婚礼华盖(以色列)撒母尔·约瑟夫·阿格农 五岁能诗,八岁每日一首,十五岁开始发表作品,毕生献给犹太文化事业的以色列作家阿格农,使古老的希伯莱文学重新崛起;走向世界。这部被誉为“犹太文学中的《唐吉诃德》”的长篇小说,以一个虔诚、赤贫的犹太信徒的三个女儿能体面嫁人、走遍城乡筹募用金的故事为主线,采用框式结构,深入展现了犹太社会的方方面面,意蕴高尚清正,故事引人人胜。 圣女贞德(英国)萧伯纳 英国著名戏剧家、天才的语言巨匠和幽默大师萧伯纳,一生充满传奇色彩。他依靠自学和锻炼,接受进步思想,信仰社会主义,以戏剧为武器,批判社会现实,并在戏剧形式上进行了大胆的革新,成为“二十世纪的莫里哀”、“引人发笑的易卜生”。 少女西丽亚(芬兰〕弗兰斯·埃米尔·西兰帕 这部小说集收入了芬兰著名作家西兰帕的两部小论《少女西丽亚》和《神圣的贫困》。西兰帕善于描写农民生活、农民与大自然的关系,在简单的农民日常生活中创造出美。他的乡土文学作品风格高雅,简洁朴素,描写细腻,明白晓畅,既具个人特色,又有高度的表现力。 雪国·千鹤·古都(日本)川端康成 川端康成以这三篇小说而获诺贝尔文学奖,也昭显了他的文学主题:女性与爱情,即人类永恒的主题。为追求这一永恒主题,他不塑造男性形象,只写女性、爱情和风花雪月,追求那种传统的、自然的美,并揉进自己主观的色彩,以“标举新感觉,写出传统美”而成为新感觉派的盟主。 孤独与沉思(法国)苏利·普吕多姆 普吕多姆是首位诺贝尔奖得主,本书收集了他不同时期的代表作,涉及爱情、宗教、科学和艺术等方面,他的诗带有明显的哲理意味,把社会规范、自然法则和人类理性化作诗的形象,或从某一具象人手,最后引出哲理性的结论。 第三个女人〔波兰)显克微奇 显克维奇是鲁迅最喜欢的两大欧洲作家之一,早在本世纪初就被鲁迅引介到中国。他的中、短篇小说已成为世界文学宝库中的珍品,他的历史长篇小说更使他名闻遐迩,达到了艺术上绝对完美的地步。本书选译了地的十篇代表作,题材广泛,风格迥异。 福地(波兰)莱蒙特 莱蒙特被称为“波兰的左拉”。在这部长篇小说中,他以当时波兰最大的工业城市、财富追求者心目申的“福地”——罗兹为背景,绘画了一幅资本主义发展的真实图画。小说着力揭示了人物个性的复杂与多样,主人公波兰实业家博多维耶茨基在事业上的雄心、苦干,在情爱上的虚伪、自私,以及有关人物——从富豪、好友到情妇、未婚妻同他的关系,尤其刻画得准确、鲜明。 荒原和爱情(瑞典)埃里克·卡尔费尔德 诺贝尔文学奖只授给活着的作家,唯一的例外是瑞典诗人卡尔费尔德。他身为该奖评委和终身秘书,几次提名颁奖给他,他都因为避嫌而推辞,直至他退休后去世半年才获得该奖。他的诗歌唱自然、青春和爱情,出色地在传统和现代之间创造出一种富于张力的新形式,使瑞典诗律复兴和形式改革臻于完美境地。 癌症楼(苏)索尔仁尼琴 索尔仁尼琴的获奖,使苏联与西方之间继“帕斯捷尔纳克事件”之后又一次出现冷战局面,索氏也因此被逐出作协,流亡到国外,辗转四年才拿到了这个大奖的奖状。他的《癌症楼》是一部呼唤人性的人道主义作品,同时又是剖析社会“毒瘤”、反思时代和历史的作品。 寻找自我(意大利)皮兰德娄 现代世界文学大师,意大利著名作案皮兰德娄对戏剧艺术的贡献,可与乔伊斯对小说、毕加索对绘画的贡献相媲美。他的创作怪诞离奇,惊世骇俗,蕴含着深刻的哲理,并能大胆突破传统,拓荒触禁,立异标新,被誉为“精神环境的革新者”和“冲锋陷阵的能干”。 大地硕果·畜牧神(挪威)克鲁特·汉姆生 现代派鼻祖汉姆生敢于向传统挑战,开创了挪威文学的新时期,并在欧美产生巨大影响。他的《大地硕果》描写了一个朴素而粗犷的庄稼汉到原始森林中开荒种地,娶妻生子,终于发家致富的故事。小说深刻表现了人们积极进取、艰苦奋斗的精神,被公认为新时代的“经典之作”、“不朽的劳动叙事诗”。 漫长的旅行(丹麦)约·延森 因第二次世界大战中断了四年,1944年才恢复授奖的诺贝尔文学奖授予丹麦文学家约翰内斯·维尔希尔姆·延森,以表彰他“力度罕见,极为丰富的诗一般的想像力”,以及与这结合在一起的广阔睿智的探奇心和大胆的、生机勃勃的创作风格。本书选择了延森6部巨著《漫长的旅行》的前两部《失去的土地》和《冰原》及《希默兰的故事》中的13篇短篇小说。 水与土(意大利)萨瓦多尔·奈西莫多 伟大的意大利诗人。“他的抒情诗,以高贵的热忱,表现了我们时代生活的悲剧经历”,因而获得了1959年诺贝尔文学奖。本书评介了夸西莫多《水与土》、《消逝的笛音》、《厄拉托与阿波罗》、《新诗》、《日复一日》、《乐土》等诗集中的诗作。 桥·小姐(南斯拉夫)安德里奇 伊活·安德里奇因其“以史诗般的气魄从祖国的历史中找到了主题,并且描绘了人类的命运”,获得了1961年诺贝尔文学奖。本书评介了安德里奇的两部长篇小说《桥》和《小姐》,两部短篇小说《书》和《阿丝卡和狼》。 青春诗(意大利)乔苏埃·卡尔杜齐 因为“他是一位始终充满爱国激情的诗人,是一位热爱自由的诗人”,以及他的诗“具有少见的魅力”,获得了1906年诺尔文学奖。本书选择了卡尔杜齐《青春诗钞》,《轻松的诗与严肃的诗》。《抑扬格的诗与长短句的诗》、《新诗钞》、《野蛮颂歌》等部诗集的诗作。 诺贝尔文学实内幕(瑞典)谢尔·埃斯普马克 作者是诺贝尔文学奖评选委员会成员。他在书中向人们介绍了为什么诺贝尔文学奖一会儿授予通俗文学作家高尔斯华绥和赛珍珠,一会儿授予锐意求新者艾略特和福克纳,一会儿又授予“鲜为人知”的大师辛格和米沃什;为什么托尔斯泰和哈代不能获奖;授予索尔仁尼琴诺贝尔奖有无政治立场方面的考虑;为什么亚洲的获奖者寥寥无几,为什么中国作家至今无人获奖等等为外人所不知的评奖内幕。
作者: (英)L. G. 亚历山大著
出版社:外语教学与研究出版社,2006
简介:《直捷英语》是为英语学习者专门设计的一套听说强化教程,是《新概念英语》(New Concept English)的作者路易斯·亚历山大(Louis Alexander)的又一经典作品。与《新概念英语》不同的是,《直捷英语》采用系列短剧的形式,将语言知识贯穿剧情之中。学习者通过模仿地道美语,达到强化英语听说能力的目的。 本套教材共分8册,3个级别,各册难易度分布如下: 1—3册 适合初级英语水平的学习者; 4-6册 适合中级英语水平的学习者; 7-8册 适合中高级英语水平的学习者。 本套书遵循了英语学习的一般规律,根据学习过程中的“积累(building)—巩固 (consolidation )—扩展(expanding)”三个阶段设计教材的结构;同时,短剧剧情贴近美国生活,人物个性鲜明,语言生动风趣,不断发展的故事情节可以让学习者保持持久的学习兴趣,从而达到预期的学习效果。 每册书分为9个单元,每单元由3课组成,单元结尾设计了自我评估,包括要点回顾和自我测试。书后附词汇表,便于学习者参考学习。 每课包括主对话(或主课文)、语言学习和实践及译文三部分。主对话(或主课文)部分的学习是语言知识积累的过程;语言学习和实践部分包括重点语法讲解、扩展对话和扩展练习。扩展对话帮助学习者巩固前面积累的语言知识、提高听力水平,扩展练习则为学习者提供口语训练,从而实现听说并重、相得益彰的效果。 课时安排为:每课需要1-2学时,每单元需要3-6学时,每册书需要30-60学时;使用者可以根据自身的基础调整学习进度。
作者: 服部卓四郎
出版社:世界知识出版社 2016年1月
简介:从内容来看,本书简要追溯了明治维新以后日本政治经济发展的历史,记述了1931年“918”事变和日本侵略中国的战争;以原始档案资料为基础详细刻画了1941年12月8日珍珠港事件至1945年8月15日日本宣布无条件投降的“大东亚战争”全史,研判了战时各阶段国内外形势和各国关系,再现了日本天皇、内阁,以及大本营陆、海军部高层对战争的讨论、争议和指示,详解了每次战事行动的政略、战略部署和军事行动进程,探讨了幕后原因,总结了战争的经验教训和成败得失,全书脉络清晰,资料翔实,是有关第二次世界大战太平洋战场日本战争指导和军事行动的一部重要的、有代表性的著作。该书出版后,受到有关各方的重视。美国、法国、意大利的战史研究部门相继将该书译为本国文字出版。1962年,美国著名军事史专家、达特默思学院教授路易斯莫顿博士高度评价该书说,“它较之《麦克阿瑟战史》中日本战史部分远为逼真有力,是站在高水平的历史观的战史,作为资料也具有最重要的价值”。