中国文化阅读：900单词话中国

作者：  黄建滨　主编

出版社：浙江大学出版社 2014-10-1

简介：　　《中国文化阅读(900单词话中国)》旨在弘扬中华文化，用英语介绍与中华文化有关的知识，从而让学生通过英语学习，了解中华文化和国情，因而可以在与国际友人交往中介绍自己的祖国。　　该丛书一共有30册，为浙江大学外国语学院与镇海教育强区的合作中小学英语教学改革项目。包括教材、学术专著、论文集等。

中国文化阅读：1200单词话中国

作者：  黄建滨　主编

出版社：浙江大学出版社 2014-10-1

简介：　　黄建滨主编的《中国文化阅读（1200单词话中国）》旨在弘扬中华文化，用英语介绍与中华文化有关的知识，从而让学生通过英语学习，了解中华文化和国情，因而可以在与国际友人交往中介绍自己的祖国。同时，对于希望学习中国文化的国际友人，本书也是一本很好的分级入门读物。

How to Prepare for CET-6?

作者：  黄建滨主编

出版社：浙江大学出版社,2005

简介：　　我们按照新近出版的《大学英语教学基本要求》和《考试大纲》的要求，参照历年考试真题，有针对性地分题型编写了配套练习，并配有几套模拟试卷和全真试卷。这样的安排有助于考生在考前集中时间和力量针对自己的薄弱环节进行复习，掌握正确的对策，提高学习效率。 　　另外，根据教育部最新出台的考试改革方案，听力理解部分与阅读理解部分将会大大增加（前者所占比例从20％提高到35％；后者调整为35％）。因此，我们在听力中增加了长篇对话，在阅读部分增加了几篇较长的短文，这些题型在过去的六级考试中还没有出现。 　　六级考试是四级考试的深入，具体题型和应试技巧基本相同，因此“六级考试应试技巧”这一部分《大学英语六级新题型应试必备(外语应考系列图书)》不再赘述，有兴趣的读者可以参阅本系列图书《大学英语四级新题型应试必备》。

Wanna know Britain, just read it!

作者：  黄建滨主编;叶文文[等]著

出版社：浙江大学出版社,2014

简介：本书旨在提高中小学英语教师对英语国家文化与国情的了解。主要包括几个主要的英语国家的社会、历史、地理、政治、经济、文化等的概况，通过学习进一步提高在岗教师的对所教语言国家的了解，从而可以进一步提高教学质量。

New Century English,Intermediate Level.Book Two

作者：  黄建滨主编;朱瑞明册主编

出版社：浙江大学出版社,2004

简介：本书为《新世纪英语教程》系列教材专升本部分第二册，全书共分为10个单元，每个单元均有热身活动、口语练习、听力活动、阅读活动、课后活动和英语听力技巧介绍6大部分。

How to Prepare for Cet-4?

作者：  黄建滨主编

出版社：浙江大学出版社,2003

简介：　　 　　《大学英语四级新题型应试必备》是集体合作的结晶。编者们都是浙江大学外国语学院工作在大学英语教学第一线的教师，他们长期从事大学英语教学，对大学英语考试有深刻的了解，为浙江大学在历次大学英语考试中在全国名列前茅的通过率和优秀率作出过贡献。大学英语四级考试是由教育部大学英语四、六级考试委员会组织实施的全国性标准化考试。该考试自1987年举行至今已有16年，受到了广泛的关注。对大学英语教学产生了深远的影响。考生人数从1987年第一次的10多万人发展到2002年一年就有448万人（两次合计）。为了适应新时期对大学生英语能力的要求，大学英语四级考试也在不断地进行改革，以便能更加全面地考查考生的语言应用能力，使他们的英语能力进一步提高，为加入了wto的中国的改革开放事业贡献力量。为了帮助广大考生熟悉和适应大学英语四级考试的各种题型，我们特组织熟谙四级教学的教师编写了《大学英语四级新题型应试必备》。 　　

New Century English:A Guide to Entrance Examination

作者：  黄建滨主编

出版社：浙江大学出版社,2003

简介：前言 这本专升本英语入学考试复习用书是根据教育部高。校学生司和教育部考试中心2002年6月最新制订的全国成人高等学校专升本英语考试大纲编写的，成书后在浙江大学成人教育学院作为专升本培训教材多次使用，受到考生们的欢迎和好评。为了让更多的专升本考生尽快适应考试，在广大考生的支持和鼓励下，我们对全书进行了认真的修订，改正了原书中的一些差错，并交由浙江大学出版社出版。 全书共分三大部分。第一部分是专升本英语入学考试复习指导和练习。按照样卷的形式，本部分共分六章：语音、语法、词汇、完形填空、阅读理解、写作。第三部分是三套专升本英语入学考试模拟试卷和全部练习的参考答案；另外，该部分还附有英语常用前、后缀，以帮助读者对常用的英语构词知识有所了解，并扩大词汇量。第三部分包括专升本英语考试大纲、全国统一考试标准样卷、大纲词汇表、大纲词组表。 为了帮助广大考生复习，我们在每章中首先针对专升本英语入学考试的各个测试项目进行简要的分析，并介绍一些做题要领。考虑到成人学习英语的特点，我们在语法一章中对常考的语法项目分别作了介绍，以使考生对英语语法有一个大致的了解，从而有助于进行完形填空、阅更多>>

New College English Learner’s Dictionary

作者：  黄建滨主编

出版社：浙江大学出版社,2003

简介：　　 　　《新编大学英语实用学习词典》是为《新编大学英语》配套编写的学习词典。主编黄建滨教授是全国大学英语教学大纲和大纲词汇表的主要修订者之一。本词典的许多编者也参与了《新编大学英语》或相关教材的编写。 　　

中国文化阅读：600单词话中国

作者：  黄建滨

出版社：浙江大学出版社 2014-10-1

简介：　　黄建滨主编的《中国文化阅读(600单词话中国) 》旨在弘扬中华文化，用英语介绍与中华文化有关的知识，从而让学生通过英语学习，了解中华文化和国情，因而可以在与国际友人交往中介绍自己的祖国。　　同时，对于希望学习中国文化的国际友人，本书也是一本很好的分级入门读物。

A Guide to New Century English Intermediate Level:Book One

作者：  黄建滨主编;盛跃东册主编

出版社：浙江大学出版社,2003

简介：前言 《新世纪英语教程(专升本)》是一套为高等学校成人英语教学而编写的系列英语教材，可以作为高等学校夜大、函大、高等专科院校等的教材，也可以用作学生英浯水平起点略低的仝日制本科的大学英语教材。 本系列教材的使用者应该已经有大约1200词的英语词汇量，具有一定的英语语法知识和初步的读、听、说英语的能力。本套教材的培养目标是：培养学生掌握扎实的英语基础知识，具有较强的英语听、说和阅读能力，能听懂具有一定难度的英语会话材料，可以进行日常的英语会话，具有一定的翻译和写作能力。 本系列教材由《新世纪英语教程(专升本)》4册和与各册教材配套的《新世纪英语教程自学指导(专升本)》4册，合汁8册组成，供4个学期使用。每册含10课，进度基本上可以按每阿周一课安排。本教材从全面提高学生的英语应用能力出发，在整体结构上突破了一般语言教材的模式。本教材每课由6个部分组成。第一部分为热身活动，旨在通过简单的课堂口语活动激发学q：对本课有关话题的兴趣，为深入的学习做好准备。第二部分为口语练习，包括两个内容：一个是日常口语句型，每课就一个功能、意念或场景给出最常用的一些表达方式，并要求学生通过更多>>

大学体验英语高级教程(上、下)教学参考书

作者：  王海啸，黄建滨主编;《大学体验英语》项目组编

出版社：高等教育出版社,2007

简介：《大学体验英语》充分研究了国内外各教育层次的英语教材的编写原则 与特点，既吸纳了国内教材注重思想性、人文性、科学性以及注重打好语言 基础等优点，又注入了国外社区教育、大众教育、终身教育的实用、应用型 教学的特点，既注意打好语言基础，更侧重培养应用能力，特别是实际使用 英语进行涉外交际的能力。在培养阅读能力的同时，加强听、说、写、译等 语言技能的综合训练，尤其注重口头和书面实用表达能力的训练与培养，以 适应中国人世以后对外交往的需要。在上述总体思路的指导下，更新教学理 念和内容体系，这主要体现在如下几个方面：注重培养表达能力、强调交际 内容的实用性、课堂教学和自主学习相结合、重视文化教学，培养“跨文化 意识”、“教、学、考”相互照应。

Wanna know Australia and New Zealand, just read it!

作者：  黄建滨主编;叶文文[等]著

出版社：浙江大学出版社,2014

简介：本书旨在提高中小学英语教师对英语国家文化与国情的了解。主要包括几个主要的英语国家的社会、历史、地理、政治、经济、文化等的概况，通过学习进一步提高在岗教师的对所教语言国家的了解，从而可以进一步提高教学质量。

题名取自盒面标签

作者：  黄建滨主编;（美）Moira Heiges，（美）Henry Lydhen朗读

出版社：浙江大学电子音像出版社,2007

简介：

New Century English Intermediate Level.Book One

作者：  黄建滨主编;盛跃东册主编

出版社：浙江大学出版社,2003

简介：

双语教师手册：中学音体美分册

作者：  黄建滨

出版社：浙江大学出版社 2014年05月

简介：
黄建滨主编的这本《双语教师手册--中学音体美分册》为了适应我国中学双语教学的发展，专为中学音体美学科教师用英语上课设计，所提供的词汇与该学科密切相关，课堂用语简明实用，教学实例便于教师操作，可直接用语课堂教学。有助于提高教师英语水平，提高教学质量，提高学生用英语学习本学科知识的兴趣，使他们在学习本学科知识的同时提高其英语水平。