The Learner-Centred Curriculum:A Study in Second Language Teaching

作者：  (美)David Nunan著

出版社：上海外语教育出版社,2001

简介：　　《学习者为中心的课程设置：第二语言教学研究》系“剑桥应用语言学丛书”之一。该丛书精选自剑桥大学出版社出版的语言学和应用语言学专著，与“牛津应用语言学丛书”相辅相成，相得益彰。 　　《学习者为中心的课程设置：第二语言教学研究》是一部有关第二语言教学中课程设置的学术专著，向读者展示了英语语言教学领域中的课程设置理论和实践，贯穿于全书的主题是“以学习者为中心”的理念。本书的诸多研究实例对我国英语语言教学的研究具有借鉴作用。书中介绍的课程设置采用“自下而上”的模式，及课程设置不是简单地按照课程设置专家、学者所提出的理论，而是基于观察与研究语言教师在计划、实施和评估语言课程过程中的实际举措和想法。书中所提供的一系列研究实例进一步阐述和论证了本书提出的理论模式。

Language Teaching Methodology:A Textbook for Teachers

作者：  (美)David Nunan著;俞婷等译

出版社：兰州大学出版社,2004

简介：本书就英语的教与学加以系统阐述，提供了全新的、突破传统教学观念的方法。对国内的英语教学模式有所突破，为其提供了全新的教学模式有所突破，为其提供了全新的教学理念。该书论证严谨，以大量的实例为其理论佐论，具有一定的说服力，实用性强。

Practical English language teaching: grammar

作者：  (美)David Nunan著;陶懿，郭秀茹译

出版社：译林出版社,2007

简介：简介 　　《语法教学实用技巧》特色　　※各章概括说明针对初，中、高级学习者教授语法的兵体救攀策穗．技巧及活动。　　※选用大量真实课堂案例和教材节选，生动，详细地阐述语法教学原则。便于读者了　　解如何在课堂教学中运用这些原则。　　※聚焦语法数学中的关键问题，如，大班如何管理，如何教拳习不积极的学生以及　　如何将新技术与教学相结合等。　　※每章中多次出现的“教学反思”栏目意在引发读者思考语法教学中的重要问题。而　　“活动”一栏则详述了如何将新的教学技巧应用于教学实践。　　※书中提供丰富的拓展阅读书目和实用网址。