中国大学生(文科)计算机设计大赛2010年参赛指南

作者：  中国大学生(文科)计算机设计大赛组委会主编

出版社：中国铁道出版社,2009

简介：《中国大学生(文科)计算机设计大赛2010年参赛指南》内容简介：中国大学生（文科）计算机设计大赛（以下简称“大赛”）是由教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会与教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会联合主办的面向全国高校文科（包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学）大学生的群众性科技活动。 大赛的目的在于进一步推动高校文科类计算机教学改革，切实提高文科类计算机教学质量；激发学生学习计算机知识和技能的兴趣和潜能，提高其运用信息技术解决实际问题的综合能力，为培养德智体美全面发展、具有团队合作意识、具有创新精神与文科专业相结合的实践能力的人才服务。 大赛已分别在2008年7月、2009年7月成功举办。为了更好地指导2010年的设计大赛，大赛组委会组编了《中国大学生（文科）计算机设计大赛2010年参赛指南》。 参赛指南共分7章。由第1章大赛通知、第2章大赛章程、第3章大赛组委会、第4章命题原则与征题要求、第5章参赛事项、第6章奖项设置与作品评比，以及第7章获奖概况（2008年、2009年两届获奖名单与2009年获奖作品选编）组成。 《中国大学生(文科)计算机设计大赛2010年参赛指南》有利于规范参赛作品和提高大赛质量，因此是参赛院校特别是参赛队指导教师的必备用书，也是参赛学生的重要参考资料；而对于已参赛获奖的师生，则具有一定的收藏价值。

中国大学生(文科)计算机设计大赛2009年参赛指南

作者：  中国大学生(文科)计算机设计大赛组委会主编

出版社：中国铁道出版社,2008

简介： 　　中国大学生(文科)计算机设计大赛是由教育部高校文科计算机教指委主办的面向全国高校文科(包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学)大学生的群众性科技活动。 设计大赛的目的在于进一步推动高校文科类面向21世纪的计算机课程体系、教学体系、教学内容和教学方法的改革，切实提高文科类计算机教学质量，展示其教学成果；引导文科类大学生踊跃参加课外科技活动，激励学生学习计算机知识和技能的积极性，提高其运用信息技术解决实际问题的综合能力及团队协作精神，为培养德智体美全面发展、具有创新精神与实践能力的复合型文科人才服务。 设计大赛赛事酝酿开始于2007年9月，2008年7月在武汉成功举办。为了更好地指导2009年的设计大赛，大赛组委会组编了本书《中国大学生(文科)计算机设计大赛2009年参赛指南》。 参赛指南共分七章。由第l章大赛通知、第2章大赛章程、第3章大赛组织机构、第4章大赛命题(命题原则及征题要求)、第5章参赛事项(大赛日程与参赛对象、报名与作品提交、参加决赛须知)、第6章奖项设置与评比。以及第7章2008年获奖概况(2008年获奖名单与2008年获奖作品选编)组成。 本书对进一步规范设计大赛，全面提高设计大赛质量，将起到积极的作用。因此是参赛院校的组织单位，特别是参赛队的指导教师所必备的用书，也是参赛学生的重要参考资料。而对于参赛获奖的师生，同样具有重要的收藏价值。

教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会联合主办

作者：  中国大学生(文科)计算机设计大赛组委会主编

出版社：中国铁道出版社,2011

简介：　　 2011年(第4届)中国大学生(文科)计算机设计大赛(以下简称“大赛”) 　　是由教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会与教育部高等学校计 　　算机基础课程教学指导委员会联合主办的面向全国高校文科(包括哲学、经 　　济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学)、师范类，以及理 　　工类与设计相关专业大学生的群众性科技活动。 　　 大赛的目的在于进一步推动高校文科类计算机教学改革，切实提高文 　　科类计算机教学质量；激发学生学习计算机知识和技能的兴趣和潜能，提 　　高其运用信息技术解决实际问题(为就业所需要)的综合能力，为培养德智 　　体美全面发展、具有团队合作意识、创新精神与文科专业相结合的实践能 　　力的综合型、应用型的人才服务。 　　 为了更好地指导2011年的大赛，大赛组委会组编了《中国大学生(文科 　　)计算机设计大赛2011年参赛指南》。 　　 参赛指南共分7章。第1章大赛通知、第2章大赛章程、第3章大赛组委 　　会、第4章命题原则与征题要求、第5章参赛事项、第6章奖项设置与作品评 　　比，第7章获奖概况(2008年、2009年两届一、二、三等奖名单以及2010年 　　获奖名单与2010年获奖作品选编)。 　　 《中国大学生(文科)计算机设计大赛2011年参赛指南》有助于规范参 　　赛作品和提高大赛作品质量，是参赛院校特别是参赛队指导教师的必备用 　　书，也是参赛学生的重要参考资料。此外，也是从事多媒体教学很好的参 　　考用书。对于已参赛获奖的师生，具有一定的收藏价值。