新HSK四级通关:攻略.模拟.解析

作者：  骆琳　主编

出版社：外语教学与研究出版社 2014-12-1

简介：　　《新HSK四级通关：攻略·模拟·解析》是外研社新HSK课堂系列教程下的四级通关训练分册，是为参加新HSK（四级）考试的考生编写的短期强化应试教材。全书共分为四大部分：一、考试说明与本书试用反馈及使用建议；二、新HSK（四级）出题思路及答题攻略；三、新HSK（四级）模拟试卷三套；四、新HSK（四级）模拟试卷听力文本及答案详解。书中对新HSK（四级）的出题思路进行了科学细致的分析并提出相应的答题攻略，每一部分都配有极具针对性的练习题目。经过这部分的思维训练之后，设计了三套模拟试卷供考生进行实战操练。最后一部分的答案详解，清楚地展示了每一道题目的解题思路，能够大大提高考生的备考效率。

Practical medical Chinese,Elementary.3

作者：  刘荣，骆琳，张哲主编

出版社：外语教学与研究出版社,2010

简介：　　《实用医学汉语（3）（语言篇）》适用于汉语为零起点的医学留学生，也可供来华学习医学专业需要“汉补”的留学生、来华学习中医专业的外国留学生、短期研修的医学留学生，以及来华工作的医学专家。该教材遵循循序渐进和实用先行的原则，在着重培养留学生日常汉语交际能力，满足其在中国生活方面的语言需要的同时，注意对学生进行在医学交际领域汉语的话语能力的培养。

新汉语水平考试HSK4级全真模拟试卷

作者：  骆琳，孙志雯等编著

出版社：外语教学与研究出版社,2011

简介： “外研社．新HSK课堂系列”是一套训练学生听、说、读、写各方技能的综合性考试教材。包括“21天征服新HSK教程”、“21天征服新HSK项训练”、“新HSK词汇”以及“新汉语水平考试HSK全真模拟试题”(包试卷和试题详解)四大部分。本系列教材和试题紧扣新HSK大纲，涵盖了新HSK考试的全部考点，讲解浅显易懂，使学生能够快乐学习、轻松过关。

HSK全真模拟试题集.4级

作者：  骆琳

出版社：外语教学与研究出版社 2017年03月

简介：
HSK 全真模拟试题集每本书含六套全真模拟试题，既适用于考生自测，也适用于课堂讲练。编者都是从事HSK教学多年的资深教师，经验丰富，预测准确。每套试题的结构、题型、水平、录音语速与真题几乎一致，难度和考点分布真正反映新版HSK大纲的要求，对HSK各级题型进行有针对性的训练，帮助考生掌握应试技巧和答题策略，提高应试能力和汉语水平。

Practical medical Chinese,Elementary.4

作者：  骆琳，孙志雯，张哲主编

出版社：外语教学与研究出版社,2011

简介： 《实用医学汉语·语言篇4(附光盘)》由骆琳、孙志雯、张哲主编，沿用了《实用医学汉语·语言篇》系列教材的体例，注重语言知识和医学知识相结合，培养留学生在中国日常生活和医学场景中的交际能力。为满足多数学校对新HSK成绩的要求，本册教材在编写过程中，词汇量和语法范围兼顾了新HSK四级考试大纲的要求，并包含了新HSK五级考试大纲中的部分词汇，使学生的词汇量得到进一步扩大，同时在练习中体现了新HSK四级和五级的考试题型，以方便学习者备考。

中国商业银行的效率与竞争力

作者：  王聪等著

出版社：中国金融出版社,2009

简介：《中国商业银行的效率与竞争力》致力于运用规范分析和实证分析的方法，将我国商业银行的效率与竞争力的实际情况和改革方向展现在广大读者面前。从研究范围、研究内容、研究方法、分析技术等方面探讨中国商业银行研究从传统向现代的转轨。《中国商业银行的效率与竞争力》重点对我国商业银行的规模经济与范围经济、商业银行效率的影响因素、商业银行的效率结构、X一成本效率、X一效率的内部激励、商业银行竞争力的比较等内容进行了研究。《中国商业银行的效率与竞争力》是集体劳动的成果，参与写作的还有谭政勋博士、吴聪博士、邹朋飞博士和李艳虹博士。于蓉博士、牛冬梅博士、骆琳硕士、张卫硕士等对《中国商业银行的效率与竞争力》的写作也给予了很大的帮助。《中国商业银行的效率与竞争力》得到了2004年教育部高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金（200403）、2004年国家社科基金（04BJY081）和广东省高教厅创新团队项目的资助。

面向计算机的现代汉语“得”字研究

作者：  骆琳

出版社：华中科技大学出版社 2016年1月

简介：本书首次以为计算机识别服务为目的，立足于面向计算机的自然语言信息处理，使用大规模真实语料作为研究材料，对现代汉语的“得”字进行包括语体分布特征、左右邻接特征、语法结构及语义关系等在内的全方位的观察与研究，借助形式标记的发掘，实现对不同类型“得”字结构的鉴别，以适应计算机对不同“得”字“理解”的要求。

玩转头脑奥林匹克·创造力大爆炸

作者：  陈伟新，姚惠祺

出版社：华东师范大学出版社 2015年5月

简介：致亲爱的小读者 发展中国家和发达国家的最大差距在哪里？有人说是住房、交通、食品，也有人说是教育、科技、环境。联合国教科文组织说，最大的差距在于人的创造力。同样，精英和普通人的最大差距在哪里？也是创造力。但凡成功人士，总是在某一方面有所开拓，有所创新，从而取得了一定的成绩，这样的例子不胜枚举。当我们还在全力以赴追求分数，把分数作为衡量学生聪明与否的唯一标准时，一些发达国家早已把注意力放在学生的创造力开发上。头脑奥林匹克就是一项国际性的培养学生创造力的活动，起源于上世纪71年代，由美国新泽西州葛拉斯堡罗立学院米克卢斯教授发起和创立。现在已经有美国、中国、俄罗斯、加拿大、德国、韩国、新加坡等37个国家和地区的青少年参与。 头脑奥林匹克的宗旨是把青少年培养成知识的探索者、未知道路的漫游者、把世界变得更美好的创造者。它弘扬两种精神：创造精神——越是与众不同越能得高分；团队精神——七位学生组成一个队共同解题。它要求学生在解题时做到三个结合：动脑与动手相结合；科学与艺术相结合；自然与人文相结合。头脑奥林匹克的题目有两种类型，长期题和即兴题。长期题让学生有半年时间解题，而即兴题则要在短短的几分钟内完成。头脑奥林匹克活动的理念、内容、形式受到了成千上万青少年的欢迎，也受到了美国总统肯定。布什总统在任时说，头脑奥林匹克活动对每个人来说都是一种挑战，活动中的收获对青少年将来选择的任何职业都是极其重要的。美国家长对孩子参加头脑奥林匹克活动十分重视，给予各方面的支持，甚至自己当教练，带队参加州和世界的比赛。 中国于1987年引进头脑奥林匹克活动，得到了时任上海交通大学校长翁史烈院士的宝贵支持，并亲自担任头脑奥林匹克协会会长。中国头脑奥林匹克活动的特点可从四个方面概括：1. 长度——历经27年，从不间断。2. 广度——每年有20多万学生和10多万家庭参加，分布在上海、北京、江苏、山东、西藏等14个省、市、自治区。3. 深度——涌现了71所头脑奥林匹克特色学校，出版了20多本头脑奥林匹克的书籍和教材，开设了头脑奥林匹克课程。4. 高度——获得了37个世界冠军。 早年参加头脑奥林匹克活动的队员现在已经走上工作岗位，许多人成了精英。获得2013年上海市十佳创业新秀的黄惠寅说：“头脑奥林匹克给我带来创新开拓、勇于实践以及永不言败的内在能量，也让我学习到团队合作的精神，尽管当时我并没有意识到这项活动会如此深刻地改变我对未来道路的选择。回顾近20年的学习和创业生涯，头脑奥林匹克让我追随梦想去创业，并在最艰难的时候依然坚强。”目前头脑奥林匹克活动基本以学校为单位组织，这是一项在全国有影响力的青少年科技品牌活动。为了向家长普及这一活动，并使其具备辅导孩子的能力，让更多的孩子受益，我们决定编写本套丛书。本套丛书的题目均从头脑奥林匹克的即兴题库中挑选。即兴题能培养学生瞬间创造力和快速应变能力，而且取材容易，便于训练。即兴题分为三类：语言题——要求多种回答；动手题——要求用独特的方法完成任务；混合题——两者兼而有之。为了适应家庭的特点，本书以语言题为主，约占三分之二。读者在使用本书时，可以根据书中的要求训练。关于题目的时间限制，基本上是语言题5分钟，动手题10分钟，有些题目略作变化。读者在刚开始接触时，可适当放宽，待训练一段时间后，再逐步缩短。语言题的训练可从三个方面考量，一是思维的流畅性，在规定时间内答案越多越好；二是思维的灵活性，答案涉及的范围越广越好；三是思维的独创性，越是与众不同的答案越能得高分。本书还设计了几个人物，有爸爸、妈妈、孩子，有老师、学生。头脑奥林匹克是一个集体项目，旨在培养团队合作精神，因此在解题时，爸爸、妈妈、孩子可以轮流回答或一起动手，这既密切了亲子关系，又可增加家庭的学习氛围。本书也可供教师和队员参考，在学校里，可以挑选5名学生一起训练，大家轮流回答，或共同动手解题。 凡是创造性的题目均没有标准答案。因此书中的人物对话、大脑碰碰撞之方案、浣熊透析等仅供参考，决不要受此局限和束缚。我们提供的答案是抛砖引玉，以期引起大家的思维激荡和碰撞，迸发出更精彩、更有创意的答案和解法。为了让读者共同参与和分享，我们建立了www.omchina.org网站和中国头脑奥林匹克官方微信，大家可以把自己满意的答案发送至这两个平台，我们将分别上传。 感谢世界头脑奥林匹克活动主席塞缪尔米克卢斯先生为本书作序。他是我们的老朋友，给了中国头脑奥林匹克活动长期和宝贵的支持。感谢叶品元、骆琳和朱震川老师，他们分别是上海理工大学附属中学和曹光彪小学的教练，有丰富的教育和培训经验。朱震川和叶品元老师还是世界头脑奥林匹克决赛的国际裁判。他们是本套丛书的作者，从而大大增强了本书的科学性、针对性和实用性。习近平总书记在2014年全国两院院士大会上要求“创新、创新、再创新”。创新是实现伟大中国梦的源泉，是中华民族振兴的不竭动力。建设创新型国家，必须培养青少年的创新能力。希望本书能在这方面作出小小的贡献。中国上海头脑奥林匹克协会执行主席陈伟新

玩转头脑奥林匹克·创造力大爆炸

作者：  陈伟新，姚惠祺

出版社：华东师范大学出版社 2015年5月

简介：致亲爱的小读者 发展中国家和发达国家的最大差距在哪里？有人说是住房、交通、食品，也有人说是教育、科技、环境。联合国教科文组织说，最大的差距在于人的创造力。同样，精英和普通人的最大差距在哪里？也是创造力。但凡成功人士，总是在某一方面有所开拓，有所创新，从而取得了一定的成绩，这样的例子不胜枚举。当我们还在全力以赴追求分数，把分数作为衡量学生聪明与否的唯一标准时，一些发达国家早已把注意力放在学生的创造力开发上。头脑奥林匹克就是一项国际性的培养学生创造力的活动，起源于上世纪71年代，由美国新泽西州葛拉斯堡罗立学院米克卢斯教授发起和创立。现在已经有美国、中国、俄罗斯、加拿大、德国、韩国、新加坡等37个国家和地区的青少年参与。 头脑奥林匹克的宗旨是把青少年培养成知识的探索者、未知道路的漫游者、把世界变得更美好的创造者。它弘扬两种精神：创造精神——越是与众不同越能得高分；团队精神——七位学生组成一个队共同解题。它要求学生在解题时做到三个结合：动脑与动手相结合；科学与艺术相结合；自然与人文相结合。头脑奥林匹克的题目有两种类型，长期题和即兴题。长期题让学生有半年时间解题，而即兴题则要在短短的几分钟内完成。头脑奥林匹克活动的理念、内容、形式受到了成千上万青少年的欢迎，也受到了美国总统肯定。布什总统在任时说，头脑奥林匹克活动对每个人来说都是一种挑战，活动中的收获对青少年将来选择的任何职业都是极其重要的。美国家长对孩子参加头脑奥林匹克活动十分重视，给予各方面的支持，甚至自己当教练，带队参加州和世界的比赛。 中国于1987年引进头脑奥林匹克活动，得到了时任上海交通大学校长翁史烈院士的宝贵支持，并亲自担任头脑奥林匹克协会会长。中国头脑奥林匹克活动的特点可从四个方面概括：1. 长度——历经27年，从不间断。2. 广度——每年有20多万学生和10多万家庭参加，分布在上海、北京、江苏、山东、西藏等14个省、市、自治区。3. 深度——涌现了71所头脑奥林匹克特色学校，出版了20多本头脑奥林匹克的书籍和教材，开设了头脑奥林匹克课程。4. 高度——获得了37个世界冠军。 早年参加头脑奥林匹克活动的队员现在已经走上工作岗位，许多人成了精英。获得2013年上海市十佳创业新秀的黄惠寅说：“头脑奥林匹克给我带来创新开拓、勇于实践以及永不言败的内在能量，也让我学习到团队合作的精神，尽管当时我并没有意识到这项活动会如此深刻地改变我对未来道路的选择。回顾近20年的学习和创业生涯，头脑奥林匹克让我追随梦想去创业，并在最艰难的时候依然坚强。”目前头脑奥林匹克活动基本以学校为单位组织，这是一项在全国有影响力的青少年科技品牌活动。为了向家长普及这一活动，并使其具备辅导孩子的能力，让更多的孩子受益，我们决定编写本套丛书。本套丛书的题目均从头脑奥林匹克的即兴题库中挑选。即兴题能培养学生瞬间创造力和快速应变能力，而且取材容易，便于训练。即兴题分为三类：语言题——要求多种回答；动手题——要求用独特的方法完成任务；混合题——两者兼而有之。为了适应家庭的特点，本书以语言题为主，约占三分之二。读者在使用本书时，可以根据书中的要求训练。关于题目的时间限制，基本上是语言题5分钟，动手题10分钟，有些题目略作变化。读者在刚开始接触时，可适当放宽，待训练一段时间后，再逐步缩短。语言题的训练可从三个方面考量，一是思维的流畅性，在规定时间内答案越多越好；二是思维的灵活性，答案涉及的范围越广越好；三是思维的独创性，越是与众不同的答案越能得高分。本书还设计了几个人物，有爸爸、妈妈、孩子，有老师、学生。头脑奥林匹克是一个集体项目，旨在培养团队合作精神，因此在解题时，爸爸、妈妈、孩子可以轮流回答或一起动手，这既密切了亲子关系，又可增加家庭的学习氛围。本书也可供教师和队员参考，在学校里，可以挑选5名学生一起训练，大家轮流回答，或共同动手解题。 凡是创造性的题目均没有标准答案。因此书中的人物对话、大脑碰碰撞之方案、浣熊透析等仅供参考，决不要受此局限和束缚。我们提供的答案是抛砖引玉，以期引起大家的思维激荡和碰撞，迸发出更精彩、更有创意的答案和解法。为了让读者共同参与和分享，我们建立了www.omchina.org网站和中国头脑奥林匹克官方微信，大家可以把自己满意的答案发送至这两个平台，我们将分别上传。 感谢世界头脑奥林匹克活动主席塞缪尔米克卢斯先生为本书作序。他是我们的老朋友，给了中国头脑奥林匹克活动长期和宝贵的支持。感谢叶品元、骆琳和朱震川老师，他们分别是上海理工大学附属中学和曹光彪小学的教练，有丰富的教育和培训经验。朱震川和叶品元老师还是世界头脑奥林匹克决赛的国际裁判。他们是本套丛书的作者，从而大大增强了本书的科学性、针对性和实用性。习近平总书记在2014年全国两院院士大会上要求“创新、创新、再创新”。创新是实现伟大中国梦的源泉，是中华民族振兴的不竭动力。建设创新型国家，必须培养青少年的创新能力。希望本书能在这方面作出小小的贡献。中国上海头脑奥林匹克协会执行主席陈伟新

玩转头脑奥林匹克·创造力大爆炸

作者：  陈伟新，姚惠祺

出版社：华东师范大学出版社 2015-5-1

简介：致亲爱的小读者发展中国家和发达国家的最大差距在哪里？有人说是住房、交通、食品，也有人说是教育、科技、环境。联合国教科文组织说，最大的差距在于人的创造力。同样，精英和普通人的最大差距在哪里？也是创造力。但凡成功人士，总是在某一方面有所开拓，有所创新，从而取得了一定的成绩，这样的例子不胜枚举。当我们还在全力以赴追求分数，把分数作为衡量学生聪明与否的唯一标准时，一些发达国家早已把注意力放在学生的创造力开发上。头脑奥林匹克就是一项国际性的培养学生创造力的活动，起源于上世纪70年代，由美国新泽西州葛拉斯堡罗州立学院米克卢斯教授发起和创立。现在已经有美国、中国、俄罗斯、加拿大、德国、韩国、新加坡等37个国家和地区的青少年参与。头脑奥林匹克的宗旨是把青少年培养成知识的探索者、未知道路的漫游者、把世界变得更美好的创造者。它弘扬两种精神：创造精神——越是与众不同越能得高分；团队精神——七位学生组成一个队共同解题。它要求学生在解题时做到三个结合：动脑与动手相结合；科学与艺术相结合；自然与人文相结合。头脑奥林匹克的题目有两种类型，长期题和即兴题。长期题让学生有半年时间解题，而即兴题则要在短短的几分钟内完成。头脑奥林匹克活动的理念、内容、形式受到了成千上万青少年的欢迎，也受到了美国总统肯定。布什总统在任时说，头脑奥林匹克活动对每个人来说都是一种挑战，活动中的收获对青少年将来选择的任何职业都是极其重要的。美国家长对孩子参加头脑奥林匹克活动十分重视，给予各方面的支持，甚至自己当教练，带队参加州和世界的比赛。中国于1987年引进头脑奥林匹克活动，得到了时任上海交通大学校长翁史烈院士的宝贵支持，并亲自担任头脑奥林匹克协会会长。中国头脑奥林匹克活动的特点可从四个方面概括：1. 长度——历经27年，从不间断。2. 广度——每年有20多万学生和10多万家庭参加，分布在上海、北京、江苏、山东、西藏等14个省、市、自治区。3. 深度——涌现了71所头脑奥林匹克特色学校，出版了20多本头脑奥林匹克的书籍和教材，开设了头脑奥林匹克课程。4. 高度——获得了37个世界冠军。早年参加头脑奥林匹克活动的队员现在已经走上工作岗位，许多人成了精英。获得2013年上海市十佳创业新秀的黄惠寅说：“头脑奥林匹克给我带来创新开拓、勇于实践以及永不言败的内在能量，也让我学习到团队合作的精神，尽管当时我并没有意识到这项活动会如此深刻地改变我对未来道路的选择。回顾近20年的学习和创业生涯，头脑奥林匹克让我追随梦想去创业，并在最艰难的时候依然坚强。”目前头脑奥林匹克活动基本以学校为单位组织，这是一项在全国有影响力的青少年科技品牌活动。为了向家长普及这一活动，并使其具备辅导孩子的能力，让更多的孩子受益，我们决定编写本套丛书。本套丛书的题目均从头脑奥林匹克的即兴题库中挑选。即兴题能培养学生瞬间创造力和快速应变能力，而且取材容易，便于训练。即兴题分为三类：语言题——要求多种回答；动手题——要求用独特的方法完成任务；混合题——两者兼而有之。为了适应家庭的特点，本书以语言题为主，约占三分之二。读者在使用本书时，可以根据书中的要求训练。关于题目的时间限制，基本上是语言题5分钟，动手题10分钟，有些题目略作变化。读者在刚开始接触时，可适当放宽，待训练一段时间后，再逐步缩短。语言题的训练可从三个方面考量，一是思维的流畅性，在规定时间内答案越多越好；二是思维的灵活性，答案涉及的范围越广越好；三是思维的独创性，越是与众不同的答案越能得高分。本书还设计了几个人物，有爸爸、妈妈、孩子，有老师、学生。头脑奥林匹克是一个集体项目，旨在培养团队合作精神，因此在解题时，爸爸、妈妈、孩子可以轮流回答或一起动手，这既密切了亲子关系，又可增加家庭的学习氛围。本书也可供教师和队员参考，在学校里，可以挑选5名学生一起训练，大家轮流回答，或共同动手解题。凡是创造性的题目均没有标准答案。因此书中的人物对话、大脑碰碰撞之方案、浣熊透析等仅供参考，决不要受此局限和束缚。我们提供的答案是抛砖引玉，以期引起大家的思维激荡和碰撞，迸发出更精彩、更有创意的答案和解法。为了让读者共同参与和分享，我们建立了www.omchina.org网站和中国头脑奥林匹克官方微信，大家可以把自己满意的答案发送至这两个平台，我们将分别上传。感谢世界头脑奥林匹克活动主席塞缪尔米克卢斯先生为本书作序。他是我们的老朋友，给了中国头脑奥林匹克活动长期和宝贵的支持。感谢叶品元、骆琳和朱震川老师，他们分别是上海理工大学附属中学和曹光彪小学的教练，有丰富的教育和培训经验。朱震川和叶品元老师还是世界头脑奥林匹克决赛的国际裁判。他们是本套丛书的作者，从而大大增强了本书的科学性、针对性和实用性。习近平总书记在2014年全国两院院士大会上要求“创新、创新、再创新”。创新是实现伟大中国梦的源泉，是中华民族振兴的不竭动力。建设创新型国家，必须培养青少年的创新能力。希望本书能在这方面作出小小的贡献。中国上海头脑奥林匹克协会执行主席陈伟新

学生党员读本

作者：  骆　琳等主编

出版社：辽宁教育出版社,1988.6

简介：

新时期农村基层干部实用手册

作者：  骆琳主编;中共辽宁省委组织部编

出版社：辽宁人民出版社,2003

简介：