作文起步 从100字日记开始 日本重点小学的高效写作方法揭秘
作者： 【日】山口纪生
出版社：人民邮电出版社 2016年02月
简介：一套简单好用的作文起步训练法 日本重点小学首创100字日记写作法 每天10分钟，轻轻松松写出100字、200字、400字……妈妈只要做三步，孩子爱上写日记 首步：为孩子准备一个100字方格日记本。初期，准备一页100字左右的日记本，格子大一些；后期换成更多格子的日记本，满足越写越多的需求。第二步：进行亲子对话，帮孩子制作“听写笔记”。用聊天的方式让孩子把“看到的事物”说出来，帮其记录下来并制作成“听写笔记”，作为孩子日记的素材。第三步：在日记本上写下你的赞美和欣赏。无论孩子写成什么样，都要给他大大的赞美。用赞美给予他写作的勇气，用赞美激发他写作的动力。“100 字日记写作法”是日本重点小学的校长山口纪生创建的一套简单有效的作文起步训练法。山口先生非常重视孩子写作能力的培养，他认为写作能力是一切学习能力的基础。写作能力强的孩子，其阅读理解能力、思考能力、沟通能力以及解决问题的能力都比一般的孩子要强。且不讨论，写作能力是否如山口先生认为的那么重要，有一个事实，咱们中国家长必须认识到：写作会跟随孩子一辈子。小学中学写作文，大学写论文，工作写报告、写总结，当了爸妈了，还得辅导他们的孩子写日记。换个角度，互联网时代是一个自媒体的时代，孩子们将来的生活需要频繁地用文字表达自我，不夸张地说，孩子是否能熟练、准确地用文字表达观点、表达情感，会直接影响他的生活质量。所以，对写作我们要有一个正确的认识：写作不仅是一项课内作业，更是一项能力，一项受用终生的能力。 既然一辈子都离不开写作，那就应该重视起来，尽早练习、尽早掌握。可事实并非如此。在学校，语文教学任务重，主抓认字认词、阅读理解，无暇顾及“难教”的写作；体制内缺乏系统的、科学的写作教程，很多老师仅停留在用红笔修改错别字，勾画几个好词好句，再写上几句泛泛的评语的层面。在家里，妈妈们普遍认识不到写作的意义和价值，不重视写作启蒙直到孩子写不出作文了，才着急上火，四处寻找能快速“根除病症”的“灵丹妙药”。 以上是中国的现状，在日本也是如此，因此山口先生很着急。他一边强烈呼吁要重视写作训练，一边努力研究写作的教学方法。“100 字日记写作法”就是他多年的研究成果，他将这一成果在自己的学校实践，取得了很好的效果：更多孩子们愿意写东西了，100 字、200 字、400 字、800 字，文章越写越长，水平越写越高；孩子爱上写作后，他的思考能力、人际交往能力、解决问题的能力都有了明显的提高；另外，因为写作，妈妈和孩子还收获了更亲密的亲子关系。 “100字日记写作法”这么有效，它操作起来难吗？我们又不是语文老师，自己的写作水平just so so，能实施好这项训练吗？妈妈们肯定有这样的疑问。别着急，下面我就来揭秘这套“100 字日记写作法”，真的是简单又好用。
