信息学奥赛入门与提高

作者：  严开明编著

出版社：汕头大学出版社,2013

简介：

信息技术课程教学评价策略

作者：  严开明

出版社：中山大学出版社 2018年01月

简介：
本书作者根据20年的教学经验和教育教学理论、心理效应理论，创新制定了信息技术课程教学与评价的规则策略，并且开发成“知新”教学评价系统。本书共7章，主要内容包括导论、理论依据、系统技术原理、系统总体设计、教学评价策略的设计与应用、应用课例分析、应用研究分析。

信息技术课程教学评价策略

作者：  严开明

出版社：中山大学出版社 2018年01月

简介：
本书作者根据20年的教学经验和教育教学理论、心理效应理论，创新制定了信息技术课程教学与评价的规则策略，并且开发成“知新”教学评价系统。本书共7章，主要内容包括导论、理论依据、系统技术原理、系统总体设计、教学评价策略的设计与应用、应用课例分析、应用研究分析。

信息技术课程教学评价策略

作者：  严开明

出版社：中山大学出版社 2018年01月

简介：
本书作者根据20年的教学经验和教育教学理论、心理效应理论，创新制定了信息技术课程教学与评价的规则策略，并且开发成“知新”教学评价系统。本书共7章，主要内容包括导论、理论依据、系统技术原理、系统总体设计、教学评价策略的设计与应用、应用课例分析、应用研究分析。

信息技术课程教学评价策略

作者：  严开明

出版社：中山大学出版社 2018年01月

简介：
本书作者根据20年的教学经验和教育教学理论、心理效应理论，创新制定了信息技术课程教学与评价的规则策略，并且开发成“知新”教学评价系统。本书共7章，主要内容包括导论、理论依据、系统技术原理、系统总体设计、教学评价策略的设计与应用、应用课例分析、应用研究分析。

C++编程无师自通——信息学奥赛零基础教程

作者：  严开明

出版社：中山大学出版社 2019年12月

简介：

C++编程无师自通——信息学奥赛零基础教程

作者：  严开明，葛阳，徐景全

出版社：中山大学出版社 2019-12-01

简介：本书着重引导程序设计零起点的青少年学习C 程序设计，根据青少年的认知水平，精简语法，选取经典例题、有趣例题，渗透计算机原理，由浅入深，循序渐进，可以反复学习和练习。让青少年朋友在学习中逐步掌握基本的程序设计思想和方法，提升计算思维和信息素养。