校园文化：发现社团的价值

作者：  约瑟夫·穆非

出版社：黑龙江教育出版社 2016年06月

简介：

杰出的研究者约瑟夫·穆非和他的同事丹妮艾拉·托尔聚焦2个当今教育界的关键议题：学生成就率低下以及如何塑造有效的、高运作能力的学校。穆非通过总结一系列研究和学校改革方面的学术研究，写成这本书。这项研究基于实践和政策世界之间有意义的联系，建立在我们对学校发展最积极的理解之上。书本检查了美国公共学校的历史足迹。来揭露形成和持续影响我们对公共教育和低成就理解的经济、政治、社会以及文化导向。

大师馆-洪堡兄弟：时代的双星

作者：  曼弗雷德·盖耶尔

出版社：黑龙江教育出版社 2016年06月

简介：

威廉•冯•洪堡（1767—1835）和亚历山大•冯•洪堡（1769—1859）这对兄弟书写了历史——哥哥作为哲学家、语言学家和普鲁士的政治家；弟弟作为自然科学家、作家和世界考察家。他们在自己的领域里成绩斐然，出类拔萃。尤其弟弟亚历山大的人生与作品最近又重新进入人们的视线：通过亚历山大•冯•洪堡本人的鸿篇巨制《宇宙》(Kosmos)的出版，通过丹尼尔•凯尔曼(Daniel Kehlmann)的长篇小说《丈量世界》(Die Vermessung der Welt)的出版。洪堡兄弟毕生彼此联系非常紧密，然而，他们在性格气质和兴趣爱好方面却迥然不同。

本书作者借助书信和作品节选帮助读者理解，为什么两兄弟会走上如此的殊途？在突出了他们人生中的重要站点——比如在魏玛与歌德和席勒的相遇，同时，也描绘出他们生活的光辉时代。

普希金与娜塔莉亚：渴求平静的心

作者：  【俄】伊琳娜·奥博多夫斯卡娅（Ирина Ободовская） 米哈伊尔·杰缅季耶夫

出版社：黑龙江教育出版社 2016年06月

简介：    他不是高富帅，却拥有散发光芒的人格魅力；    她不是白富美，却懂得为人妻母的简单快乐。    有人说，他是“俄罗斯*诗人”；也有人说，她是“莫斯科*美人”。    普希金与娜塔莉亚之间的第113次爱情，是悲于金钱，死于美貌，还是葬于流言蜚语？    或许，郎才女貌，本身就是一种罪过；    亦或许，海纳百川的人世间，容不下两颗渴求平静的心…… 

屠格涅夫与维亚尔多：我依然爱你

作者：  叶连娜·佩尔武申娜

出版社：黑龙江教育出版社 2016年06月

简介：

屠格涅夫活了65岁,从来没有结过婚,然而他有一位与他终生亲密的女友,那就是当时欧洲著名的女歌唱家波琳娜•维亚尔多,人们通称她为维亚尔多夫人。维亚尔多比屠格涅夫小3岁,出生在意大利,1845年作为歌唱演员跟一个歌剧团到了彼得堡。屠格涅夫喜欢听她唱歌,对她一见钟情……

这位身材娇小、并不漂亮的女人俘获了同时代所有男人的的心。但只有一位俄罗斯作家伊万•屠格涅夫决心冒险跟随自己的心灵。他成为这家人的朋友，而她是他的*的幸福与伤痛。这本书就是一生真爱的见证，这段完整的罗曼史就在屠格涅夫与维亚尔多的往来信件里。

怀疑论者常说，爱情是不能永恒的。然而生活却一次次地让他们相信爱情。伊万•屠格涅夫和巴黎歌剧团经理路易•维亚尔多的夫人波琳娜•维亚尔多之间灼热的爱情故事持续了40余年。

美国学校的安保与应急方案

作者：  肯尼斯·S.特朗普

出版社：黑龙江教育出版社 2016年06月

简介：

本书是肯尼斯·S.特朗普的《校园安保实践》以及《课堂杀手》的合集。它为学校提供了一个妥当的彻底的指南，来创建并实施一项可行的安全和安保计划。作者覆盖了所有有关制定学校安全以及安保的方面，包括内部校园安保、肉身安保以及缉毒犬的使用，还有金属探测器等的使用。他也提供了一系列实际的、现实的建议，可以使校园更加安全。

校长决策力：复杂问题案例研究

作者：  迪翁·V·麦克劳林

出版社：黑龙江教育出版社 2016年06月

简介：

校长们每日都得做出的复杂决策是激励和提高学校教育的关键所在。本书为我们展示了一个以研究为基础的决策制定方法，提供了校长如何处理危机、运筹艰难决定、支撑校园环境的广泛案例研究。内容主要包括：基于数据分析和利益相关者竞争的问题解决策略和案例；简易的清单、一针见血的问题以及定义您自己专业化核心价值观的框架；指导和评估教师、支持困难学生的工具。

反欺侮：让学生远离恐惧

作者：  詹姆斯·E.狄龙

出版社：黑龙江教育出版社 2016年06月

简介：

重构预防欺凌体系，可以再解决造成校园欺凌和挑衅的根源问题上取得显著进步。在这一方面，詹姆斯·E.狄龙深入探讨了教育者无暇顾及的事：将对改变动力的深入研究转化为实用的术语。他在深层次上洞察了学校里出现的此类问题，以促使教职员工与家长开展意味深长的谈话。其中你会看到：

本书用概述、类比、真实例子，和一些方法阐述了使用一些灵活的方式防止被欺负的益处；

就纪律在重构预防欺凌体系上角色的变化，教师、管理者和学生之间展开讨论；

在通俗易懂的项目符号和表格中总结的关键想法和概念；

为营造加强同情心来取代恐惧的校园风气提供指南。

重构预防欺凌体系可以让有能力、善良的教育者、学生和家长不只是阻止欺凌，还要为所有学生改善学习环境。

优秀是这样训练出来的2

作者：  珀尔

出版社：黑龙江教育出版社 2016年06月

简介：

《优秀是这样训练出来的》是迈克尔与黛比夫妇第yi本关于训练孩童的畅销书，以多种语言在许多国家出版，畅销逾70万册，“珀尔训练法”也随之为世界各地的读者所熟知，很多人因此而受益。但读者的求助信仍雪片般从世界各地飞来，提出他们在教养孩子过程中层出不穷的问题，有实践“珀尔训练法”的收获与困惑，也有质疑和责备。于是，珀尔夫妇以月讯的方式回答家长所提出的问题。本书就是三本月讯的精彩合集，从月讯的108个问题中精选出58个zui贴近中国处境的教养问题，每个问题中又包含许多细小的问题。

本书的zui大特色在于，如《优秀是这样训练出来的》一样，看问题犀利，解答毫不妥协，既不回避问题，回应也诚实勇敢，使父母对“训练”的真谛有了更深刻的领受：

真正有效的训练是建立在爱的基础之上；当训练和标准伤害了你与孩子的关系时，你要降低标准，首先修复被破坏的关系；对孩子的训练要遵循一以贯之的原则，忍耐且不妥协；zui好的训练是，你希望孩子成为什么样的人，你自己先要成为那样的人；训练不是目的，是为了造就和成全；训练需要的不是更多的技巧，而是从上帝而来的恩典、怜悯和爱。

父母在实践这些原则的过程中，培养孩子的喜乐、顺服、忍耐、节制、诚实和勇敢等生命品格，与孩子一起成长。